Παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού

Η εργασία έγινε στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας κατά του σχολικού εκφοβισμού.
Συνοπτικά μαθητές της ΣΤ τάξης συνεργάστηκαν σε ομάδες των τριών ατόμων (κάθε ομάδα ανέλαβε μια θεματική ενότητα)
και μετά από την αναζήτηση πληροφοριών και την επιλογή των γραφικών στοιχείων προέκυψε η αφίσα μας.

Πληγωμένη καρδιά!!!

«Πληγωμένη καρδιά»

Μια δραστηριότητα από την ψυχολόγο μας,

κυρία Αμαλία Μπάρμπα, για τις καρδιές που πληγώσαμε.

Μια άσκηση για τον εκφοβισμό!  Πώς το διαχειριζόμαστε;

Συζητάμε, γράφουμε, ζωγραφίζουμε !!!

Αν ο θυμός ήταν ζώο, πoιο θα ήταν αυτό;

Αν ο θυμός ήταν ζώο, πoιο θα ήταν αυτό;

Δραστηριότητα – Προέκταση

με κεντρικό θέμα το συναίσθημα του θυμού_ με αφορμή το παραμύθι που γράφουμε στην Α΄- Β΄ τάξη

και σε συνεργασία με την ψυχολόγο του σχολείου μας κυρία Αμαλία Μπάρμπα !!!

 

Ο Νικόλας ένα «αλλιώτικο» αγόρι και η Μαρία γίνονται φίλοι

Μετά την επεξεργασία του παραμυθιού μου για την απώλεια, τη συζήτηση και τις δραστηριότητες η ψυχολόγος μας, κυρία Αμαλία Μπάρμπα, μάς παρουσίασε ένα καταπληκτικό βιντεάκι για το πώς συνδέθηκαν δύο φίλοι, η Μαρία και ο Νικόλας, ένα παιδί με σοβαρά κινητικά προβλήματα  …στη συνέχεια έχεται η απώλεια.

Τι κάνουμε; Πώς το αντιμετωπίζουμε; Μιλάμε γι’ αυτό; Πώς εκτονώνουμε τη θλίψη μας; 

Το θέμα ολοκληρώθηκε με τη συζήτηση και την ανάπτυξη των απόψεων των παιδιών, αλλά και την κατάθεση των δικών τους εμπειριών! 

Η δραστηριότητα θα ολοκληρωθεί αύριο με την παλέτα των χρωμάτων μας!!!

 

Επεξεργασία παραμυθιού

Σήμερα επεξεργαστήκαμε το παραμύθι μου για την απώλεια και το πένθος,

όπου η ψυχολόγος μας κυρία Αμαλία Μπάρμπα διέκρινε τα στάδια του πένθους

και τα παιδιά ανταποκρίθηκαν φανταστικά σ’ αυτό το ερέθισμα!

Φιλία!!! Τι είναι φιλία;

Φιλία!!!    Τι είναι φιλία;

  Απαντήσεις των μικρών μαθητών μας:

Αγάπη, προστασία,  βοήθεια, φροντίδα, συμπαράσταση και πολλά άλλα!!!  

με αφορμή τα παραμύθια, που διαβάζουμε στην Α΄και Β΄τάξη , μέσα σε κλίμα συζήτησης και ανάλυσης

σε συνεργασία με την ψυχολόγο του σχολείου μας κα Αμαλία Μπάρμπα.

 

 

Μια ακόμη ουσιαστική δράση με την ψυχολόγο μας!

Μια ακόμη ουσιαστική δράση με την ψυχολόγο μας, κυρία Αμαλία Μπάρμπα, που αφορά τα συναισθήματα των παιδιών!

Μαθαίνουμε για το πώς αισθανόμαστε σε κάθε περίπτωση  … και το εξωτερικεύουμε…

Μαθαίνουμε να ακούμε ο ένας τον άλλον !!!

 

 

Δράσεις για την ευαισθητοποίηση και συναισθηματική ενδυνάμωση μαθητών/-τριών

Δράσεις για την ευαισθητοποίηση και συναισθηματική ενδυνάμωση μαθητών/-τριών

Σε μια προσπάθεια ενδυνάμωσης του ομαδικού αισθήματος και της αναγνώρισης των συναισθηματικών εκδηλώσεων, οι μαθητές των Α΄- Στ΄τάξεων παρακολούθησαν ταινία μικρού μήκους (εγκεκριμένη από το Υπουργείο Παιδείας). Μετά την προβολή έγινε role play, ώστε τα παιδιά να μάθουν βιωματικά, όσα συζητήθηκαν.

Με τη χρήση βιωματικών και οπτικο-ακουστικών μέσων επιχειρήθηκε η τόνωση της συναισθηματικής έκφρασης και της ενότητας της τάξης. Οι μαθητές/-τριες ανταποκρίθηκαν θετικά και η δράση ολοκληρώθηκε επιτυχώς μέσα σε μία σχολική ώρα.

Πηγή εικόνας: dlpng.com
Πηγή εικόνας: dlpng.com

10 Δεκεμβρίου | Παγκόσμια Ημέρα Ανθρώπινων Δικαιωμάτων

10 Δεκεμβρίου | Παγκόσμια Ημέρα Ανθρώπινων Δικαιωμάτων

Σχ. Έτος: 2020-2021 Αμαλία Μπάρμπα
MSc Κλινική Ψυχολόγος/Ψυχοθεραπεύτρια

«Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα. Είναι προικισμένοι με λογική και συνείδηση, και οφείλουν να συμπεριφέρονται μεταξύ τους με πνεύμα αδελφοσύνης». Αυτό ορίζεται από το Άρθρο 1 της Οικουμενικής Διακήρυξης για τα Δικαιώματα του ανθρώπου.

Σε μία περίοδο αναγκαστικού εγκλεισμού θεώρησα ιδιαίτερα βοηθητικό να μοιράζομαι ορισμένες σκέψεις, ιδέες και γνώσεις μου, ως ανάγκη για επικοινωνία και συνδιαλλαγή, με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς σε καίρια ζητήματα.

Η δεκάτη Δεκεμβρίου είναι μία μέρα που δίνεται η ευκαιρία για αυτή την επικοινωνία, καθώς αποτελεί την ημέρα-επέτειο της υπογραφής του καθοριστικού εγγράφου για την πορεία και την πολυδιάστατη φιλοσοφική, πολιτική και κοινωνική εξέλιξη των ανθρώπων. Μέσα από συνολικά 30 άρθρα ορίζονται και εξασφαλίζονται νομικά τα θεμελιώδη δικαιώματα, που έχουν όλοι οι άνθρωποι. Τα δικαιώματα που περιλαμβάνονται ισχύουν για όλους, ανεξάρτητα από τη φυλή, τις πεποιθήσεις μας ή οποιαδήποτε άλλη διάκριση, είναι οικουμενικά και αδιαίρετα.

https://www.helmsic.gr/
Πηγή εικόνας: www.helmsic.gr/

Ουσιαστικά, τα δικαιώματα των ανθρώπων αποτελούν ηθικές αρχές, οι οποίες θέτουν συγκεκριμένα συμπεριφορικά πρότυπα και καλύπτουν ένα μεγάλο εύρος αναγκών, ώστε να εξασφαλίζεται μία ασφαλής, ίση, δίκαιη και υγιής ζωή.

Η ασφάλεια και η υγεία στην ζωή είναι άρρηκτα συνδεδεμένες με την έννοια και την σημασία της ψυχολογίας. Μεταξύ άλλων, συνεπώς, ένα από τα άρθρα ορίζει το δικαίωμα των ανθρώπων στο υψηλότερο εφικτό επίπεδο τόσο σωματικής, όσο και ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας. Καθίσταται φανερό πως ένας άνθρωπος δεν θεωρείται υγιής, λόγω της απουσίας κάποιας ασθένειας, αλλά λόγω προσωπικής συνολικής ευμάρειας. Προκειμένου, όμως, να κατακτήσει αυτό τον στόχο, οφείλει να αναγνωρίζει την σπουδαιότητα τόσο της σωματικής όσο και της ψυχικής του/της υγείας. Η ψυχική υγεία χαρακτηρίζεται από την κατάκτηση μίας εσωτερικής ισορροπίας, η οποία επιτυγχάνεται με την αναγνώριση/αντίληψη, την αποδοχή, την έκφραση/βίωση και την επικοινωνία των συναισθηματικών και κοινωνικών αναγκών.

Η εσωτερική δύναμη ενός ανθρώπου του δίνει την δυνατότητα να επιτύχει σε πολλούς τομείς της ζωής του/της, ενώ ερευνητικά έχει αποδειχθεί πως άνθρωποι με υψηλή συναισθηματική νοημοσύνη είναι περισσότερο ευτυχισμένοι. Σε μία τέτοια μέρα, λοιπόν, είναι υψίστης σημασίας να υπενθυμίζεται αυτό το δικαίωμα στην ψυχική υγεία, ώστε να εκτιμηθεί η επιτακτική ανάγκη για ευαισθητοποίηση, εσωτερική ενδυνάμωση και συνεργασία με τους αρμόδιους επαγγελματίες ψυχικής υγείας.

Με εκτίμηση,
Αμαλία Μπάρμπα

«Ψυχολόγος στο σχολικό πλαίσιο» της Αμαλίας Μπάρμπα

«Ψυχολόγος στο σχολικό πλαίσιο»
Η ψυχολογία είναι μία σχετικά πρόσφατη επιστήμη. Ο ρόλος των ψυχολόγων στην σημερινή πραγματικότητα φαίνεται πως είναι σημαντικός προς την υποστήριξη και την συναισθηματική ανάπτυξη των ατόμων. Δράττομαι της ευκαιρίας, να σας παρουσιάσω μία ιστορία, ώστε να κατανοηθεί καλύτερα η αναγκαιότητα για την αντίληψη και την ανάπτυξη του εσωτερικού δυναμικού κόσμου.

Μια φορά κι έναν καιρό, υπήρχε μια βασίλισσα, που είχε τέσσερις συντρόφους. Πάνω από όλους έδειχνε αδυναμία στον τέταρτο. Τον στόλιζε με ακριβά ρούχα, του χάριζε τα καλύτερα και του φερόταν πολύ γενναιόδωρα. Ο τρίτος σύντροφος της βασίλισσας είχε μεγάλη αυτοπεποίθηση, ήταν αλαζόνας, όμως εκείνη τον αγαπούσε και τον σύστηνε με υπερηφάνεια στον κύκλο της, ωστόσο φοβόταν μήπως κάποια μέρα, θα την άφηνε. Ο δεύτερος σύντροφός της ήταν πάντα ευγενικός και υπομονετικός μαζί της. Όταν εκείνη αντιμετώπιζε ένα πρόβλημα, ήξερε ότι μπορούσε να βασιστεί πάνω του. Τέλος, ο πρώτος σύντροφος, παρότι ήταν πιστός και βρισκόταν πάντα δίπλα της, εκείνη τον παραμελούσε, τον ειρωνευόταν και τον έδιωχνε από κοντά της. Και μια μέρα, η βασίλισσα αρρώστησε βαριά και κατάλαβε πως θα πεθάνει. Σκέφτηκε τότε πως είχε τέσσερις συντρόφους και τους φώναξε όλους μπροστά της και ρώτησε πρώτα τον τέταρτο: «Σε αγάπησα περισσότερο από τους άλλους, δε σου χάλασα ποτέ χατίρι. Τώρα που πεθαίνω, θα με ακολουθήσεις για να έχω παρέα, εκεί που πάω;». «Δεν υπάρχει περίπτωση! Εσύ τον δρόμο σου κι εγώ τον δικό μου», απάντησε εκείνος. Μετά ρώτησε τον τρίτο σύντροφό της. «Όχι, φυσικά. Η ζωή είναι πολύ ωραία, για να την αφήσω. Όταν πεθάνεις, θα παντρευτώ μια άλλη», απάντησε εκείνος. Ύστερα, ρώτησε τον δεύτερο σύντροφό της. «Λυπάμαι, δεν μπορώ να σε βοηθήσω τώρα. Το μόνο που μπορώ να κάνω, είναι να “περπατήσω” μαζί σου μέχρι το τέλος σου», απάντησε. Τότε, ακούστηκε μια φωνή: «Εγώ βασίλισσά μου θα έρθω μαζί σου! Θα σε ακολουθήσω όπου κι αν πας!». Η βασίλισσα γύρισε να δει από πού ερχόταν η φωνή και είδε τον πρώτο της σύντροφο, που φαινόταν πολύ ταλαιπωρημένος και παραμελημένος.

Πηγή εικόνας: ektos-ylhs.gr/

Εδώ τελειώνει το παραμύθι και αρχίζει η πραγματικότητα. Ο τέταρτος σύντροφος είναι το σώμα σου. Όση προσοχή κι αγάπη κι αν του δώσεις, όταν έρθει η στιγμή, θα σε εγκαταλείψει. Ο τρίτος σύντροφός είναι η περιουσία και ό,τι υλικό βρίσκεται στην κατοχή ενός ανθρώπου, τα οποία περνούν στα χέρια άλλων. Ο δεύτερος σύντροφος είναι η οικογένεια και φίλοι. Τέλος, ο πρώτος σύντροφος είναι η ψυχή, που συχνά είναι παραμελημένη από το κυνήγι των αγαθών που απαιτεί η κοινωνία. Όμως, αυτή είναι η μόνη που θα είναι πιστή αιώνια.

Είναι κατανοητό, λοιπόν, πως οι κοινωνικές προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν σήμερα, τόσο οι νεαροί/-ες μαθητές/-τριες και οι οικογένειές τους, όσο και το εκπαιδευτικό προσωπικό είναι μεγάλες. Και ενώ η ακαδημαϊκή επάρκεια είναι ύψιστης σημασίας στην εγγράμματη κοινωνία μας, η κοινωνικοποίηση και η συναισθηματική ολοκλήρωση είναι επίσης ζωτικής σημασίας.

Στοχαζόμενη, μάλιστα, την αρχή της θεωρίας δεσμού, σύμφωνα με την οποία τα παιδιά καθρεπτίζουν στα συμπεριφορκά μοτίβα τους τον δεσμό με τους γονείς τους (ή τα πρόσωπα φροντίδας τους), είναι φανερό ότι η συνεργασία του ψυχολόγου με τους γονείς, με γνώμονα την εξασφάλιση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού περιβάλλοντος, συμβάλλει στην υγιή κοινωνική και ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.

Η παρουσία του ψυχολόγου στο σχολικό πλαίσιο, ειδικά σε μία περίοδο που δοκιμάζονται οι ανθρώπινες σχέσεις, η επικοινωνία και η διαχείριση συναισθηματικών καταστάσεων, χαρακτηρίζεται από μία σειρά βασικών λειτουργιών. Συγκεκριμένα, δίνεται η δυνατότητα να προσφερθεί διαβούλευση, λειτουργική αξιολόγηση της συμπεριφοράς και παρέμβαση στις κοινωνικές, συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες.

Ταυτόχρονα, τίθενται βραχυπρόθεσμοι και μακροπρόθεσμοι στόχοι εστιασμένοι στην ευεξία, την ευμάρεια και την ψυχική υγεία, την πρόληψη, την παροχή συμβουλών και την οικοδόμηση ικανοτήτων διαχείρισης κρίσιμων καταστάσεων (π.χ. κρίσεις άγχους). Κλείνοντας, καλώ όσους κηδεμόνες επιθυμούν και θεωρούν πως θα μπορούσα να τους βοηθήσω να επικοινωνήσουν μαζί μου.

Υποσημείωση: Η επικοινωνία μπορεί να είναι τηλεφωνική (6981320306) είτε ηλεκτρονική (email: amaliaba14@gmail.com/ viber), κάθε Πέμπτη από τις 09:00 π.μ έως τις 14:00 μ.μ.

Αμαλία Μπάρμπα

MSc Κλινική Ψυχολόγος

ISTDP Ψυχοθεραπεύτρια