Ετικέτα: βιωματικές εργασίες

Το προγραμματίζαμε από καιρό και τα “θαλασσινά χιλιόμετρα” που μας χωρίζουν δεν στάθηκαν εμπόδιο στη συνάντησή μας. Το Ε’1 τμήμα του σχολείου μας και η Δ΄τάξη του 16ου δημοτικού σχολείου Ηρακλείου Κρήτης, συναντήθηκαν μέσω της τηλεδιάσκεψης με τη βοήθεια του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου το πρωινό της 30ης Μαΐου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μίλησαν για την καθημερινότητά τους, τη σχολική τους ζωή, τις δράσεις τους και την κοινή τους ενασχόληση με τη συγγραφή εφημερίδας. Μέσα από τον απλό λόγο των παιδιών, τις απόψεις τους αλλά και με αστεία και χαμόγελα, διαφάνηκαν οι ομοιότητες και όσα τους ενώνουν και δόθηκε η υπόσχεση για τη συνέχιση της συνεργασίας και της κοινής δράσης.

Εμείς με τη σειρά μας, ευχαριστούμε πολύ όλα τα παιδιά του σχολείου της Κρήτης και τη δασκάλα τους, κ. Κατερίνα Λιοντάκη, για την πρόσκληση που μας έκανε!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε΄1,

η δασκάλα, Μαρία Κουνέλη.

Την Παρασκευή 4 Μαΐου, οι μαθητές του Ε΄1 τμήματος επισκέφθηκαν το 4ο Γυμνάσιο Κορυδαλλού με στόχο να  συμμετέχουν σε πειράματα φυσικής στο οργανωμένο εργαστήριο του σχολείου.

Η πρόσκληση και η άψογη οργάνωση έγιναν από τον καθηγητή Φυσικής, κ. Νίκο Κατσούλη και στο πρόγραμμα έβαλαν το “λιθαράκι” τους και οι υπόλοιποι καθηγητές του γυμνασίου καθώς και η διεύθυντρια, κ. Μαρία Δημουλέα, που καλωσόρισε και φιλοξένησε τόσο ζεστά και οικεία όλους μας.

Οι γέφυρες ανάμεσα σε σχολεία διαφορετικής βαθμίδας ή και διαφορετικής δομής, δημιουργούν “περάσματα” μοναδικής αξίας για τα παιδιά.

Ευχαριστούμε από καρδιάς τη διευθύντρια, τους καθηγητές και ιδιαιτέρως τον κ. Κατσούλη για την υπέροχη εμπειρία που μας χάρισαν!

Οι μαθητές της Ε2, ως τακτικοί και ευσυνείδητοι θαμώνες των χώρων που προσφέρονται γύρω από το σχολείο μας για παιχνίδι και εκτόνωση, θέλουν να φροντίσουν τα αδέσποτα που τους κάνουν παρέα μετά το σχόλασμα!
Με λίγα δοχεία για νερό και φαγητό, που μπορούμε να συντηρούμε όλοι μαζί, διευκολύνουμε κατα πολύ τη ζωή τους.
Αλλά τί θα γίνει με τις ακαθαρσίες των άλλων, των τυχερών, που βολτάρουν κάθε μέρα με ιδιοκτήτη;
Και γι’ αυτό έχουν ιδέα τα παιδιά!!
Ταμπελάκια που τοποθετήθηκαν παντού τριγύρω, νουθετούν με χιουμοριστικό τρόπο τους απρόσεχτους!
Ας ελπίσουμε το χιούμορ να νικήσει!

Τα παιδιά του Α’1 αποχαιρετούν την πρώτη τους σχολική χρονιά, δίνοντας το δικό τους χαρούμενο μήνυμα μέσα από εικόνες και στιγμιότυπα.

Πατήστε στον πίνακα για να το δείτε!

Για μια ακόμη χρονιά γίναμε συνοδοιπόροι της Actionaid στη μαθητική εκστρατεία που διοργανώνεται για 14η χρονιά, στο επίκεντρο της οποίας βρίσκεται η ελεύθερη, ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση για όλα τα παιδιά του κόσμου!

Η φετινή εκστρατεία “Ένα τραγούδι, πολλά σχολεία, ένας κόσμος” είναι αφιερωμένη στα παιδιά πρόσφυγες και την πρόσβασή τους στην εκπαίδευση. Με τη συμμετοχή μας σε αυτήν δείχνουμε έμπρακτα την αλληλεγγύη μας στα παιδιά πρόσφυγες σε κάθε γωνιά του κόσμου και στέλνουμε μηνύματα αποδοχής και συνεργασίας, γιατί η ποιοτική εκπαίδευση είναι δικαίωμα κάθε παιδιού!

Καθίστε αναπαυτικά και αφήστε μας να σας ταξιδέψουμε πάνω σε μιαν αόρατη παρτιτούρα και έναν μάλλινο χαρταετό…

• Πατήστε την εικόνα για να διαβάσετε πώς αποτύπωσε η δική μας πένα τα ανείπωτα του μουσικού μας παραμυθιού:

Σας ευχόμαστε Καλές Γιορτές με γαλήνη στην ψυχή μας, αγάπη στην καρδιά μας και σοφία στο νου μας.

Τα μαθητούδια του Β’1 και κα Άντζελα.

Μια μοναδικά εδιαφέρουσα επίσκεψη πραγματοποίησε η ΣΤ’ τάξη του σχολείου μας στην Εφορεία Αρχαιοτήτων Πειραιά για να παρακολουθήσει το πρόγραμμα  “Από το πηγάδι στο τραπέζι του συντηρητή”.

Το βιομηχανικής αρχιτεκτονικής κτήριο που φιλοξενεί το τμήμα υποδοχής και συντήρησης αρχαιολογικών ευρημάτων από τις ανασκαφές για τη διάνοιξη της σήραγγας του μετρό στις περιοχές του Πειραιά,  ήταν πραγματικά εντυπωσιακό. Η ομάδα των αρχαιολόγων και των συντηρητών δούλευαν  ακατάπαυστα και με αφοσίωση για να διασωθούν και να εκτεθούν ευρήματα που είναι ανυπολόγιστης αξίας για την ιστορία μας.

Η αρχαιολόγος, Κυρία Μήκα, πρόσφερε αφειδώς τις γνώσεις της και εμψύχωσε το πρόγραμμα με πάθος και ενθουσιασμό. Αφού μας εξιστόρησε την ιστορία ενός σπάνιου κρατήρα, μας οδήγησε στην πλευρά του κτηρίου που αναφερόταν στις ανασκαφές για το μετρό ανά περιοχή κι έπειτα μας εξήγησε για τη δουλειά των αρχαιολόγων και των συντηρητών. Συνθέσαμε από θραύσματα το δικό μας αγγείο και παρατηρήσαμε τον εξωτερικό χώρο που αποτελούσε την Πύλη εισόδου στην πόλη.

Τι είναι δικαίωμα; Πώς θα ξέρω ότι παραβιάζεται, αν δεν το γνωρίζω;

Πιστοί στην αξία πως η εκπαίδευση πρέπει να μας βοηθάει να μάθουμε να ζούμε με ειρήνη, να προστατεύουμε το περιβάλλον και να σεβόμαστε τους άλλους ανθρώπους, ενημερωθήκαμε για τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού, η οποία γεννήθηκε μόλις το 1989. Είναι μια διεθνής συνθήκη ανθρωπίνων δικαιωμάτων, δηλαδή μια συμφωνία μεταξύ ανθρώπων ή κρατών, όπου όλοι συμφωνούν να υπακούουν στον ίδιο νόμο: πως όλα τα παιδιά γεννιούνται με βασικές ελευθερίες και δικαιώματα.
Η UNICEF καθοδηγείται από τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού και αγωνίζεται γι’ αυτήν.

Μελετώντάς την, γεννήθηκαν πολλά ερωτηματικά και ασχοληθήκαμε πιο διεξοδικά με δύο της άρθρα που αφορούν στην κακοποίηση. Πιο συγκεκριμένα, σύμφωνα με το άρθρο 19 “Έχεις το δικαίωμα να προστατεύεσαι από το να πάθεις κακό ή να σε κακομεταχειριστούν, στο σώμα ή το μυαλό” και σύμφωνα με το άρθρο 34 “Έχεις δικαίωμα σε μια ζωή ελεύθερη από σεξουαλική κακοποίηση”. Για να καταλάβουμε καλύτερα τις έννοιες αυτές, παρακολουθήσαμε βίντεο που έχουν δημιουργηθεί από το Συμβούλιο της Ευρώπης με στόχο την πρόληψη της σεξουαλικής κακοποίησης, συζητήσαμε και παίξαμε το παιχνίδι “Τι θα έκανες, εάν…;”, έτσι ώστε να μάθουμε να προστατευόμαστε από την κακοποίηση.
Αυτά λοιπόν είναι τα δικαιώματά σου!
Αν δεν τα γνωρίζεις, δε θα ξέρεις ότι παραβιάζονται, γι’ αυτό άρχισε να ερευνάς!

Εμείς σας τα κοινοποιούμε με λόγια λίγα και απλά , αλλά με εικόνες που λεν πολλά!

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στον κόσμο του διαφορετικού, ήρθαμε αντιμέτωποι με το ερώτημα: Μήπως τελικά αυτά που μας ενώνουν είναι περισσότερα από αυτά που μας χωρίζουν; Μήπως αυτό που μας οδηγεί στην απόρριψη του διαφορετικού  είναι ο φόβος που ενδυναμώνεται από την άγνοια, τα στερεότυπα, τις προκαταλήψεις, τις στενές αντιλήψεις; Μήπως τελικά αυτό που θέλουμε όλοι είναι να νιώθουμε αποδεκτοί;

Με αφόρμηση την ιστορία του “Τρυφερούλη Μικροφτερούλη” (Καραγιάννη Θ., επιμέλεια Χατζηχρήστου Χ., Πολυχρόνη Φ., Φαντασία, 2007) και το “Ποίημα στους φίλους”  του Αργεντίνου λογοτέχνη Χόρχε Λουίς Μπόρχες ξεκινήσαμε διάλογο και καταλήξαμε να “μαγειρεύουμε” τη μαγική συνταγή της φιλίας, η οποία με βασικά υλικά της την αποδοχή και την ειλικρίνεια μας ελευθερώνει από το ξόρκι της μισαλλοδοξίας και των λανθασμένων, δυσλειτουργικών πεποιθήσεων. Τη μοιραζόμαστε μαζί σας!

Ορμώμενοι από την 16η Οκτωβρίου, η οποία έχει ανακηρυχθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, με στόχο την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας πάνω σε θέματα ισορροπημένης διατροφής και υιοθέτησης μιας υγιούς στάσης ζωής, αναλάβαμε δράση! Αφήσαμε για λίγο τα σχολικά μας βιβλία στην άκρη και δώσαμε στη μέρα τη θέση που της πρέπει…

Για να δείτε τις δράσεις μας, πατήστε την εικόνα

Σας ευχόμαστε μια χρονιά πλούσια σε εμπειρίες και φτωχή σε λιπαρά!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’1 τάξης του σχολείου μας αποχαιρετούν και αυτή τη σχολική χρονιά ακόμα πιο πλούσιοι σε γνώσεις και εμπειρίες. Θυμούνται και παρουσιάζουν μερικές από τις επισκέψεις, τις εργασίες και τις δραστηριότητές τους. Περιμένουν με ανυπομονησία τις καλοκαιρινές διακοπές και δίνουν ραντεβού τον Σεπτέμβριο για νέες ”περιπέτειες”.