Μηνιαία Αρχεία: Ιανουάριος 2019

Ομηρική εποχή 2

  Ομηρική εποχή 2 1100 – 750 π.Χ.

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Ομηρική εποχή 1

Ομηρική εποχή 1 1100 – 750 π.Χ. Ομηρική εποχή ονομάζεται η ιστορική περίοδος από το 1100 π.Χ. έως το 750 π.Χ. γιατί οι πληροφορίες για αυτήν την περίοδο προέρχονται – εκτός από την αρχαιολογική σκαπάνη – από τα ομηρικά έπη: … Συνέχεια

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Die sprachbezogene Kognitivierung und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht

Inhaltsverzeichnis Einleitung Der Erwerb des Wissens Die sprachbezogene Kognitivierung 2.1. Deklaratives und prozedurales Wissen 2.2. Umformung des deklarativen in prozedurales Wissen 2.3. Die Interface-Positionen Vorstellung des Grammatikunterrichts 3.1. Die Entwicklung deklarativen Wissens bei den Schülern 3.2. Die Entwicklung prozeduralen Wissens … Συνέχεια

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Die linguistische und die didaktische Grammatik im Fremdsprachenunterricht

Inhaltsverzeichnis   Einleitung Die Grammatik 1.1 Linguistische Grammatik 1.2 Didaktische Grammatik Anwendungsgebiete und Anwendungsmöglichkeiten 2.1. Das Perfekt in der linguistischen Grammatik 2.2. Das Perfekt im Lehrwerk «Tangram» Vergleich – Kommentar Zusammenfassung Literaturverzeichnis Anhang Einleitung «Verba volant, scripta manent» sagten die … Συνέχεια

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Die Verständlichkeit im mündlichen Ausdruck

Inhaltsverzeichnis   Einleitung Kommunikationsprinzipien Prinzip der Verständlichkeit 3.1.     Lautstärke 3.2.     Artikulation 3.3.     Betonung 3.4.     Lexik 3.5.     Syntax 3.6.     Inhalt 3.7.     Kontext und Situation Zusammenfassung Literaturverzeichnis Anhang   Einleitung Der Mensch als Lebewesen wird … Συνέχεια

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Die narrative Themenentfaltung im Fremdsprachenunterricht

Inhaltsverzeichnis Einleitung Thematische Entfaltungen 2.1. Narrative Themenentfaltungen im Fremdsprachenunterricht Vorbereitung der Klasse 3.1. Aufgabenstellung Bewertung des Schülertextes Zusammenfassung Literaturverzeichnis Anhang Einleitung Beim schriftlichen Ausdruck hat man als Lehrer, mehrere Möglichkeiten seine Schüler zum Schreiben zu veranlassen. Es genügt einige Beispiele … Συνέχεια

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Das Kürzen als Faktor des schriftlichen Ausdrucks im Fremdsprachenunterricht

Inhaltsverzeichnis Einleitung Schriftlicher Ausdruck im Fremdsprachenunterricht Kürzungsmöglichkeiten 3.1. Auslassen 3.2. Selektieren 3.3. Generalisieren 3.4. Konstruieren Zusammenfassung des Textes «Pinguine nicht füttern» 4.1. Bemerkungen zur Zusammenfassung Bewertung der Schülerarbeit Zusammenfassung Literaturverzeichnis Anhang   Einleitung Wenn man einen Schüler vor die Aufgabe … Συνέχεια

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