Στη γραμμή για λιγότερο εξειδικευμένες γνώσεις κινείται το Συμβούλιο υπό τον καθηγητή Γ. Μπαμπινιώτη. Συντηρητικές χαρακτηρίζονται οι προτάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Προς ένα Λύκειο που θα παρέχει περισσότερο γενική μόρφωση και λιγότερο εξειδικευμένες γνώσεις φαίνεται να κινείται το Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το οποίο συνεδρίασε χθες υπό την προεδρία του καθηγητή Γιώργου Μπαμπινιώτη.
Κατά τη διάρκεια της χθεσινής συνεδρίασης κατατέθηκε μάλιστα πρόταση για την αναμόρφωση του λυκείου από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, η οποία όμως δεν έτυχε «θερμής υποδοχής», καθώς χαρακτηρίστηκε συντηρητική.
Συγκεκριμένα, προτάθηκε για την Α Λυκείου να υπάρχει ομάδα υποχρεωτικών μαθημάτων Γενικής Παιδείας και υποχρεωτικών μαθημάτων Επιλογής, καθώς και ζώνη πολιτισμού και δραστηριοτήτων. Για τη Β Λυκείου η πρόταση προβλέπει δύο κύκλους σπουδών και για τη Γ Τάξη τρεις κύκλους, όπου θα υπάρχουν υποχρεωτικά μαθήματα Γενικής Παιδείας, κοινά για όλους τους κύκλους, ενώ για κάθε κύκλο θα έχει υποχρεωτικά μαθήματα Γενικής Παιδείας και υποχρεωτικά μαθήματα ειδίκευσης.«Για μας το ζητούμενο είναι γενναίες αλλαγές και όχι προσθαφαιρέσεις», σχολίασε ο πρόεδρος του ΣΠΔΕ Γ. Μπαμπινιώτης, ο οποίος εμφανίστηκε αρνητικός στο ενδεχόμενο να ωθούνται οι μαθητές από νωρίς στην εξειδίκευση.Αναφορικά με το εξεταστικό σύστημα, ακόμη δεν έχουν γίνει επίσημες προτάσεις στο ΣΠΔΕ, καθώς αυτό το ζήτημα θα απασχολήσει το Συμβούλιο σε μεταγενέστερες συνεδριάσεις.Μέχρι στιγμής, πάντως, έχουν διαρρεύσει διάφορες προτάσεις που θα τεθούν στο «τραπέζι του διαλόγου», μεταξύ των οποίων και αυτή που προβλέπει να μετράει η βαθμολογία και από τις τρεις τάξεις του Λυκείου και να συμψηφίζεται ο ενιαίος βαθμός του Λυκείου με τις εξετάσεις για την εισαγωγή σε ΑΕΙ – ΤΕΙ. Μάλιστα, θα εξεταστεί και η πρόταση να μπορούν οι υποψήφιοι να δίνουν περισσότερες από μία φορά τον χρόνο εξετάσεις, σε έναν κεντρικό εξεταστικό φορέα.Οπως έγινε γνωστό, στις επόμενες δύο συνεδριάσεις του ΣΠΔΕ θα οριστικοποιηθεί η πρόταση που θα κατατεθεί στο υπουργείο για τις αλλαγές στη δομή του Λυκείου και μετά θα πάρει σειρά το νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ – ΤΕΙ, όπου και αναμένεται να διατυπωθούν οι μεγαλύτερες διαφωνίες. Πάντως τα περισσότερα μέλη της επιτροπής συμφωνούν ότι το Λύκειο δεν πρέπει να έχει καμία σχέση με την προετοιμασία για το πανεπιστήμιο, αφού όπως δήλωσε μέλος της επιτροπής, «όπως το πανεπιστήμιο δεν προετοιμάζει για τα μεταπτυχιακά, έτσι και το Λύκειο δεν πρέπει να έχει σχέση με την πανεπιστημιακή βαθμίδα». Οπως τόνισε στο «Εθνος» η εκπρόσωπος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας κ. Ρηνάκη, «όλοι συμφωνήσαμε ότι το Λύκειο πρέπει να είναι ένας αυτόνομος χώρος με συγκεκριμένους στόχους και το πτυχίο που θα παρέχει να έχει αξία».Ν. ΤΡΙΓΚΑ – Μ. ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ ΕΘΝΟΣ
