Αρχείο συντάκτη ΓΑΡΙΤΑΤΖΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ

Σχετικά με ΓΑΡΙΤΑΤΖΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ


Περισσότερες πληροφορίες

ΟΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ

ΟΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ Οι μεγάλες κατακτήσεις των Ρωμαίων έφεραν: κοινωνικές αλλαγές αλλοίωση των ηθών απομάκρυνση από προγονικές αρετές Πρωταγωνιστής στην αντιμετώπιση της κοινωνικής και πολιτικής διαφθοράς ήταν ο Κάτων ο Τιμητής. Μετά την εκλογή του στο αξίωμα του Τιμητή (184 … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ Λυκείου | Ετικέτες: , , , , , , , , , , , | Σχολιάστε

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΑΙ Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΡΩΜΑΙΩΝ

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΑΙ Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΡΩΜΑΙΩΝ Με τις κατακτήσεις τους οι Ρωμαίοι ήρθαν σε επαφή με τα πολιτιστικά κέντρα της Ανατολής και τα ελληνιστικά βασίλεια. Τα πνευματικά αγαθά και η πολυτέλεια του ελληνιστικού πολιτισμού επηρέασαν τους Ρωμαίους: στην … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ Λυκείου | Ετικέτες: , , , , , , | Σχολιάστε

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΩΝ ΡΩΜΑΪΚΩΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΩΝ

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΩΝ ΡΩΜΑΪΚΩΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΩΝ Οι συνέπειες των κατακτήσεων ήταν: η δημιουργία ενός μεγάλου και ισχυρού κράτους ευημερία και πλούτος για τους Ρωμαίους αλλά είχαν και σημαντικές επιπτώσεις στη ρωμαϊκή κοινωνία στους τομείς: της οικονομίας της κοινωνίας του πολιτισμού Για … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ Λυκείου | Ετικέτες: , , , , , , , , , | Σχολιάστε

Η ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ

Η ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ Η αραβική χερσόνησος είχε διαφορετική γεωγραφική διαμόρφωση: στο νότιο τμήμα της χερσονήσου είχε διαμορφωθεί μία κοινωνία σε μόνιμες εγκαταστάσεις ενώ στο βορινό τμήμα, με μεγάλες εκτάσεις ερήμου, οι άνθρωποι ήταν νομάδες-κτηνοτρόφοι, χωρισμένοι σε φυλές, που πολλές … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ Γυμνασίου, ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ Λυκείου | Ετικέτες: , , , , , , , , , , , , , , , | Σχολιάστε

ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΡΩΜΑΙΩΝ – Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΔΥΣΗ

ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΡΩΜΑΙΩΝ – Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΔΥΣΗ  Στα μέσα του 2ου π.Χ. αιώνα ο καταστροφέας της Καρχηδόνας Σκιπίων Αιμιλιανός Αφρικανός υπέταξε οριστικά την Ισπανία, η οποία εξελίχθηκε στην πλουσιότερη ρωμαϊκή επαρχία στη Δύση. Οι Ρωμαίοι ολοκλήρωσαν την … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ Λυκείου | Ετικέτες: , , , | Σχολιάστε

ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΡΩΜΑΙΩΝ – Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΗ

ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΡΩΜΑΙΩΝ Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΗ  Μετά το τέλος του Β΄ Καρχηδονιακού Πολέμου, η Ρώμη στράφηκε στην Ανατολή και άρχισε να παρεμβαίνει στις ελληνικές υποθέσεις. Οι μόνοι αξιόλογοι ηγέτες του ελληνικού κόσμου που αντιστάθηκαν στη Ρώμη ήταν: … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ Λυκείου | Ετικέτες: , , , , , , , , , , , , | Σχολιάστε

Η ΡΩΜΑÏΚΗ ΕΞΑΠΛΩΣΗ

Η ΡΩΜΑÏΚΗ ΕΞΑΠΛΩΣΗ Οι Ρωμαίοι κυριάρχησαν στην ιταλική χερσόνησο με επεκτατικούς πολέμους. Ο αγώνας αυτός κράτησε 3 αιώνες: από τον 5ο αι. έως τον 3ο αιώνα π.Χ. Αρχικά (5ος αιώνας) οι Ρωμαίοι στράφηκαν εναντίον των λαών της κεντρικής Ιταλίας: των … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ Λυκείου | Ετικέτες: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Σχολιάστε

Die Auswertung landeskundlicher Inhalte im Lehrwerk „Luftballons“ anhand ausgewählter Kriterien

Inhaltsverzeichnis   0. Einleitung 3 1. Landeskunde und ihre Bedeutung für den Fremdsprachenunterricht 3 1.1. Interkulturelles Lernen und interkulturelle Landeskunde 4 2. Zur Signifikanz der Evaluierung von Lehrwerken 5 2.1. Kriterien zur Analyse von Lehrwerken 6 2.2. Ausgewählte Kriterien zur … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη Unterrichtsplanung, ΕΑΠ | Ετικέτες: , , , , , , , | Σχολιάστε

Sprachlernstrategien im Fremdsprachenunterricht

Inhaltsverzeichnis   0. Einleitung 3 1. Sprachlernstrategien 3 1.1. Direkte und indirekte Lernstrategien 4 2. Lernstrategien und Lerntechniken 5 3. Lernstrategien und ihre Signifikanz für den Fremdsprachenunterricht 6 4. Wichtige und effektive Lernstrategien für den DaF-Unterricht 7 5. Zusammenfassung 8 … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη Unterrichtsplanung | Ετικέτες: , , , , | Σχολιάστε

Die Muttersprache im Fremdsprachenunterricht – Eine geschichtliche Reflexion und die heutige Realität

Inhaltsverzeichnis   0. Einleitung 3 1. Die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts 3 2. Die Methoden des Fremdsprachenunterrichts 4 2.1. Der Einsatz der Muttersprache in den verschiedenen Methoden des FSU 4 2.2. Alternativer Fremdsprachenunterricht 5 3. Eigene Unterrichtserfahrungen 6 4. Zusammenfassung 8 … Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη Unterrichtsplanung | Ετικέτες: , , , | Σχολιάστε