Άρθρα με τα περισσότερα σχόλια
- Ο Κόσμος των Βιβλίων — 3 σχόλια
- Οι Ταπερίστας — 2 σχόλια
- Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας — 1 σχόλιο
- Τα πρωτάκια νικητές του διαγωνισμού “Υγιεινού Δεκατιανού” — 1 σχόλιο
Ευαγγελία Καρζή
Λίστα άρθρων του συγγραφέα
Ο Κόσμος των Βιβλίων
Με αφορμή την ομώνυμη ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας οι μαθητές της Α τάξης γνώρισαν καλύτερα τον μαγικό κόσμο των βιβλίων.
Το ταξίδι στον κόσμο των βιβλίων ξεκίνησε με την επίσκεψή μας στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος. Εκεί συμμετείχαμε στο πρόγραμμα “Σημειωματάρια Ζωγραφικής 1” μαθαίνοντας για τη ζωή και το έργο της ζωγράφου Σόνια Ντελονέ. Ξεφυλλίσαμε βιβλία που μας ενθουσίασαν στο λιβάδι της ανάγνωσης, διαβάσαμε, παίξαμε παιχνίδια, είδαμε τον πύργο των βιβλίων και φεύγοντας υποσχεθήκαμε να επισκεφτούμε ξανά τη βιβλιοθήκη για να δανειστούμε βιβλία.
Φτιάξαμε μία λίστα με τα αγαπημένα μας βιβλία. Τις βιβλιοπροτάσεις μας προτείνουμε να τις εκτυπώσουν και άλλα παιδιά, να σημειώσουν στα κουτάκια ποια βιβλία έχουν διαβάσει και να ψάξουν όσα δεν έτυχε ακόμα να ξεφυλλίσουν, διότι εμείς τα έχουμε ξεχωρίσει! Όποιο παιδί διαβάσει περισσότερα από πέντε βιβλία της λίστας μας, θα του δώσουμε Βραβείο Βιβλιοφάγου!
Έπειτα γίναμε οι ίδιοι συγγραφείς και εικονογράφοι και δημιουργήσαμε το πρώτο βιβλίο της τάξης μας με τίτλο “Το βιβλίο των ζώων” . Γράψαμε για το αγαπημένο ας ζώο και το ζωγραφίσαμε. Στο τέλος βάλαμε τις σελίδες με αλφαβητική σειρά για να βρίσκουν ευκολότερα τα ζώα οι αναγνώστες. Το βιβλίο μπορείτε να το ξεφυλλίσετε παρακάτω.
Στη συνέχεια διαβάσαμε στην τάξη το βιβλίο Το βουνό, των Ρ. Γκούγκερ & Σ. Ρεθλισμπέργκερ, εκδόσεις Κόκκινη Κλωστή Δεμένη, το οποίο μιλά για τη διαφορετική οπτική που βλέπει κάθε ζώο την πραγματικότητα του βουνού.
Γίναμε ομάδες, συνεργαστήκαμε, μπήκαμε σε ρόλους ζώων της θάλασσας και γράψαμε τη δική μας οπτική. Διαβάστε λοιπόν πώς βλέπουν τη θάλασσα ο ιππόκαμπος, το στρείδι, η χελώνα καρέτα καρέτα και ο γλάρος!
Μετά με αφορμή το βιβλίο “Η σοφή μας η δασκάλα” της Ζωρζ Σαρή που διαβάσαμε στην τάξη κάθε πρωτάκι ζωγράφισε τον δικό ήλιο και έγραψε αυθόρμητα λίγα λόγια για αυτόν.
Ο μαγικός κόσμος των βιβλίων έκλεισε (ή μήπως ξεκίνησε; ) με τη συμμετοχή μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του εκδοτικού οίκου Μεταίχμιο “Φτιάξε το δικό σου βιβλίο: Επίσκεψη στο σπίτι του βιβλίου”, στη διάρκεια του οποίου γνωρίσαμε τα επαγγέλματα που σχετίζονται με το βιβλίο και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο.
Τώρα που μάθαμε να διαβάζουμε είναι σίγουρο ότι θα ξεφυλλίσουμε πολλά βιβλία…
Καλές αναγνώσεις σε όλους!
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/4199
Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας
Η Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας πλησιάζει στις 20 Μάη και τα πρωτάκια έκαναν την έρευνά τους για να μάθουν περισσότερες πληροφορίες γι’ αυτό το έντομο.
Ξεκινήσαμε λέγοντας τα στοιχεία που γνωρίζουμε ήδη για τη μέλισσα και παράλληλα τις ερωτήσεις που θα θέλαμε να μάθουμε για αυτές. Οι δασκάλες οργάνωσαν όλες τις πληροφορίες σε έναν πίνακα με το εργαλείο padlet -που θα βρείτε στο τέλος του άρθρου- για να επιστρέψουμε στο τέλος και να απαντήσουμε τις απορίες μας μόνες/μόνοι μας.
Παρακολουθήσαμε την ταινία “Η ιστορία μιας μέλισσας” (Bee movie) και ήπιαμε πράσινο τσάι με μέλι βουτώντας μέσα ένα μπισκοτάκι κανέλας.
Διαβάσαμε το βιβλίο γνώσεων “Μέλισσες” του Βόιτσιεχ Γκραϊκόφσκι, εκδόσεις Μικρή Σελήνη και μελετήσαμε τις εικόνες που έκρυβαν πολλές λεπτομέρειες.
Επίσης τραγουδήσαμε το τραγούδι “Περνά περνά η μέλισσα” και διαβάσαμε την ιστορία “Οι μέλισσες και οι σφήκες”.
Μάθαμε για τα στάδια ζωής της μέλισσας παρατηρώντας μινιατούρες αβγού, νύμφης, προνύμφης και ενήλικης μέλισσας. Μετά κάναμε ανατομία στη μέλισσα βρίσκοντας τα μέρη του σώματός της σε εικόνες.
Κατασκευάσαμε και χρωματίσαμε τη δική μας μέλισσα και γράψαμε ένα μικρό κείμενο για αυτή.
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/4166
Οι Ταπερίστας
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων η Α’ τάξη πραγματοποίησε το πρόγραμμα «Οι Ταπερίστας» προάγοντας θέματα διατροφής, ασφαλών συσκευασιών τροφίμων, μείωσης κατανάλωσης και σπατάλης τροφίμων. Το πρόγραμμα εντάσσεται στη θεματική «Ζω καλύτερα-Ευ ζην» και συγκεκριμένα στην υποθεματική Υγεία-Διατροφή-Αυτομέριμνα. Το παρόν πρόγραμμα αποτελεί ένα Σχολικό Δίκτυο Δράσης πανελλαδικής εμβέλειας σχεδιασμένο από το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α) Αρναίας. Παρακάτω παρουσιάζονται τα σημαντικότερα σημεία κατά τη διάρκεια του προγράμματος.
- Συμπληρώσαμε και χρωματίσαμε το βιβλιαράκι “Η πυραμίδα της διατροφής μας” της Ε. Παπαδημητρακοπούλου μαθαίνοντας χρήσιμες πληροφορίες.
- Έπειτα γίναμε οι ίδιοι συγγραφείς και εικονογράφοι και δημιουργήσαμε το Αλφαβητάριο Υγιεινού Δεκατιανού. Σε κάθε γράμμα μπορείτε να βρείτε υγιεινές επιλογές για να φάτε ή να πιείτε στο δεκατιανό σας.
- Τα παιδιά έλυσαν το σταυρόλεξο του υγιεινού δεκατιανού.
- Επισκεφτήκαμε το Μουσείο Λούλη στο Κερατσίνι και συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Μαθαίνω να τρέφομαι σωστά”. Ενημερωθήκαμε για τα δημητριακά και τη σπουδαιότητά τους στη διατροφή και φτιάξαμε ισορροπημένα γεύματα με τους δίσκους της διατροφής.
Στο τέλος ζυμώσαμε το δικό μας ψωμάκι.
- Πήραμε μέρος στον διαγωνισμό «Ημέρα Δεκατιανού» με τάξεις σχολείων από όλη την Ελλάδα, που διοργανώθηκε στο πλαίσιο του Σχολικού Δικτύου Δράσης «Ταπερίστας 2023» και κερδίσαμε την πρώτη θέση με το αξιοζήλευτο δεκατιανό μας! Λεπτομέρειες μπορείτε να διαβάσετε εδώ.
- Κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων όσοι μαθητές της τάξης μας είχαν στο δεκατιανό τους μια μερίδα φρούτων ή λαχανικών, κατά προτίμηση εποχικών, κέρδιζαν επάξια το Βραβείο “Ταπερίστας”!
Επειδή μπορεί να έχετε ακόμα κάποιες απορίες σχετικά με τη διατροφή των παιδιών, μπορείτε να συμβουλευτείτε τον Εθνικό Διατροφικό Οδηγό για παιδιά. Αφού τον μελετήσετε μπορείτε να συζητήσετε με τα παιδιά θέματα όπως:
- Πόσες μερίδες φρούτων/λαχανικών πρέπει να τρώνε τα παιδιά κάθε μέρα;
- Υγιεινό είναι το κολατσιό που περιέχει μόνο φρούτα/λαχανικά;
- Τι δημητριακά να προτιμούν;
- Είναι καλό να υπάρχουν τα αλλαντικά στη διατροφή τους;
- Να καταναλώνουν αναψυκτικά και χυμούς φρούτων με ζάχαρη;
- Πόσες μερίδες κόκκινου κρέατος προτείνεται να τρώνε;
- Πόσα αβγά την εβδομάδα κάνει να τρώνε;
Αντίστοιχα υπάρχει διατροφικός οδηγός και για ενήλικες τον οποίο μπορείτε να συμβουλευτείτε για να δώσουμε το παράδειγμα στα παιδιά και να τα ενθαρρύνουμε να ακολουθήσουν έναν υγιεινό τρόπο ζωής για πάντα!
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/4096
Πασχαλινές δημιουργίες της Ε’ τάξης
Περιμένοντας τη γιορτή του Πάσχα και ξεκινώντας τις προετοιμασίες μας με μεγάλη χαρά, πλάσαμε και ψήσαμε κουλουράκια λαδιού, πεντανόστιμα, νηστίσιμα στον χώρο του σχολείου μας. 
Συμμετείχαν όλες οι μαθήτριες και οι μαθητές των τμημάτων Ε1 κι Ε2 μαζί με τις δασκάλες τους.
Οι ευωδιές των μπαχαρικών κι οι χαρούμενες φωνές των παιδιών πλημμύρισαν όλους τους χώρους.
Αν δοκιμάσετε τη συνταγή μας … προσοχή στη ζάχαρη!
Επίσης στολίσαμε και τις λαμπάδες μας!
Ευχόμαστε σε όλους σας καλή Ανάσταση και καλή ανοιξιάτικη αντάμωση!
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3991
Τα πρωτάκια νικητές του διαγωνισμού “Υγιεινού Δεκατιανού”
Η Α’ τάξη του σχολείου μας συμμετείχε στον διαγωνισμό «Ημέρα Δεκατιανού» με τάξεις σχολείων από όλη την Ελλάδα, που διοργανώθηκε στο πλαίσιο του Σχολικού Δικτύου Δράσης «Ταπερίστας 2023». Παρουσίασε μία υγιεινή πρόταση δεκατιανού χωρίς επεξεργασμένα τρόφιμα:
- γιαούρτι με βρόμη, μέλι, αχλάδι, κολοκυθόσπορο και ηλιόσπορο
- σουβλάκι λαχανικών με καρότο, αγγούρι, ντοματίνι, τυρί και ψωμί ολικής άλεσης
- νερό.
Τα πρωτάκια μας ανακηρύχθηκαν νικητές στον διαγωνισμό και μοιράστηκαν την πρώτη θέση μαζί με τα σχολεία 41ο Δ.Σ. Θεσσαλονίκης, 49ο Δ.Σ. Ηρακλείου και Μειονοτικό Δ.Σ. Λευκόπετρας.
Διαβάστε τα στιχάκια με τα οποία τα παιδιά παρουσίασαν το “πρώτο” δεκατιανό και εντυπωσίασαν!
Δείτε εδώ τα δεκατιανά που πρότειναν και τα υπόλοιπα σχολεία που διαγωνίστηκαν και πάρτε ιδέες για το κολατσιό στο σχολείο και όχι μόνο…
Στο τέλος χαρούμενοι κεραστήκαμε σουβλάκια λαχανικών που είχαν ετοιμάσει οι δασκάλες μας!
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3985
Πασχαλινές ευχές
Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 8ου Δημοτικού Σχολείου Κορυδαλλού σας εύχονται καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση με υγεία, αγάπη και φως στις καρδιές μας!
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3982
Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων η Α’ τάξη πραγματοποίησε το πρόγραμμα «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» προσεγγίζοντας θέματα οικογενειακής ποικιλομορφίας προς άρση των όποιων διακρίσεων. Το πρόγραμμα εντάσσεται στη θεματική «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη» και συγκεκριμένα στην υποθεματική Ανθρώπινα Δικαιώματα. Παρακάτω παρουσιάζονται οι σημαντικότερες δημιουργίες των παιδιών κατά τη διάρκεια του προγράμματος.
- Οι μαθητές ζωγράφισαν τις δικές τους μοναδικές οικογένειες.
- Αφού τα παιδιά γνώριζαν διαφορετικές μορφές οικογενειών και συνειδητοποιούσαν ομοιότητες και διαφορές με τη δική τους, έβαζαν τη φαντασία τους και τις αποτύπωναν με χρώματα. Τις δημιουργίες μπορείτε να τις δείτε εδώ.
- Τα παιδιά ανέφεραν όμορφες αλλά και δύσκολες στιγμές που συναντούν όλες οι οικογένειες. Οι σκέψεις τους αναρτήθηκαν σε ψηφιακό πίνακα ανακοινώσεων με το εργαλείο padlet.
- Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες-«οικογένειες» μοίραζαν ρόλους μεταξύ τους και, αφού πραγματοποιούσαν οικογενειακά συμβούλια, έδιναν λύσεις σε προβλήματα των οικογενειών τους. Η εκπαιδευτικός κατέγραφε τις πρωτότυπες ιδέες των παιδιών, τις οποίες μπορείτε να δείτε στο παρακάτω αρχείο:
- Στο τέλος οι μαθητές ανέφεραν συναισθήματα που νιώθουν για τη δική τους οικογένεια (σημειώθηκαν μέσα στο σπίτι) αλλά και συναισθήματα που αισθάνονται για τις υπόλοιπες οικογένειες (σημειώθηκαν έξω από το σπίτι).
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3978
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3969
Ανυπομονώντας για τα Χριστούγεννα…
Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και τα πρωτάκια του σχολείο μας ετοιμάζονται για τις γιορτές!
Πρώτα απ’ όλα γράψαμε το γράμμα όλης της τάξης προς τον άγιο Βασίλη. Σκοπός ήταν τα παιδιά να ζητήσουν δώρα που δεν αγοράζονται με χρήματα ούτε πιάνονται με τα χέρια! Μακάρι να πραγματοποιηθούν όλες οι ευχές τους!
Μαζί με το γράμμα τα παιδιά χάρισαν στον άγιο Βασίλη ζωγραφιές τους.
Όλα αυτά σφραγίστηκαν σε έναν φάκελο και ταχυδρομήθηκαν προς τον άγιο Βασίλη ρίχνοντας τον φάκελο στο γιορτινό κόκκινο κουτί των Ελληνικών Ταχυδρομείων! Περιμένουμε με ανυπομονησία την απάντηση του άγιου Βασίλη…
Επίσης διαβάσαμε στην τάξη βιβλία εμπνεόμενοι από τις γιορτές:
- Το χαμόγελο, της M. Voigt, εκδ. Ίκαρος
- Το μικρότερο χριστουγεννιάτικο δώρο, του Π. Ρέινολντς, εκδ. Μεταίχμιο
- Ένα ελατάκι για τον Τάκη, του Ε. Τριβιζά, εκδ. Μεταίχμιο
Τραγουδήσαμε τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα με τα τρίγωνά μας στους μαθητές των τμημάτων Ε1 και Ε2, οι οποίοι μας δώρισαν βιβλία για να δημιουργήσουμε δανειστική βιβλιοθήκη στην τάξη μας.
Παρακολουθήσαμε την ταινία “Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι” τρώγοντας σπιτικά ποπ κορν.
Τέλος φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες για να στείλουμε στους αγαπημένους μας που είναι μακριά και μας λείπουν, δημιουργήσαμε ελατάκια από κουκουνάρια και φτιάξαμε στολίδια με την αλφαβήτα των Χριστουγέννων.
Καλά Χριστούγεννα και καλή Πρωτοχρονιά!
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3873
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου οι μαθητές της Α’ τάξης συμμετείχαν σε βιωματικές δράσεις σχετικές με τις κινητικές αναπηρίες, την κώφωση και την τύφλωση.
Αρχικά οι μαθητές έγραψαν “ορθογραφία” μπαίνοντας στη θέση των τυφλών κλείνοντας τα μάτια με μαντίλι. Έπειτα έγραψαν με το αντίθετο χέρι προσθέτοντας και μία κάλτσα για να μιμηθούν τα παιδιά με αναπηρία στα άκρα και τέλος συλλάβισαν τη λέξη “ΑΓΑΠΗ” στο ελληνικό δακτυλικό αλφάβητο, όπως οι κωφοί. Στιγμιότυπα αυτής της διαφορετικής ορθογραφίας φαίνονται παρακάτω.
Στη συνέχεια τα παιδιά περπάτησαν πάνω στη “διάβαση τυφλών” φτιαγμένη από μολύβια και σχοινί έχοντας ρόλο “τυφλού” και “συνοδού”. Μάλιστα η διαδρομή μερικές φορές ήταν δύσκολη καθώς υπήρχαν εμπόδια πάνω στη διάβαση, όπως γίνεται κάποιες φορές και στην πραγματικότητα.
Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους Pip και συζητήσαμε για τους σκύλους οδηγούς.
Προκειμένου να γνωρίσουμε τις κινητικές αναπηρίες, με αφορμή τις ταινίες animation Scarlett και Σχοινιά και το ενημερωτικό βίντεο της ΕΛΕΠΑΠ Ιστορίες Ζωής συζητήσαμε για το τι θα κάναμε αν ερχόταν στην τάξη μας ένα παιδί με τέτοιου είδους αναπηρία και πώς θα του συμπεριφερόμασταν.
Στο τέλος είδαμε ένα βίντεο με το τραγούδι Ν’ αγαπάς που δημιούργησαν παιδιά δημοτικού αποδίδοντας τους στίχους στη νοηματική γλώσσα, αρχικά χωρίς ήχο προσπαθώντας να μαντέψουμε τις λέξεις και έπειτα μιμούμενοι κάποιες λέξεις της νοηματικής.
Η συζήτηση για τα άτομα με αναπηρία ολοκληρώθηκε με μία αφίσα που δημιούργησε όλη η τάξη με το σύνθημα “ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΤΙΜΟΙ” και ζωγραφιές των μαθητών.
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3864
2ο ΚΕΣΥ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821! Διαδραστική αφίσα
ΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΜΑΤΑ! ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΦΙΣΑ
Ας ανακυκλώσουμε…
Πρόσφατα σχόλια