Οι Συνθήκες Διαβίωσης στην Ελλάδα

Οι Συνθήκες Διαβίωσης στην Ελλάδα στοχεύουν να παρουσιάσουν τα πιο πρόσφατα και σημαντικά στατιστικά στοιχεία, που σκιαγραφούν τις συνθήκες διαβίωσης στην Ελλάδα με τρόπο σαφή, τεκμηριωμένο και ολοκληρωμένο.

Στο δημοσίευμα περιέχονται στοιχεία που αφορούν σε ένα ευρύ φάσμα παραγόντων (εργασία, υγεία, εκπαίδευση, τεχνολογία κ.ά.) που επηρεάζουν τις συνθήκες διαβίωσης, καθώς, επίσης, και στοιχεία για την ποιότητα ζωής, όπως η φτώχεια και ο κοινωνικός αποκλεισμός. Οι στατιστικές χρονοσειρές που περιέχονται στο δημοσίευμα καταρτίζονται, κυρίως, από την ΕΛΣΤΑΤ. Παρουσιάζονται, όμως, επίσης, συγκριτικοί πίνακες με τις άλλες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης με επιλεγμένους κοινωνικούς δείκτες.   (πατήστε στην εικόνα)


ΠΗΓΗ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

Ετικέτες:

18 Δεκεμβρίου – Διεθνής Ημέρα για τους Μετανάστες

Η 18η Δεκεμβρίου ανακηρύχθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη ως Παγκόσμια Ημέρα Μετανάστη, σε μια προσπάθεια να ενισχυθεί η εκστρατεία του ΟΗΕ για την προστασία του παγκόσμιου μετανάστη. Την ημερομηνία αυτή το 1990 υιοθετήθηκε από τη γενική συνέλευση του ΟΗΕ η «Διεθνής Συνθήκη για την Προστασία των Δικαιωμάτων όλων των Μεταναστών Εργατών και των μελών των Οικογενειών τους». Υπολογίζεται ότι το 2% του παγκόσμιου πληθυσμού, γύρω στα 150 εκατομμύρια ψυχές, ζουν εκτός της πατρίδας τους. ΠΗΓΗ: Σαν Σήμερα

ΣΧΕΤΙΚΑ:

Ετικέτες:

10 Δεκεμβρίου 2012 – Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων

Μήνυμα Μπαν Κι-Μουν: Το Διεθνές Δίκαιο είναι σαφές. Δεν έχει σημασία ποιος είσαι ή που ζεις, η φωνή σου μετράει. Στη φετινή Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων Αυτή τη μέρα, ας ενωθούμε για να υπερασπιστούμε το δικαίωμά σου να ακουστεί η φωνή σου.


” Ο καθένας έχει το δικαίωμα να ακουστεί και να διαμορφώσει τις αποφάσεις που επηρεάζουν την κοινωνία του. Το δικαίωμα αυτό κατοχυρώνεται στην Οικουμενική Διακήρυξη για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου και είναι πλήρως ενσωματωμένο στο Διεθνές Δίκαιο, ιδίως στο άρθρο 25 του Διεθνούς Συμφώνου για τα Ατομικά και Πολιτικά Δικαιώματα.

Στη διάρκεια του προηγούμενου αιώνα κάναμε αδιαμφισβήτητη πρόοδο.

Ωστόσο, πολλές ομάδες και άτομα αντιμετωπίζουν πληθώρα εμποδίων. Οι γυναίκες έχουν το δικαίωμα του εκλέγειν σχεδόν παντού, αλλά υποεκπροσωπούνται στα κοινοβούλια, στις ειρηνευτικές διαδικασίες, σε ανώτατες κυβερνητικές θέσεις και σε διοικητικά συμβούλια επιχειρήσεων, καθώς και σε άλλες θέσεις λήψης αποφάσεων. Οι αυτόχθονες αντιμετωπίζουν συχνά διακρίσεις που τους στερούν τη δυνατότητα να κάνουν πλήρη χρήση των εγγυημένων δικαιωμάτων τους ή δεν λαμβάνεται υπόψη η κατάστασή τους. Οι θρησκευτικές και οι εθνοτικές μειονότητες – καθώς και τα άτομα με αναπηρία ή τα άτομα με διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή πολιτικές πεποιθήσεις – συχνά παρεμποδίζονται να συμμετάσχουν σε βασικούς θεσμούς και διαδικασίες. Οι θεσμοί και η δημόσια διαβούλευση πρέπει να αντιπροσωπεύουν τις κοινωνίες σε όλη την ποικιλομορφία τους…

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ετικέτες:

Διεθνής Ημέρα κατά της Διαφθοράς

Μήνυμα του Προέδρου της Δημοκρατίας για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της διαφθοράς – 9 Δεκεμβρίου

Η κρίση που συγκλονίζει την πατρίδα μας έχει πολλά και σύνθετα αίτια και ανάμεσά τους τη διαφθορά που βρίσκεται στην καρδιά του προβλήματος. Πρόκειται για ένα αποκρουστικό φαινόμενο το οποίο υποσκάπτει το κύρος και την αξιοπιστία των θεσμών, διαβρώνει τον κοινωνικό και οικονομικό ιστό, υπονομεύει κάθε προσπάθεια βιώσιμης ανάπτυξης και προόδου.

Η καταπολέμηση της διαφθοράς συνδέεται άρρηκτα και με τον πυρήνα των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, του Κράτους Δικαίου, αφορά την ποιότητα της δημοκρατίας και τον κοινωνικό μας πολιτισμό. Δεν έχει νόημα να λέμε πια ευχολόγια ή να κάνουμε διαπιστώσεις. Ζητούμενο είναι η ισχυροποίηση του νομικού οπλοστασίου, η συγκρότηση ελεγκτικών μηχανισμών, η ηθική απονομιμοποίηση κάθε έκφανσης του φαινομένου της διαφθοράς.

Η οικονομική παρακμή των τελευταίων χρόνων έδειξε ότι ουσιώδης και απαραίτητη προϋπόθεση, όχι μόνο για την αντιμετώπιση της σημερινής κρίσης, αλλά και για την αποφυγή παρόμοιων κινδύνων στο μέλλον, είναι η αλλαγή δομών και στερεοτύπων ώστε να γίνουν αυτονόητοι οι κανόνες διαφάνειας παντού.

Το παράδειγμα ασφαλώς και πρέπει να δίνεται πρώτα από τον πολιτικό κόσμο. Ας μην ξεχνάμε ότι και η προσέλκυση επενδύσεων συνδέεται άρρηκτα με τη δημιουργία ενός καθαρού περιβάλλοντος στο οποίο δεν χωρούν σκοτεινές συναλλαγές.

ΣΧΕΤΙΚΑ:

Ετικέτες:

Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη της Βίας κατά των Γυναικών

25 Νοεμβρίου 2012

Μήνυμα Μπαν Κι-Μουν., Γενικού Γραμματέα ΟΗΕ:

” Εκατομμύρια γυναίκες και κορίτσια σε όλο τον κόσμο δέχονται επιθέσεις, πέφτουν θύματα ξυλοδαρμού και βιασμού, ακρωτηριάζονται ή ακόμα δολοφονούνται. Αυτή η κατάσταση συνιστά σοβαρότατη παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Στα πεδία των μαχών, στο σπίτι, στους δρόμους, στο σχολείο, στο χώρο εργασίας ή στην κοινότητά τους, πάνω από το 70 τοις εκατό των γυναικών και το 25 τοις εκατό των εγκύων έχουν βιώσει τη σωματική ή σεξουαλική βία κάποια στιγμή στη ζωή τους.


 

Πολύ συχνά, οι δράστες παραμένουν ατιμώρητοι. Οι γυναίκες και τα κορίτσια φοβούνται να μιλήσουν εξαιτίας της ατιμωρησίας. Πρέπει να καταπολεμήσουμε την αίσθηση του φόβου και της ντροπής που τιμωρεί τα θύματα που έχουν ήδη υποστεί το έγκλημα και τώρα αντιμετωπίζουν το στιγματισμό. Αυτοί που πρέπει να αισθάνονται ντροπή είναι οι δράστες, όχι τα θύματά τους.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

H θλιβερή πραγματικότητα του Λυκείου

από άρθρο του Στέλιου Κερασίδη ( Φυσικού, Δρ. Ιατρικού τμ. Παν/μιου Κρήτης και Διευθυντή Λυκείου)

…. Ο καθηγητής που διδάσκει μάθημα γενικής παιδείας, μη εξεταζόμενο για εισαγωγή σε σχολές, βρίσκεται καθημερινά μπροστά στην άρνηση των μαθητών να συμμετέχουν. Διεκδικούν ως δικαίωμά τους να διαβάζουν κάποιο άλλο μάθημα “κατεύθυνσης”, να κοιμούνται, ακόμα και να ακούνε μουσική με ακουστικά, εφόσον “δεν ενοχλούν”, να φεύγουν γρηγορότερα ή να έρχονται αργότερα στο σχολείο, γιατί έχουν φροντιστήριο. Τα βιβλία των μαθημάτων γενικής παιδείας, συχνά μένουν στο σχολείο, αφού δεν πρόκειται να διαβαστούν στο σπίτι, αν δεν έχουν χαθεί ή σχιστεί. Οι μαθητές που προσέχουν και συμμετέχουν στα μαθήματα γενικής παιδείας, χωρίς να έχουν με οποιονδήποτε τρόπο προετοιμαστεί, αποτελούν την καλή εκδοχή της κατάστασης. Οι προσπάθειες του καθηγητή να κάνει το μάθημα όσο πιο ενδιαφέρον μπορεί, με τη χρήση φαντασίας, πολυμέσων, συζήτησης, έχουν περιορισμένο αποτέλεσμα. Ο καθηγητής, που δεν θέλει να παραιτηθεί από την υποχρέωσή του να δώσει γνώσεις γενικής παιδείας, έχει τεράστιο πρόβλημα και υποχρεώνεται σε καθημερινούς διαπληκτισμούς με τους μαθητές.

Ο καθηγητής που διδάσκει μάθημα κατεύθυνσης, υποχρεώνεται να κάνει εκγύμναση σε θέματα, να υποβιβαστεί σε φροντιστή και να απαρνηθεί την κριτική, διερευνητική προσέγγιση της γνώσης. Κι αυτό ίσως είναι ακόμα πιο επικίνδυνο κι από την έλλειψη μελέτης, εφόσον οδηγεί σε μια στρεβλωμένη σχέση του παιδιού με την επιστήμη και την γνώση που θα είναι δύσκολο ή αδύνατο να ανασκευασθεί στο μέλλον. Αυτή η σχέση με τη γνώση είναι σε θέση να παράγει μέτρια στελέχη επιχειρήσεων, αλλά όχι επιστήμονες και πνευματικά δημιουργικά άτομα.

Ο μαθητής του Λυκείου από την άλλη τρέχει σαν τρελός από σχολείο σε φροντιστήριο (το οποίο θεωρείται απαραίτητο μόνο στην Ελλάδα), είναι ο βαρύτερα εργαζόμενος, σύμφωνα με τη γνώμη πολλών. Θέτοντας σαν στόχο την πολυπόθητη εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο, μέσα από ένα σύστημα εξαιρετικά ανταγωνιστικών εξετάσεων, δεν είναι καθόλου εύκολο να ασχολείται με μαθήματα άλλα, πέραν εκείνων που θα δώσει στις εξετάσεις. Προετοιμάζεται όσο σκληρότερα μπορεί και βρίσκει πολύ δυσάρεστο να μην τον καταλαβαίνουμε. Ο μαθητής οφείλει επίσης να καταστείλει τα πιθανά άλλα ταλέντα και επιθυμίες του, σε τέχνες και αθλητισμό, την ανάγκη του για ελεύθερο χρόνο και παιχνίδι. Το τελικό αποτέλεσμα είναι αυτό που ζούμε στα σχολεία: είτε μαθητές που ασκούνται φροντιστηριακά σε θέματα εξετάσεων, είτε άλλοι που παραιτούνται από την προσπάθεια να περάσουν στο Πανεπιστήμιο. Δύσκολο να πεις ποιο είναι χειρότερο…

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο:  “Είναι το σημερινό Λύκειο μια χαμένη υπόθεση;”

δημοσιευμένο στο: ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ – ΓΛΩΣΣΑ

Φτώχεια και υποσιτισμός – UNICEF

Η Παγκόσμια Ημέρα Επισιτισμού (16 Οκτωβρίου) και η Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη της Φτώχειας (17 Οκτωβρίου), δίνουν την ευκαιρία για την ανάδειξη δύο σημαντικών προβλημάτων που επηρεάζουν τη ζωή και την ευημερία των παιδιών.


Ο υποσιτισμός και η φτώχεια είναι φαινόμενα αλληλένδετα και οι προσπάθειες μείωσης του παιδικού υποσιτισμού στον κόσμο καταπολεμά ταυτόχρονα τη φτώχεια. Οι ρίζες του υποσιτισμού βρίσκονται στη φτώχεια, την έλλειψη εκπαίδευσης και τις ανισότητες και χρειάζεται κάτι περισσότερο από την απλή παροχή τροφίμων για να καταπολεμηθεί. Τα στοιχεία είναι αδιάψευστα:

  • Ο υποσιτισμός συντελεί σε περισσότερους από το ένα τρίτο όλων των θανάτων παιδιών κάτω των πέντε ετών. Πάνω από το ένα τρίτο των παιδιών που πεθαίνουν από πνευμονία, διάρροια και άλλες ασθένειες θα μπορούσαν να είχαν επιβιώσει αν δεν ήταν υποσιτισμένα.
  • Περίπου το 40% των παιδιών στον αναπτυσσόμενο κόσμο – πάνω από μισό δισεκατομμύριο παιδιά – αγωνίζονται να επιβιώσουν με λιγότερο από 1 δολάριο την ημέρα.
  • Τα παιδιά που επιβιώνουν από υποσιτισμό συχνά έχουν ασθενή υγεία σε όλη τη ζωή τους και μειωμένες νοητικές ικανότητες που περιορίζουν τη δυνατότητά τους να πάνε σχολείο και να κερδίσουν όταν μεγαλώσουν ένα αξιοπρεπές εισόδημα. Έτσι παγιδεύονται σε ένα φαύλο κύκλο ασθενικής υγείας και φτώχειας από γενιά σε γενιά.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ :  ΠΕΙΝΑ ΚΑΙ ΥΠΟΣΙΤΙΣΜΟΣ

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ετικέτες:

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση