Το πρώτο post με Ubuntu και χωρίς πολύ μεγάλες δυσκολίες αν σκεφτεί κανείς ότι είμαι ακόμη αρχάρια στη χρήση του λειτουργικού. Αξίζει τον κόπο να το προσπαθήσει κανείς, ιδιαίτερα αν έχει στόχο να αποστασιοποιηθεί από τη Microsoft και αν του ταιριάζει η όλη φιλοσοφία του ελεύθερου και ανοικτού λογισμικού.

Το Linux είναι το δημοφιλέστερο ελεύθερο και ανοικτού κώδικα (free and open source) λειτουργικό σύστημα και ξεκίνησε το 1991 από το Φινλανδό Linus Torvalds. Το Linux διατίθεται σε διάφορες διανομές (distributions) οι οποίες διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους τόσο ως προς το κοινό στο οποίο απευθύνονται όσο και ως προς τα τεχνικά χαρακτηριστικά τους και τη φιλοσοφία ανάπτυξης.

Το Ubuntu είναι μία δημοφιλής διανομή του λειτουργικού συστήματος Linux που βασίζεται στο Debian GNU/Linux. Η διανομή Ubuntu εστιάζει στην ευκολία χρήσης και έχει ως στόχο να κάνει το Linux προσιτό για το μέσο χρήστη. Το Ubuntu διατίθεται εντελώς δωρεάν και χρηματοδοτείται από την Canonical Ltd., μία ιδιωτική επιχείρηση που ιδρύθηκε από τον Νοτιοαφρικανό επιχειρηματία Mark Shuttleworth.

Η ονομασία της διανομής προέρχεται από τη φιλοσοφική έννοια Ubuntu (στη γλώσσα της Νοτίου Αφρικής) η οποία αποδίδεται ως “humanity towards others” ή “we are people because of other people”. Αυτές οι φράσεις συνοψίζουν τη γενικότερη ανθρωποκεντρική φιλοσοφία της διανομής.

Αυτά και άλλα πολλά από την ‘ύλη’ του διαδικτυακού μαθήματος που προσφέρεται από την Τηλεμάθεια του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Όπως φαίνεται, η διαδικτυακή μάθηση εμπλουτίζεται σταθερά και στη χώρα μας από καλά οργανωμένες προσπάθειες, ενώ αποκτά όλο και μεγαλύτερο κοινό σταδιακά.

Στιγμιότυπο με λήψη μέσω Ubuntu από το περιβάλλον του τ/μαθήματος >>

Σε λίγο καιρό, ακόμη και οι πιο σκεπτικιστές δεν θα μπορούν να φανταστούν το σχολείο ως ένα χώρο που στερείται τη δυνατότητα της χρήσης των ψηφιακών τεχνολογιών.
Παρ’ όλ’ αυτά, αν και το αναλυτικό πρόγραμμα υποστηρίζει τη χρήση των νέων τεχνολογιών, το υλικό που επίσημα προωθείται δίνει ελάχιστες ευκαιρίες για πραγματική διάδραση, που κινείται πέρα από τα πλαίσια του ‘σωστού-λάθους’ και της προτροπής ‘δοκίμασε ξανά’.
Ίσως μέχρι κάποιο βαθμό να είναι καλό να περνάει από αυτή τη φάση ο μαθητής, αλλά ας τολμήσουμε να κάνουμε πιο βαθιά την τομή και να αναθεωρήσουμε λίγο τα εργαλεία. Μπορούμε να συμπληρώσουμε τη χρήση των CD Rom με τη χρήση διαδικτυακών υπηρεσιών όπως το email και εργαλείων όπως το blog και το wiki. Και, γιατί όχι, ας σκεφτούμε και τρόπους για να αξιοποιήσουμε το κινητό παιδαγωγικά. Αφού τα παιδιά το χρησιμοποιούν σε καθημερινή βάση κι αυτό είναι κάτι που δεν πρόκειται να σταματήσει. Να αντικατασταθεί, ναι, ίσως, να διευρυνθεί η χρήση, οπωσδήποτε, αλλά να εξαφανιστεί, αποκλείεται.
Έρευνα πάντως που έγινε για την ανάπτυξη μαθητικού community environment έδειξε πως η συμμετοχή και το ενδιαφέρον για το μάθημα στο δημοτικό (!!!) αυξήθηκε σημαντικά όταν σαν εργαλείο διδασκαλίας και μάθησης χρησιμοποιήθηκε το κινητό!!!!

TappedIn: ο χρήστης πρέπει να γίνει μέλος, σύνθετο περιβάλλον που συνδυάζει τον προσωπικό χώρο με χώρους κοινής χρήσης (lobby?) και δραστηριότητες (π.χ. παρουσιάσεις) σχετικές με το κοινό πεδίο αναφοράς (εκπαίδευση και ΝΤ)

Webheads: οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός-χρήστης ενδιαφέρεται μπορεί να γίνει μέλος. Η επικοινωνία γίνεται μέσω ηλ/κού ταχυδρομείου. Παρουσιάζει στοιχεία κλειστού και ανοικτού τύπου.

moodle@gsn: σύστημα διαχείρισης μάθησης, εργαλεία νέου διαδικτύου (συνδυασμός κλειστού, ανοικτού και θεματικού τύπου)