10 Δεκεμβρίου | Παγκόσμια Ημέρα Ανθρώπινων Δικαιωμάτων

Σχ. Έτος: 2020-2021 Αμαλία Μπάρμπα
MSc Κλινική Ψυχολόγος/Ψυχοθεραπεύτρια

«Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα. Είναι προικισμένοι με λογική και συνείδηση, και οφείλουν να συμπεριφέρονται μεταξύ τους με πνεύμα αδελφοσύνης». Αυτό ορίζεται από το Άρθρο 1 της Οικουμενικής Διακήρυξης για τα Δικαιώματα του ανθρώπου.

Σε μία περίοδο αναγκαστικού εγκλεισμού θεώρησα ιδιαίτερα βοηθητικό να μοιράζομαι ορισμένες σκέψεις, ιδέες και γνώσεις μου, ως ανάγκη για επικοινωνία και συνδιαλλαγή, με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς σε καίρια ζητήματα.

Η δεκάτη Δεκεμβρίου είναι μία μέρα που δίνεται η ευκαιρία για αυτή την επικοινωνία, καθώς αποτελεί την ημέρα-επέτειο της υπογραφής του καθοριστικού εγγράφου για την πορεία και την πολυδιάστατη φιλοσοφική, πολιτική και κοινωνική εξέλιξη των ανθρώπων. Μέσα από συνολικά 30 άρθρα ορίζονται και εξασφαλίζονται νομικά τα θεμελιώδη δικαιώματα, που έχουν όλοι οι άνθρωποι. Τα δικαιώματα που περιλαμβάνονται ισχύουν για όλους, ανεξάρτητα από τη φυλή, τις πεποιθήσεις μας ή οποιαδήποτε άλλη διάκριση, είναι οικουμενικά και αδιαίρετα.

Ουσιαστικά, τα δικαιώματα των ανθρώπων αποτελούν ηθικές αρχές, οι οποίες θέτουν συγκεκριμένα συμπεριφορικά πρότυπα και καλύπτουν ένα μεγάλο εύρος αναγκών, ώστε να εξασφαλίζεται μία ασφαλής, ίση, δίκαιη και υγιής ζωή.

Η ασφάλεια και η υγεία στην ζωή είναι άρρηκτα συνδεδεμένες με την έννοια και την σημασία της ψυχολογίας. Μεταξύ άλλων, συνεπώς, ένα από τα άρθρα ορίζει το δικαίωμα των ανθρώπων στο υψηλότερο εφικτό επίπεδο τόσο σωματικής, όσο και ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας. Καθίσταται φανερό πως ένας άνθρωπος δεν θεωρείται υγιής, λόγω της απουσίας κάποιας ασθένειας, αλλά λόγω προσωπικής συνολικής ευμάρειας. Προκειμένου, όμως, να κατακτήσει αυτό τον στόχο, οφείλει να αναγνωρίζει την σπουδαιότητα τόσο της σωματικής όσο και της ψυχικής του/της υγείας. Η ψυχική υγεία χαρακτηρίζεται από την κατάκτηση μίας εσωτερικής ισορροπίας, η οποία επιτυγχάνεται με την αναγνώριση/αντίληψη, την αποδοχή, την έκφραση/βίωση και την επικοινωνία των συναισθηματικών και κοινωνικών αναγκών.

Η εσωτερική δύναμη ενός ανθρώπου του δίνει την δυνατότητα να επιτύχει σε πολλούς τομείς της ζωής του/της, ενώ ερευνητικά έχει αποδειχθεί πως άνθρωποι με υψηλή συναισθηματική νοημοσύνη είναι περισσότερο ευτυχισμένοι. Σε μία τέτοια μέρα, λοιπόν, είναι υψίστης σημασίας να υπενθυμίζεται αυτό το δικαίωμα στην ψυχική υγεία, ώστε να εκτιμηθεί η επιτακτική ανάγκη για ευαισθητοποίηση, εσωτερική ενδυνάμωση και συνεργασία με τους αρμόδιους επαγγελματίες ψυχικής υγείας.

Με εκτίμηση,
Αμαλία Μπάρμπα

«Ψυχολόγος στο σχολικό πλαίσιο» της Αμαλίας Μπάρμπα

«Ψυχολόγος στο σχολικό πλαίσιο»
Η ψυχολογία είναι μία σχετικά πρόσφατη επιστήμη. Ο ρόλος των ψυχολόγων στην σημερινή πραγματικότητα φαίνεται πως είναι σημαντικός προς την υποστήριξη και την συναισθηματική ανάπτυξη των ατόμων. Δράττομαι της ευκαιρίας, να σας παρουσιάσω μία ιστορία, ώστε να κατανοηθεί καλύτερα η αναγκαιότητα για την αντίληψη και την ανάπτυξη του εσωτερικού δυναμικού κόσμου.

Μια φορά κι έναν καιρό, υπήρχε μια βασίλισσα, που είχε τέσσερις συντρόφους. Πάνω από όλους έδειχνε αδυναμία στον τέταρτο. Τον στόλιζε με ακριβά ρούχα, του χάριζε τα καλύτερα και του φερόταν πολύ γενναιόδωρα. Ο τρίτος σύντροφος της βασίλισσας είχε μεγάλη αυτοπεποίθηση, ήταν αλαζόνας, όμως εκείνη τον αγαπούσε και τον σύστηνε με υπερηφάνεια στον κύκλο της, ωστόσο φοβόταν μήπως κάποια μέρα, θα την άφηνε. Ο δεύτερος σύντροφός της ήταν πάντα ευγενικός και υπομονετικός μαζί της. Όταν εκείνη αντιμετώπιζε ένα πρόβλημα, ήξερε ότι μπορούσε να βασιστεί πάνω του. Τέλος, ο πρώτος σύντροφος, παρότι ήταν πιστός και βρισκόταν πάντα δίπλα της, εκείνη τον παραμελούσε, τον ειρωνευόταν και τον έδιωχνε από κοντά της. Και μια μέρα, η βασίλισσα αρρώστησε βαριά και κατάλαβε πως θα πεθάνει. Σκέφτηκε τότε πως είχε τέσσερις συντρόφους και τους φώναξε όλους μπροστά της και ρώτησε πρώτα τον τέταρτο: «Σε αγάπησα περισσότερο από τους άλλους, δε σου χάλασα ποτέ χατίρι. Τώρα που πεθαίνω, θα με ακολουθήσεις για να έχω παρέα, εκεί που πάω;». «Δεν υπάρχει περίπτωση! Εσύ τον δρόμο σου κι εγώ τον δικό μου», απάντησε εκείνος. Μετά ρώτησε τον τρίτο σύντροφό της. «Όχι, φυσικά. Η ζωή είναι πολύ ωραία, για να την αφήσω. Όταν πεθάνεις, θα παντρευτώ μια άλλη», απάντησε εκείνος. Ύστερα, ρώτησε τον δεύτερο σύντροφό της. «Λυπάμαι, δεν μπορώ να σε βοηθήσω τώρα. Το μόνο που μπορώ να κάνω, είναι να “περπατήσω” μαζί σου μέχρι το τέλος σου», απάντησε. Τότε, ακούστηκε μια φωνή: «Εγώ βασίλισσά μου θα έρθω μαζί σου! Θα σε ακολουθήσω όπου κι αν πας!». Η βασίλισσα γύρισε να δει από πού ερχόταν η φωνή και είδε τον πρώτο της σύντροφο, που φαινόταν πολύ ταλαιπωρημένος και παραμελημένος.

Εδώ τελειώνει το παραμύθι και αρχίζει η πραγματικότητα. Ο τέταρτος σύντροφος είναι το σώμα σου. Όση προσοχή κι αγάπη κι αν του δώσεις, όταν έρθει η στιγμή, θα σε εγκαταλείψει. Ο τρίτος σύντροφός είναι η περιουσία και ό,τι υλικό βρίσκεται στην κατοχή ενός ανθρώπου, τα οποία περνούν στα χέρια άλλων. Ο δεύτερος σύντροφος είναι η οικογένεια και φίλοι. Τέλος, ο πρώτος σύντροφος είναι η ψυχή, που συχνά είναι παραμελημένη από το κυνήγι των αγαθών που απαιτεί η κοινωνία. Όμως, αυτή είναι η μόνη που θα είναι πιστή αιώνια.

Είναι κατανοητό, λοιπόν, πως οι κοινωνικές προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν σήμερα, τόσο οι νεαροί/-ες μαθητές/-τριες και οι οικογένειές τους, όσο και το εκπαιδευτικό προσωπικό είναι μεγάλες. Και ενώ η ακαδημαϊκή επάρκεια είναι ύψιστης σημασίας στην εγγράμματη κοινωνία μας, η κοινωνικοποίηση και η συναισθηματική ολοκλήρωση είναι επίσης ζωτικής σημασίας.

Στοχαζόμενη, μάλιστα, την αρχή της θεωρίας δεσμού, σύμφωνα με την οποία τα παιδιά καθρεπτίζουν στα συμπεριφορκά μοτίβα τους τον δεσμό με τους γονείς

τους (ή τα πρόσωπα φροντίδας τους), είναι φανερό ότι η συνεργασία του ψυχολόγου με τους γονείς, με γνώμονα την εξασφάλιση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού περιβάλλοντος, συμβάλλει στην υγιή κοινωνική και ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.

Η παρουσία του ψυχολόγου στο σχολικό πλαίσιο, ειδικά σε μία περίοδο που δοκιμάζονται οι ανθρώπινες σχέσεις, η επικοινωνία και η διαχείριση συναισθηματικών καταστάσεων, χαρακτηρίζεται από μία σειρά βασικών λειτουργιών. Συγκεκριμένα, δίνεται η δυνατότητα να προσφερθεί διαβούλευση, λειτουργική αξιολόγηση της συμπεριφοράς και παρέμβαση στις κοινωνικές, συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες.

Ταυτόχρονα, τίθενται βραχυπρόθεσμοι και μακροπρόθεσμοι στόχοι εστιασμένοι στην ευεξία, την ευμάρεια και την ψυχική υγεία, την πρόληψη, την παροχή συμβουλών και την οικοδόμηση ικανοτήτων διαχείρισης κρίσιμων καταστάσεων (π.χ. κρίσεις άγχους). Κλείνοντας, καλώ όσους κηδεμόνες επιθυμούν και θεωρούν πως θα μπορούσα να τους βοηθήσω να επικοινωνήσουν μαζί μου.

Υποσημείωση: Η επικοινωνία μπορεί να είναι τηλεφωνική (6981320306) είτε ηλεκτρονική (email: amaliaba14@gmail.com/ viber), κάθε Πέμπτη από τις 09:00 π.μ έως τις 14:00 μ.μ.

Αμαλία Μπάρμπα

MSc Κλινική Ψυχολόγος

ISTDP Ψυχοθεραπεύτρια

«Αγάπη: Γιατρικό του κάθε πόνου»



Λήψη αρχείου

της Αμαλίας Μπάρμπα

MSc Κλινική Ψυχολόγος/Ψυχοθεραπεύτρια

Ευχαριστήριο

Μία Ιδιαίτερη Πολιτιστική – Αθλητική εκδήλωση στο Δημοτικό Θέατρο Πέλλας

Μία ιδιαίτερη εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 20 Νοεμβρίου 2019 στο Δημοτικό Θέατρο Πέλλας. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού που  εορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου, το Δημοτικό Σχολείο Παραλίμνης, διοργάνωσε μία πολιτιστική – αθλητική εκδήλωση με τη συνεργασία του Δήμου Πέλλας, φορέων πολιτισμού, υγείας, διατροφής και  ένα δίκτυο σχολικών μονάδων  συνεργασίας και επικοινωνίας στο μάθημα της φυσικής αγωγής, με κατεύθυνση  στα δικαιώματα  του παιδιού (ανάπτυξη – εξέλιξη), στην υγεία, τον πολιτισμό και την ποιότητα ζωής.( 9ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών, Δημοτικό Σχολείο  Πέλλας ,1ο ΕΠΑΛ Γιαννιτσών, Γυμνάσιο Πέλλας)

Συγκεκριμένα προσκάλεσε τον Έλληνα συνθέτη και τραγουδιστή, γνωστό κυρίως με το καλλιτεχνικό ψευδώνυμο <<Λουδοβίκος των Ανωγείων>>,  μέσα από εικόνες, λέξεις μουσική και ρυθμό να παρουσιάσει με την ενεργή συμμετοχή των  μαθητών, τα μουσικά παραμύθια του καλλιτέχνη: <<Το μυρμήγκι και η πεταλούδα>>, << Το  γεράνι και το καναρίνι>> , <<Ο άνεμος και η λίμνη>>.

 

 Η συνάντηση  του Έλληνα καλλιτέχνη με τους μαθητές και τις μαθήτριες μέσα από   τη μουσική, το λόγο και την κίνηση,  έδωσε  τη δυνατότητα στα παιδιά  να αναπτυχθούν  σωματικά, γνωστικά, και συναισθηματικά, να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία και να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στις τέχνες.

Ο οικοδεσπότης- Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης κ. Μιχόπουλος Ιωάννης ευχαρίστησε θερμά όλους όσους παραβρέθηκαν στην γιορτή.

Ευχαρίστησε

Τον  Δήμαρχο Πέλλας κ. Γρηγόρη Στάμκο και τους Φορείς υποστήριξης της εκδήλωσης :

Την κ. Χρύσα Παπαστογιαννίδου υπεύθυνη Εταιρικής Επικοινωνίας της   ΜΕΒΓΑΛ (Ελληνική Γαλακτοβιομηχανία), που απεύθυνε σύντομο χαιρετισμό μεταφέροντας το μήνυμα για τη ΖΩΗ και την ΑΓΑΠΗ  που η ΜΕΒΓΑΛ  – ως μία οικογενειακή επιχείρηση και στα πλαίσια της εταιρικής υπευθυνότητας-  υλοποιεί μέσα από  ένα ευρύ φάσμα δράσεων με επίκεντρο το παιδί και την οικογένεια.

Τον κ.. Γεράσιμο Πασχώνη και το ιδιωτικό Μαιευτήριο Ελευθώ.

Τον κ. Νίκο Δραμουντάνη  υπεύθυνο των εκδόσεων Σαββάλας.

Στην συνέχεια ο Διευθυντής  του Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης με  σύντομο και περιεκτικό λόγο, αναφέρθηκε στο νόημα της 20ης Νοεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων  του Παιδιού με αφορμή τη συμπλήρωση 30 χρόνων από την υπογραφή της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού.

Οι μαθητές,  ως μικροί Εθελοντές «Υπερασπιστές των Δικαιωμάτων των Παιδιών» μέσα από την γιορτή,  μετέφεραν με τον δικό τους τρόπο τα μηνύματα  στους φίλους, στους γονείς και γνωστούς τους  για τα δικαιώματα των παιδιών στην επιβίωση ,στην προστασία, στη συμμετοχή και στην  ανάπτυξη .

Το πρώτο μέρος περιελάμβανε την παρουσίαση των μουσικών παραμυθιών από τον κ. Λουδοβίκο των Ανωγείων, τον μουσικό κ. Δημήτρη  Καραμούζα και την κ. Εμμανουέλα Μαριούλα που συνόδευαν τον καλλιτέχνη  και τους μαθητές των σχολείων. Η ενεργή συμμετοχή τους  στην αφήγηση των παραμυθιών  έγινε με μοναδικό τρόπο και συγκίνησε ιδιαίτερα τον συγγραφέα. Κυρίως με τα λόγια :«Άκουσε, καναρίνι μου, για να ελευθερωθούμε πρέπει πρώτα να αγαπήσουμε τη φυλακή μας». <<Η ομορφιά είναι η κόρη της αλήθειας>>,  <<Ο καθένας οφείλει στον εαυτό του μια πτήση, έστω και χωρίς φτερά>>.

Ιδιαίτερες ήταν οι ευχαριστίες του Λουδοβίκου των Ανωγείων προς τον Εκπαιδευτικό  Μπαλάσκα Χρήστο υπεύθυνο –συντονιστή του εκπαιδευτικού  αθλητικού προγράμματος  ERASMUS+ SPORT: «IMPACT>>: στο πλαίσιο του οποίου προγραμματίστηκε η αθλητική πολιτιστική εκδήλωση.

Τονίστηκε από τον συντονιστή του προγράμματος η αξία  της συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των εκπαιδευτικών και μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσω του προγράμματος και η ανάγκη διεύρυνσης του δικτύου σχολικών μονάδων  συνεργασίας και επικοινωνίας, στο μάθημα της φυσικής αγωγής με κατεύθυνση  στα δικαιώματα  του παιδιού, (ανάπτυξη – εξέλιξη) στην υγεία, τον πολιτισμό και την ποιότητα ζωής.

Στο δεύτερο μέρος το κοινό απόλαυσε τον Λουδοβίκο των Ανωγείων σε αγαπημένα τραγούδια και σε ιστορίες ατελείωτες,  που βοήθησαν  να ονειρευτούμε, να μάθουμε , να δούμε με τα μάτια της καρδιάς και της ψυχής, να γίνουμε αγγελιοφόροι μηνυμάτων για την ζωή και την ΑΓΑΠΗ .

Η άθληση, η αναψυχή,  το παιχνίδι, ο χορός , η μουσική είναι «δώρα», μέσα από τα οποία τα παιδιά του κόσμου παίρνουν σημαντικά μαθήματα ζωής για τον σεβασμό, την ομάδα και την συνεργασία. Και μαθαίνουν – με τον καλύτερο τρόπο- πως γεφυρώνονται οι διαφορές μεταξύ των ανθρώπων.

Έτσι οι μαθητές θέλησαν χορεύοντας Ελληνικούς Παραδοσιακούς χορούς   να ευχαριστήσουν τον κ. Λουδοβίκο για την εμπειρία που τους χάρισε .

Στο πολιτιστικό μέρος της εκδήλωσης  σερβιρίστηκε  υγιεινό πρωινό, με προϊόντα από την  ΜΕΒΓΑΛ

Οι κατασκευές των μαθητών διατέθηκαν  σε συμβολική τιμή, με τα έσοδα να προορίζονται για την Ιεραποστολική Στέγη Αγίου

Διονυσίου Ολύμπου.

Στο πλαίσιο της  4ης Εκπαιδευτικής Εθελοντικής

Δράσης για Δότες Αίματος και Μυελού των Οστών,  οι μικρότεροι μαθητές  έγιναν αγγελιοφόροι μηνυμάτων προσφοράς και Αγάπης προς τον συνάνθρωπο  φορώντας το βραχιολάκι του μικρού εθελοντή  από τον Σύλλογο Όραμα Ελπίδας.

Οι μεγαλύτεροι μαθητές διάβασαν και   μετέφεραν σε συγγενείς και φίλους την αίτηση εγγραφής ως εθελοντές δότες αιμοποιητικών κυττάρων μυελού των οστών στο Εθνικό και Παγκόσμιο Αρχείο  Μυελού των οστών.

Κλείνοντας οι συντελεστές ,θα ήθελαν να ευχαριστήσουν  τα παρακάτω σχολεία αλλά και τους εκπαιδευτικούς με τους μαθητές που στήριξαν με την παρουσία τους και την ενεργό συμμετοχή τους την εκδήλωση.

Δημοτικό Σχολείο Παραλίμνης

Εκπαιδευτικοί:

Κρουσταλέλη Σοφία

Βενικούδη Αργύριο

Ζιούδα Παναγιώτα

Αλεκτορίδου Αναστασία

Μπίζμπα Δροσιά

9ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

Εκπαιδευτικοί:

Κατερίνα Σόφτση

Τζάλλα Αθηνά

Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

Εκπαιδευτικοί:

Σίσκος Αθανάσιος

Δημοτικό Σχολείο  Πέλλας

Εκπαιδευτικοί

Χανού Αναστασία

1ο ΕΠΑΛ Γιαννιτσών

Εκπαιδευτικοί

Γεωργούδη Ασάνω

Ανθή Χριστοφόρου

Μόσχου Κλεάνθη

Βαλιέρος Νικόλαος

Γυμνάσιο Πέλλας

Εκπαιδευτικοί

Κάκια Παυλίδου

Σιάγαλη Πασχαλίνα

Ευχαριστούμε τους χορηγούς που συνέβαλαν στην υλοποίηση της Αθλητικής Πολιτιστικής γιορτής.

Ιδιαίτερα

Την κα. Χρύσα Παπαστογιαννίδου υπεύθυνη Εταιρικής Επικοινωνίας της   ΜΕΒΓΑΛ

Τον κ.. Γεράσιμο Πασχώνη και το ιδιωτικό Μαιευτήριο Ελευθώ.

Τον κ. Νίκο Δραμουντάνη  υπεύθυνο των εκδόσεων Σαββάλας.

Ευχαριστούμε τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων  Δημοτικού Σχολείου Παραλίμνης  που βρίσκεται πάντοτε  αρωγός στις εκδηλώσεις του σχολείου μας.

Ευχαριστούμε τον κ. Λουδοβίκο των Ανωγείων  που μέσα από εικόνες, λέξεις , μουσική, λόγο και κίνηση, έδωσε σε όλους την δυνατότητα να ονειρευτούμε , να μάθουμε, να γίνουμε αγγελιοφόροι μηνυμάτων για την ΑΓΑΠΗ και τη ΖΩΗ.

https://blogs.sch.gr/dimparal/files/2019/11/ΕΥΧΑΡΙΣΤΉΡΙΟ.pdf

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός

του Δημοτικού Σχολείου  &

του Νηπιαγωγείου Παραλίμνης

    θα πραγματοποιηθεί την

Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2019  στις  9 π.μ.

Τα παιδιά θα προσέλθουν χωρίς τσάντες και

θα αποχωρήσουν αμέσως μετά τον Αγιασμό.