Συμμετοχή της Ε΄ τάξης στον 16ο Διεθνή Διαγωνισμό Μαθητικών Ταινιών Μικρού Μήκους_Teilnahme der 5. Klasse am 16. Internationalen Kurzfilmwettbewerb für Schüler
Η Ε΄ τάξη του Ελληνικού Δημοτικού Σχολείου στο Ντόρτμουντ συμμετείχε στον 16ο Διεθνή Διαγωνισμό Μαθητικών Ταινιών Μικρού Μήκους με την ταινία της “Συνάντηση με το Κρυφό Σχολειό”. Η ιστορία επικεντρώνεται στη συνάντηση μαθητών του σήμερα με παιδιά και εφήβους του παρελθόντος, δημιουργώντας έτσι γέφυρες βιώσης διαφορετικών κόσμων και σχολικών εμπειριών.
Το σενάριο συνέγραψαν οι μαθητές της τάξης με τη βοήθεια και καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Γερμανικών κ. Αναστασίας Σαρπότα. Στην τελική οθόνη του βίντεο που μπορείτε να παρακολουθήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο αναφέρονται αναλυτικά οι συντελεστές και όσοι βοήθησαν.
Ο στόχος ήταν να ενισχυθεί η δημιουργικότητα και η φαντασία των μαθητών, καθώς και οι δεξιότητες γραφής και έκφρασης. Επιπλέον, το έργο στόχευε στην ενίσχυση της ομαδικής εργασίας και στην παροχή ευκαιριών για πειραματισμό με τεχνικές δημιούργιας έργων στα μέσα επικοινωνίας.
Οι μαθητές ωφελήθηκαν με πολλούς τρόπους: ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους παρουσιάζοντας το δικό τους έργο, ανέπτυξαν περαιτέρω τις δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας τους και βίωσαν ένα ισχυρότερο αίσθημα κοινότητας μέσα στην τάξη.
Συγχαρητήρια στα παιδιά και σε όσους βοήθησαν για τη δημιουργία του πολύ αξιόλογου αυτού έργου και Καλή επιτυχία!!!
Die 5. Klasse der Griechischen Ergänzungsschule Dortmund haben am „16. Internationalen Schülerwettbewerb für Kurzfilme“ mit dem Film „Begegnung mit der geheimen Schule“ teilgenommen. Im Mittelpunkt der Geschichte steht die Begegnung von Schülerinnen und Schülern aus der heutigen Zeit mit Kindern und Jugendlichen aus der Vergangenheit, wodurch ein lebendiger Einblick in unterschiedliche Lebenswelten und Schulrealitäten entsteht.
Das Ziel, war es, die Kreativität und Fantasie der Schülerinnen und Schüler anzuregen sowie ihre Schreib- und Ausdrucksfähigkeit zu fördern. Darüber hinaus sollte die Teamarbeit gestärkt und der Umgang mit medialen Gestaltungsmitteln erprobt werden.
Für die Schülerinnen und Schüler ergab sich daraus ein vielfältiger Gewinn: Sie konnten ihr Selbstvertrauen durch die Präsentation eines eigenen Projekts stärken, ihre Kooperations- und Kommunikationsfähigkeiten weiterentwickeln und ein stärkeres Gemeinschaftsgefühl innerhalb der Klasse erleben.
