Πατώντας στην παρακάτω εικόνα μπορείτε να παίξετε φτιάχνοντας τον πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα με τίτλο
“Τα κάλαντα”.
Επιλέξτε επίπεδο δυσκολίας και δοκιμάστε να φτιάξετε τον πίνακα όσο πιο γρήγορα μπορείτε.
Μηνιαία αρχεία: Δεκέμβριος 2022
ΤΙ ΘΑ ΓΙΟΡΤΑΣΟΥΜΕ ΣΕ ΛΙΓΕΣ ΜΕΡΕΣ;
Αυτή τη βδομάδα συζητήσαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του τμήματος ένταξης για τις γιορτές που πλησιάζουν. Τα παιδιά περιμένουν με ανυπομονησία να αρχίσουν οι διακοπές. Ξέρουν όμως τι γιορτάζουμε;
Ξεκινώντας από έναν καταιγισμό ιδεών συζητάμε για τις γιορτές που έρχονται και το νόημά τους, τα έθιμα που γνωρίζουμε και το τι σημαίνουν οι γιορτές αυτές για εμάς.
Πατήστε στην εικόνα αν θέλετε να δείτε ολόκληρη την παρουσίαση που δημιουργήθηκε ώστε να παρέχει κάποια ερεθίσματα για συζήτηση.
ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΔΥΣΠΡΑΞΙΑ
Το DYSPRAXIATHECA έχει ως στόχο τη λειτουργία της πρώτης ερωπαϊκής τράπεζας με δωρεάν εκπαιδευτικούς πόρους για άτομα με δυσπραξία ηλικίας 6 – 15 ετών.
Η δυσπραξία είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή, γνωστή και ως “αναπτυξιακή διαταραχή συντονισμού κινήσεων”.
Συνδέεται με δυσκολίες στην ανάγνωση, τη γραφή, τα μαθηματικά και την οργάνωση.
Στην πλατφόρμα αυτή βρήκαμε e books με κείμενα που περιέχονται στα Ανθολόγια του Δημοτικού, προσαρμοσμένα στις ανάγκες παιδιών με δυσκολίες στην ανάγνωση. Τα κείμενα αυτά έχουν κατάλληλη γραμματοσειρά και χρησιμοποιούν διαφορετικούς χρωματισμούς για τις προτάσεις, κάτι που μπορεί να διευκολύνει τα παιδιά με δυσκολίες στην αποκωδικοποίηση.
Δείτε περισσότερα πατώντας στην εικόνα:
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ
Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης τέχνης οργανώνει κάθε Κυριακή δωράν συμπεριληπτικά προγράμματα για οικογένειες. Στα πλαίσια ειδικά διαμορφωμένων μουσειοπαιδαγωγικών προγραμμάτων καλούνται οικογένειες με παιδιά τυπικής ανάπτυξης (8-12χρόνων) να συμπράξουν με οικογένειες με άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού, χωρίς ηλικιακό περιορισμό.
Δείτε περισσότερες πληροφορίες πατώντας στην παρακάτω εικόνα:
ΤΣ- ΤΣΙΡΚΟ
Με αφορμή τη διδασκαλία του δίψηφου “τσ” που δημιουργεί αρκετές δυσκολίες σε μαθητές της Β’ τάξης διαβάζουμε και επεξεργαζόμαστε το κείμενο “Ένα τσίρκο στην τάξη μας” από τη σειρά “Πράγματα και γράμματα”. Το υλικό προέρχεται από το Εργαστήρι διαπολιτισμικών και μεταναστευτικών μελετών (ΕΔΙΑΜΜΕ) του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Κρήτης που βρήκαμε στην παρακάτω ιστοσελίδα:
- Η ανάγνωση δεν είναι όμως μόνο αποκωδικοποίηση. Είναι κυρίως απόλαυση, άνοιγμα προς τον κόσμο, ένα μέσο για να προσεγγίσουμε όσα βλέπουμε γύρω μας.
- Με αφορμή, λοιπόν, το θέμα του τσίρκου, ασχολούμαστε με τον βωβό κινηματογράφο. Βλέπουμε μια σκηνή από την ταινία “Το τσίρκο” με τον Τσάρλι Τσάπλιν
- Μιλάμε για τους ανθρώπους που δουλεύουν στο τσίρκο και φτιάχνουμε ένα βιβλίο με κάποιες από τις σκηνές της ιστορίας βάζοντας λόγια στους πρωταγωνιστές:
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ
Με αφορμή το σχετικό απόσπασμα για το έθιμο της βασιλόπιτας που υπάρχει στο βιβλίο της Γλώσσας της Στ’ δημοτικού διαβάζουμε το βιβλίο
- Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να ακούσετε μια άλλη εκδοχή της ίδιας ιστορίας από την Ανοιχτή βιβλιοθήκη:
- Ή να δείτε το παρακάτω βίντεο:
ΔΟΝ ΚΙΧΩΤΗΣ
Ετοιμαζόμαστε να παρακολουθήσουμε την ομώνυμη θεατρική παράσταση, διαβάζοντας το βιβλίο:
Εισαγωγικές ερωτήσεις:
- Για ποιον μπορεί να μιλάει το βιβλίο;
- Παρατηρούμε το εξώφυλλο και βρίσκουμε ποιοι εργάστηκαν για να φτιαχτεί το βιβλίο και να φτάσει ως εμάς.
- Κάνουμε νοηματική επεξεργασία του βιβλίου χρησιμοποιώντας το αστεράκι των ερωτήσεων:
- Βλέπουμε την αρχή από το ομώνυμο κινούμενο σχέδιο
Στο τέλος:
- ποιος είναι ο αγαπημένος μας ήρωας από το βιβλίο;
- Ποια σκηνή μας άρεσε;
- Τι θα θέλαμε να γίνει στο τέλος;
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ
Διαβάζουμε την ιστορία της γέννησης και βλέπουμε το σχετικό βίντεο:
Φτιάχνουμε το βιβλιαράκι με την ιστορία της γέννησης που βρήκαμε στη σελίδα:
- Ακολουθούν τα βιβλία που έφτιαξαν μαθητές και μαθήτριες της Β’ και Δ’ τάξης
Ιστορίες με τον Αϊ Βασίλη
Διαβάσαμε και σας προτείνουμε τα εξής βιβλία για τον πολυαγαπημένο άγιο των παιδιών…
Κι αν θέλετε να ξανακούσετε τις ιστορίες πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους:
Ο ΑΡΙΩΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΕΛΦΙΝΙ
Παρέα με το φίλο μας το Δελφινούλη διαβάζουμε στο τμήμα ένταξης, μαζί με το μαθητή της Γ’ τάξης, το μύθο του Αρίωνα και στη συνέχεια δραματοποιούμε σκηνές της ιστορίας.
