ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

Ύστερα από πρωτοβουλία των Διευθυντών των Δημοτικών Σχολείων και των Προϊσταμένων των Νηπιαγωγείων της πόλης του Ορχομενού πραγματοποιήθηκε σήμερα Τρίτη 5-4-2011 στα γραφεία την Διεύθυνσης Π.Ε. Βοιωτίας για τα προβλήματα φοίτησης των μαθητών στα Νηπιαγωγεία και στα Δημοτικά σχολεία. Στην σύσκεψη συμμετείχε ο Διευθυντής Εκπαίδευσης Π.Ε Βοιωτίας και ο Κωνσταντίνος Πατσαλής-Διευθυντής 1ου Δημοτικού Σχολείου, ο Βασίλης Ζυγογιάννης-Διευθυντής 2ου Δημοτικού Σχολείου, η Ευδοξία Στεργίου-Προϊσταμένη 1ου Νηπιαγωγείου, η Ευφροσύνη Σπυροπούλου- Προϊσταμένη 2ου Νηπιαγωγείου, η Αγγελική Κόκκορη- Προϊσταμένη 3ου Νηπιαγωγείου .

Από τα συμμετέχοντα στελέχη της εκπαίδευσης επισημάνθηκε ότι «το μαθητικό δυναμικό των Νηπιαγωγείων του Ορχομενού για το σχολικό έτος 201002011 ανέρχεται σε 105 μαθητές. Από αυτούς στην πρώτη ηλικία υποχρεωτικής φοίτησης φοιτούν 44 μαθητές- αλλοδαποί 10 – Τσιγγανόπαιδες 11.

Το νηπιαγωγείο εμφανίζεται ως προνομιακός χώρος για την ανάδυση του εγγραμματισμού, και ιδιαίτερα όσον αφορά την πόλη του Ορχομενού έχουμε καταγράψει μέσα από την καθημερινή εκπαιδευτική εμπειρία τα θετικά του αποτελέσματά του χωρίς φυσικά να έχουμε πραγματοποιήσει – μέχρι σήμερα -μια διαδικασία τυπικής αξιολόγησης, ούτε και σε πιο συστηματικές έρευνες. Οι μικροί μαθητές που φοιτούν στα νηπιαγωγεία τουλάχιστον για έναν χρόνο στην πλειονότητα τους εντάσσονται ομαλά στην Ά τάξη του Δημοτικού. Επιπλέον , κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους εντοπίζονται τυχόν μαθησιακές δυσκολίες στα πλαίσια της πρώιμης ανίχνευσης και εφαρμόζονται πρακτικές πρώιμης παρέμβασης που διευκολύνουν την ομαλή μετάβαση των παιδιών στο Δημοτικό ή οδηγούν στην επαναφοίτηση για μια ακόμη χρονιά στο νηπιαγωγείο. Με τις μεθόδους αυτές καταφέρνουμε να δημιουργηθεί ένα θετικό πλαίσιο για φοίτηση στο σχολείο τόσο στους μαθητές όσο και στο γονεϊκό περιβάλλον.

Ωστόσο, υπάρχουν μαθητές που διαρρέουν κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς παρ’ όλες τις προσπάθειες των νηπιαγωγών . Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα τα παιδιά να εγγράφονται στο Δημοτικό χωρίς να έχουν κατακτήσει τις απαιτούμενες δεξιότητες για την φοίτησή τους στην Ά ‘τάξη και παρά τις προσπάθειες ένταξης των δασκάλων του Δημοτικού Σχολείου , (τάξεις υποδοχής τμήματα ένταξης) τα παιδιά αυτά δεν μπορούν να ενταθούν στο σχολικό περιβάλλον και γίνονται το πρόβλημα του σχολείου. Ακόμα και η επανάληψη της τάξης πολλές φορές δεν βοηθάει γιατί το οικογενειακό περιβάλλον είναι αναλφάβητο.
Δημιουργείται λοιπόν ένα χρόνιο τοπικό κοινωνικό πρόβλημα μέσω της αναπαραγωγής ενός λειτουργικά αναλφάβητου πληθυσμού δηλαδή παιδιών που ή στερούνται ή δεν μπορούν να στηρίξουν η αδυνατούν να ασκήσουν το δικαίωμα στη μάθηση.
Πρέπει να επισημάνουμε ότι οι τσιγγανόπαιδες της περιοχής μας δεν είναι -μετακινούμενος πληθυσμός- αλλά μόνιμοι κάτοικοι και πολίτες του Δήμου μας με συνεχώς αυξανόμενο πληθυσμό επομένως και ισχυρή εκπροσώπηση στο μαθητικό δυναμικό των σχολείων μας εδώ και πολλά χρόνια.»
Ως εκπαιδευτικοί που βιώνουμε από κοντά την πραγματικότητα θεωρούμε ότι πρέπει να ζητήσουμε την βοήθεια των εκπαιδευτικών αλλά και των τοπικών φορέων ώστε να προωθήσουμε τον σχεδιασμό και την υλοποίηση παιδαγωγικών πρακτικών με στόχο την επαναπροσέγγιση ενός χρόνιου προβλήματος, του λειτουργικού αναλφαβητισμού και σχολικού αποκλεισμού .

Με το πνεύμα αυτό εισάγουμε προς συζήτηση τις ακόλουθες προτάσεις:

1. Ίδρυση επιπλέον ολοημέρων τμημάτων στα νηπιαγωγεία προκειμένου να αποφευχθεί η μαθητική διαρροή από την δυσκολία αδυναμία των γονιών – λόγω των εργασιακών τους συνθηκών –να υποστηρίξουν την φοίτηση των παιδιών σε νηπιαγωγείο κλασσικής μορφής. Έχουμε την γνώμη ότι στην πόλη του Ορχομενού είναι απαραίτητο ένα Πολυδύναμο νηπιαγωγείο.
2. Ενίσχυση των σχολικών μονάδων μας με επιπρόσθετο και εξειδικευμένο εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό που όμως θα τοποθετείται χωρίς καθυστερήσεις , δηλαδή με την έναρξη του σχολικού έτους.
3. Να στέλνεται με πρωτοβουλία του Δήμου Ορχομενού το πιστοποιητικό γέννησης στον γονιό με την παραίνεση για υποχρεωτική εγγραφή στο νηπιαγωγείο τον Ιούνιο μαζί με συνοδευτικό ενημερωτικό φυλλάδιο που θα συντάξουμε ως Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση…
4. Στο σχεδιασμό των πρακτικών θα βοηθήσει η κοινοποίηση στα νηπιαγωγεία ονομαστικής κατάστασης των μαθητών που ανήκουν στην πρώτη ηλικία ώστε να εντοπίζονται οι μαθητές που δεν γράφτηκαν στο νηπιαγωγείο και να γίνονται οι απαραίτητες ενέργειες.
5. Να μη χορηγείται βεβαίωση φοίτησης για εγγραφή στο Δημοτικό ,η για την χορήγηση επιδόματος πολυτέκνου σε περίπτωση ελλιπούς φοίτησης.
6. Ν α βρεθεί τρόπος και τόπος για Συνεργασίας με τις κοινωνικές υπηρεσίες και το Κρατικό νοσοκομείο Λιβαδειάς λ.χ. μια εβδομάδα υγείας στις σχολικές μονάδες μέσα στην οποία θα εξασφαλίζεται ότι θα εκδίδονται τα πιστοποιητικά υγείας και ο υποχρεωτικός εμβολιασμός των παιδιών τόσο στο νηπιαγωγείο όσο και στο Δημοτικό.
7. Να δίδεται βοήθεια σε σχολικά είδη, ειδή ατομικής καθαριότητας, ρούχα, Παπούτσια τμηματικά κάθε τρίμηνο η δίμηνο.
8. Πέρα από τις τάξεις υποδοχής -στα Δημοτικά-να λειτουργήσουν και φροντιστηριακά τμήματα για την, όσο το δυνατό, καλύτερη προετοιμασία των μαθητών.

Τέλος αποφασίστηκε να επιδιωχθεί συνάντηση με το Δήμαρχο Ορχομενού ώστε να επιδιωχθεί συντονισμός του τοπικού εκπαιδευτικού συστήματος και του Δήμου στην παραπάνω κατεύθυνση.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, η Διεύθυνση   Π.Ε Ν. Βοιωτίας και ο Σύλλογος  Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λιβαδειάς , με πρωτοβουλία και συντονισμό της υπεύθυνης Αγωγής Υγείας κας Βλάχου Αλίκης,  θα πραγματοποιήσουν  εκπαιδευτικό σεμινάριο διάρκειας 3  ωρών , για τους εκπαιδευτικούς των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων της περιφέρειας Λιβαδειάς . 

 Το θέμα ορίστηκε ως εξής:  

“ΚΑΡΠΑ (Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση )”

      Σκοπός  του σεμιναρίου είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα  Πρώτων Βοηθειών. Αναλυτικότερα θα διδαχθούν πρακτικές για την αντιμετώπιση απώλειας αισθήσεων – θέση ανάνηψης και καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ).  

Εισηγήτρια  θα είναι η κ. Συλεούνη  Αργυρώ, Εκπαιδεύτρια του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού.

  Το σεμινάριο θα διεξαχθεί την Τρίτη 12 /4/ 2011  και ώρες 16.00μ.μ.-19.00μ.μ,  στο χώρο του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς.

Οι αιτήσεις θα γίνονται δεκτές έως Τετάρτη  6/4/11

Η παρακολούθηση του σεμιναρίου θα γίνει εκτός διδακτικού ωραρίου για τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.

Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να συμμετάσχουν στο σεμινάριο παρακαλούνται να αποστείλουν  την αίτηση συμμετοχής με:   ΦΑΧ: 22610 28090 

ΑΙΤΗΣΗ

Από το Γραφείο Διαδυκτιακής Εκπαιδευτικής  Πύλης  του Υπουργείου παιδείας Διαβίου Μάθησης και Θρησκευμάτων παραλάβαμε την παρακάτω εγκύκλιο με αρ.πρωτ. 24873/ΛΑ/1-3-2011 που υπογράφει  ο Γενικός Γραμματέας Βασίλης Κουλαϊδής.

Το 2011 συμπληρώνονται 10 χρόνια από τη δημιουργία της Wikipedia, της σύγχρονης διαδικτυακής εγκυκλοπαίδειας ανοιχτού περιεχομένου, που χρησιμοποιείται και συντάσσεται από εκατομμύρια ανθρώπους σε ολόκληρο τον πλανήτη. Η Wikipedia κάνει  εφικτό το στόχο της πρόσβασης στη γνώση για το σύνολο της ανθρωπότητας.

Επιπλέον, το 2011 συμπληρώνονται 260 χρόνια από την έκδοση της Εγκυκλοπαίδειας «Encyclopedie», των Ντιντερό και Ντ Άλαμπέρ, μιας μεγάλης προσπάθειας για τη δημιουργία ενός συλλογικού έργου αναφοράς για τη διάδοση της γνώσης και των ιδεών του Διαφωτισμού.

Η κοινότητα της ελληνικής έκδοσης της Wikipedia αποσκοπεί στο να γίνει η Βικιπαίδεια μια από τις καλύτερες διεθνώς, αυξάνοντας ποσοτικά και ποιοτικά τα λήμματά της, με τη συστηματική προσθήκη νέου περιεχομένου.

Μέσα από ένα σύνολο δράσεων που προγραμματίζει το Εθνικό Δίκτυο Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ) σε συνεργασία με την Εταιρεία Ελεύθερου Λογισμικού / Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα (EEΛ/ΛAK), επιδιώκεται η ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης και η εξοικείωση με τη Βικιπαίδεια, ώστε να αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο για την εκπαίδευση και την καθημερινή ζωή της ελληνικής κοινωνίας.

Με αφορμή τoν εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου (Τρίτη 8/2/2011), το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο μας προτείνει να ενημερώσουμε τους μαθητές μας για το θέμα της ασφάλειας στο Διαδίκτυο.

1. Συζητήστε στην τάξη με τους μαθητές θέματα σχετικά με την προστασία από επιθέσεις κυβερνοεκφοβισμού, παραβίασης της ιδιωτικότητας, εθισμού από ηλεκτρονικά παιχνίδια, αποξένωσης, ηλεκτρονικής απάτης, κλπ.
2. Ζητήστε από τους μαθητές σας να πραγματοποιήσουν ατομικές ή ομαδικές δραστηριότητες για θέματα όπως ο σεβασμός της πνευματικής ιδιοκτησίας στο ψηφιακό περιεχόμενο, η προστασία των προσωπικών δεδομένων, η ελαχιστοποίηση της ηλεκτρονικής παρενόχλησης, κλπ.
3. Ενημερώστε τους συναδέλφους σας, οργανώνοντας μία συζήτηση στο σύλλογο διδασκόντων με ενδεικτικά θέματα όπως η ορθολογική χρήση των εργαλείων κοινωνικής δικτύωσης, η προστασία ιδιωτικότητας και των προσωπικών δεδομένων, η αντιμετώπιση περιστατικών κυβερνοεκφοβισμού, τα ακατάλληλα σχόλια ή περιεχόμενο σε αντίστοιχους ιστότοπους.
4. Οργανώσετε μία εκδήλωση σε επίπεδο σχολείου για την παροχή οδηγιών προς μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς για την ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ελεύθερα τους οδηγούς και τα φυλλάδια από την ιστοσελίδα Χρήσιμο Υλικό που είναι αναρτημένο στον Ενημερωτικό Κόμβο ΠΣΔ για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο και να τα μοιράσετε εκτυπώνοντας τα στην εκδήλωση.
5. Ενημερώστε τους γονείς. Ο πιο απλός τρόπος είναι να τους στείλετε το ειδικό ενημερωτικό υλικό που υπάρχει στον ενημερωτικό κόμβο http://internet–safety.sch.gr.

 

Σε συνέχεια της με αρ.πρτ 145289/Γ1/17-11-2010 εγκυκλίου του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΔΙΑΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ που υπογράφει ο Διευθυντής  Σπουδών Μερκούρης Στυλιανός, σχετικά με την παρακολούθηση της προόδου του έργου της ΑΕΕ κατά το πρώτο στάδιο υλοποίησης  πρέπει:

Μέχρι 23-12-2010 ο ιΣ χ. Μονάδες να έχουν ολοκληρώσει την έκθεση της γενικής εκτίμησης της εικόνας του σχολείου και να έχουν επιλέξει τους τομείς της συστηματικής διερεύνησης.

Μέχρι το τέλος Ιανουαρίου οι Σχ. Μονάδες θα πρέπει να έχουν ολοκληρώσει την έκθεση της συστηματικής διερεύνησης και έχουν επιλέξει περιοχές ανάπτυξης των σχεδίων δράσης για το επόμενο στάδιο( Φεβ.-Ιουν. 2011)