ΠΡΟΣΟΧΗ: Η παρουσία όλων απαραίτητη!
Ενημέρωση από τον κ. Χρυσή για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου
Γ1/ΓΘΡ1: ΔΕΥΤΕΡΑ 30/3/20, 11:00 πμ (στο μάθημα του ίδιου)
Γ2/ΓΘΡ2: ΤΡΙΤΗ 31/3/20, 10:00 πμ (στο μάθημα του Κ. Μοσχόπουλου)
Γ3/ΓΘΕΤ: ΔΕΥΤΕΡΑ 30/3/20, 01:00 μμ (στο μάθημα της κ. Μιχαηλίδου)
Γ4/ΓΟΙΚ: ΔΕΥΤΕΡΑ 30/3/20, 12:00 (στο μάθημα του ίδιου)
Δελτίο Τύπου
Υποβολή Αίτησης–Δήλωσης για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2020.
Όπως προβλέπεται από τη νομοθεσία, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2020 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση (Α-Δ) υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.
Η προθεσμία για φέτος ορίζεται από την Δευτέρα 30 Μαρτίου ως και την Πέμπτη 9 Απριλίου 2020 για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία πρέπει να τηρηθεί από όλους τους υποψηφίους.
Για πλήρη ενημέρωση μπορείτε να δείτε και την επίσημη σελίδα του σχολείου μας:
Οδηγίες σύνδεσης στην πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης eclass 5ου ΓΕΛ
https://drive.google.com/file/d/1JFqEMlw1xXQ82y79DzBUmNCQItwo2rAX/view?usp=sharing
Προγραμματισμός τηλεδιασκέψεων 5ου ΓΕ.Λ. ΒΕΡΟΙΑΣ 23-27/03/20
… και στην ιστοσελίδα του σχολείου μας:
http://5lyk-veroias.ima.sch.gr/item/480-programmatismos-tilediaskepseon-22-27-03-20
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ Ή/ΚΑΙ ΓΟΝΕΩΝ Ή ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
Κατ’ εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και του νόμου 4624/2019), σας ενημερώνουμε σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων σας από το Ελληνικό Δημόσιο όπως εκπροσωπείται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως υπεύθυνο επεξεργασίας. Τα προσωπικά σας δεδομένα (e-mail) αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από τη σχολική μονάδα λόγω της ιδιότητά σας ως μαθητών ή/και γονεών ή κηδεμόνων και της σχέσης σας με το Ελληνικό Δημόσιο, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του Ελληνικού Δημοσίου, κατά τις κείμενες διατάξεις, για τη διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά την περίοδο εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού Covid-19 και την απαγόρευση διδασκαλίας με φυσική παρουσία. Επιπλέον, οι μαθητές κατά τη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κοινοποιούν σε συνεργαζόμενους με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων παρόχους υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, κατ’ επιλογήν τους, όνομα ή όνομα χρήστη, αποκλειστικά προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η ως άνω απαγόρευση, και εν συνεχεία θα διαγραφούν από τους εν λόγω παρόχους. Συστήνεται η σύνδεση των μαθητών μέσω λογισμικού πλοήγησης (browser) (και όχι μέσω εφαρμογής).
Έχετε δικαίωμα να λάβετε επιβεβαίωση για το κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που σας αφορούν υφίστανται επεξεργασία. Σε περίπτωση που τα προσωπικά σας δεδομένα υφίστανται επεξεργασία, έχετε το δικαίωμα πρόσβασης στα προσωπικά σας δεδομένα, λήψης αντιγράφου αυτών, διόρθωσης ανακριβειών, συμπλήρωσης ελλιπών προσωπικών δεδομένων, διαγραφής προσωπικών δεδομένων, διακοπής της επεξεργασίας τους, λήψης τους σε δομημένη, κοινώς χρησιμοποιούμενη και αναγνωρίσιμη από μηχανήματα μορφή, διαβίβασής τους σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, χωρίς αντίρρηση από το Ελληνικό Δημόσιο, διαβίβασής τους από το Ελληνικό Δημόσιο σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό, υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, αντίταξης ανά πάσα στιγμή στην επεξεργασία τους για σκοπούς εμπορικής προώθησης.
Για οποιαδήποτε απορία έχετε σε σχέση με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων από το Ελληνικό Δημόσιο ή/και τα σχετικά δικαιώματά σας, παραμένουμε στη διάθεσή σας (e-mail επικοινωνίας cst@minedu.gov.gr).
Επίσης για επιπλέον ενημέρωση μπορείτε να επισκέπτεσθε την ιστοσελίδα με τη νομοθεσία για τη διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων:
https://www.e-nomothesia.gr/kat-dedomena-prosopikou-kharaktera/nomos-4624-2019-phek-137a-29-8-2019.html
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
5ο ΓΕΛ Βέροιας
Η μαθητική κοινότητα του 5ου ΓΕ.Λ. Βέροιας αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει τη Δ/νση του Σχολείου και τον Σύλλογο Καθηγητών που ενέκριναν το αίτημά τους και βοήθησαν ώστε και αυτή την Τσικνοπέμπτη στο πλαίσιο της τρίωρης μαθητικής συνέλευσης του 2ου τετραμήνου να οργανωθεί μια μικρή γιορτή με παραδοσιακή μουσική και εδέσματα.
Θερμές ευχαριστίες οφείλουμε ακόμη:
α. στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, που κάλυψε οικονομικά την εκδήλωση,
β. στον Σύλλογο Βλάχων Βέροιας και στον Πολιτιστικό Σύλλογο Πατρίδας «Ευστάθιος Χωραφάς», που για άλλη μια φορά μας διέθεσαν τον απαραίτητο εξοπλισμό.
Για το 15μελές Συμβούλιο
Ο Πρόεδρος
Λοκμανίδης Γεώργιος
Η τέταρτη ανταλλαγή μαθητών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ2 με τίτλο «Trans European Water Sustainability» και κωδικό 2018-1-DK01-KA229-047090_5 με θέμα την αειφορία του νερού, στο οποίο το σχολείο μας συμμετέχει ως εταίρος, πραγματοποιήθηκε στο Bagenkop της Δανίας. Μετέβησαν 31 συνολικά μαθητές από Τουρκία, Λετονία, Ιταλία, Ελλάδα και Πορτογαλία.
Έτσι, επταμελής αποστολή του 5ου ΓΕ.Λ. Βέροιας, αποτελούμενη από 5 μαθητές/-τριες και 2 καθηγήτριες, επισκέφτηκε το σχολείο Magleby Fri-og Efterskole”, στο Bagenkop της Δανίας από την Δευτέρα 30 Σεπτεμβρίου έως την Παρασκευή 4 Οκτωβρίου 2019. Πρόκειται για την τέταρτη συνάντηση των συνεργαζόμενων σχολείων· το θέμα της αφορούσε τις επιπτώσεις της ανόδου της στάθμης της θάλασσας και συμπληρωνόταν από μυθολογικές αναφορές της κάθε χώρας σχετικές με το νερό. Ήταν η συνέχεια του θέματος της πρώτης, της δεύτερης και της τρίτης συνάντησης που είχαν πραγματοποιηθεί στο Usak της Τουρκίας, στη Ρίγα της Λετονίας και στο Torre del Greco της Ιταλίας, των οποίων τα θέματα ήταν οι πηγές των υδάτων, η υδροδότηση των πόλεων/πόσιμο νερό και η θάλασσα με τις ποικίλες ευεργετικές επιδράσεις της στον άνθρωπο και τον πολιτισμό του αντίστοιχα.
Καθώς μία πρώτη επαφή των παιδιών μεταξύ τους πραγματοποιήθηκε το βράδυ της άφιξης στο σχολείο (Κυριακή 29 Σεπτεμβρίου), οι καθηγητές του δανέζικου σχολείου υποδέχτηκαν τη Δευτέρα το πρωί τους συνεργάτες καθηγητές και μαθητές με μία λιτή αλλά ζεστή τελετή στην τραπεζαρία του σχολείου· μετά από τις τρεις συναντήσεις του προηγούμενου έτους αρκετοί ήταν οι μαθητές που ξανασυναντήθηκαν, επανασυνδέθηκαν και εκδήλωσαν τη χαρά τους για την συνάντηση με παλιούς γνώριμους. Αμέσως μετά ξεκίνησε η παρουσίαση των εργασιών των εθνικών αποστολών σχετικές με το νερό, θέμα του προγράμματος. Αυτή τη φορά το πρώτο μέρος ήταν αφιερωμένο στους μύθους κάθε χώρας σχετικά με το νερό. Η ελληνική αποστολή παρουσίασε μύθους από την πλούσια μυθολογική μας κληρονομιά· οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν αποδελτιώσει το μυθολογικό μας παρελθόν και παρουσίασαν δύο θέματα: τον μύθο των Ωκεανίδων και τον μύθο της Γοργόνας, της αδερφής του Μέγα Αλέξανδρου. Αργότερα, και αφού υπήρξε χρόνος ελεύθερος για την τους μαθητές προκειμένου να συνυπάρξουν και να γνωριστούν καλύτερα, όλες οι αποστολές περπάτησαν στην ύπαιθρο χώρα της Δανίας γνωρίζοντας την φύση και την κουλτούρα της περιοχής, επισκέφτηκαν το Langelandsfortet, ένα μουσείο για τον Ψυχρό Πόλεμο. Εκεί, περιδιαβαίνοντας μία τεράστια έκταση, έγινε κατανοητή η πορεία των γεγονότων της ευρωπαϊκής και παγκόσμιας ιστορίας από το 1945 μέχρι και το 2000, αλλά και η βίωση αυτών των γεγονότων από τους Δανούς, καθώς η Δανία υπήρξε νευραλγικός χώρος εξαιτίας της γεωγραφικής της θέσης στη Βαλτική Θάλασσα. Έτσι, οι μαθητές και οι καθηγητές είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν ένα αυθεντικό ναρκαλιευτικό, ένα υποβρύχιο, ένα ρωσικό και ένα αμερικανικό πολεμικό αεροσκάφος, ένα μικρό τεθωρακισμένο όχημα πόλης, μεγάλα στρατιωτικά φορτηγά μεταφοράς εξοπλισμού και προσωπικού του δεύτερου μισού του εικοστού αιώνα· εμπειρία ανεπανάληπτη για μικρούς και μεγάλους που επισκέπτονται μουσεία με περιεχόμενο συνήθως παλαιότερο χρονολογικά. Στη συνέχεια, μαθητές και καθηγητές ξεναγήθηκαν στο σχολείο και παρακολούθησαν 45λεπτο μάθημα ερχόμενοι σε επαφή πραγματικά με το δανέζικο εκπαιδευτικό σύστημα.
Την επόμενη μέρα, Τρίτη 9 Οκτωβρίου, οι μαθητές και καθηγητές παρακολούθησαν μία σύντομη παρουσίαση για το δανέζικο εκπαιδευτικό μοντέλο το οποίο έχει την ιδιαιτερότητα ότι αφήνει την ελευθερία στον κηδεμόνα να επιλέξει τον τύπο δημόσιου σχολείου που αρμόζει στο παιδί του, δεδομένου ότι η δημόσια εκπαίδευση τους διαθέτει διαφορετικά είδη σχολείων που διαφοροποιούνται σε θέματα διαπαιδαγώγησης. Στη συνέχεια, οι οικοδεσπότες-μαθητές ενημέρωσαν τους υπόλοιπους μαθητές σχετικά με τη δυσλεξία και τον τρόπο που το εθνικό τους εκπαιδευτικό σύστημα βοηθά τους μαθητές να υπερβούν τις δυσκολίες τους. Η μέρα συνεχίστηκε με τις παρουσιάσεις των μαθητών για τις επιπτώσεις της ανόδου της στάθμης της θάλασσας και συνεχίστηκε με παιχνίδια αποσκοπώντας στην αλληλοπροσέγγιση και στην αλληλογνωριμία: τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες με τους δανούς οικοδεσπότες να ηγούνται με στόχο την δημιουργία προϊόντων που θα αναδείκνυαν τη διαφορετικότητα αλλά και τα κοινά σημεία των εθνικών κουλτούρων· τα video και οι παρουσιάσεις των μαθητών προκάλεσαν έκπληξη σε όλους αλλά και γέλιο καθώς χαρακτηρίζονταν από ευφυΐα και χιούμορ.
Τις επιπτώσεις της ανόδου της στάθμης της θάλασσας σε συνδυασμό με το φαινόμενο της παλίρροιας βίωσαν οι μαθητές των αποστολών από κοντά όταν την Τετάρτη 2 Οκτωβρίου επισκέφθηκαν το νησί Mandø στη Βόρεια Θάλασσα, το οποίο αποκόπτεται από τη στεριά εξαιτίας της παλίρροιας· αρχικά, στο Mandø τα παιδιά ενημερώθηκαν από τους υπαλλήλους του μουσείου φυσικής ιστορίας στο προστατευόμενο εθνικό πάρκο στο Wadden Sea National Park για την παλίρροια και για τις επιπτώσεις της ανόδου της στάθμης της θάλασσας και στη συνέχεια επισκέφτηκαν το ίδιο το νησί και συνομίλησαν με κατοίκους για τους φόβους τους για το μέλλον εξαιτίας της ανόδου της στάθμης της θάλασσας που τους περιβάλλει..
Η τέταρτη μέρα του προγράμματος, Πέμπτη 3 Οκτωβρίου, ήταν αφιερωμένη στο νερό και την αειφορία του· μαθητές και καθηγητές επισκέφθηκαν μία πρότυπη βιολογική φάρμα, τη Skovsgaard Gods, στην οποία εκτρέφονται ζώα και καλλιεργούνται προϊόντα χωρίς τη χρήση χημικών και φαρμάκων. Οι διοργανωτές του προγράμματος εστίασαν στην ανακύκλωση και χρήση του νερού, αλλά ιδιαίτερα στις μικρές λίμνες που υπάρχουν στη φάρμα. Αυτές οι μικρές λίμνες χρησιμοποιούνται αφενός για την προσέλκυση εντόμων και παρασίτων και αφετέρου για την άρδευση της γης· παράλληλα αντιλήφθηκαν την δύναμη του νερού στην δημιουργία βελτιωτικών για την καλλιέργεια: η λάσπη που δημιουργείται μέσα στις λίμνες εξάγεται και χρησιμεύει για λίπασμα στη γη. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά αρχικά σε ψάρεμα μέσα από τις λίμνες, στην αλίευση μικροοργανισμών βοηθητικών στην βελτίωση των δυνατοτήτων της γης, στην εξαγωγή λάσπης, στο κυνήγι θησαυρού, σε παιχνίδια σχετικά με την κατανάλωση του νερού και τη μελέτη του νερού ως ζωογόνου μέσου στην ύπαρξη και ανάπτυξη των φυτών και των μικροοργανισμών. Η συνεργασία τους απέδειξε για άλλη μια φορά τα ερεθίσματα που το πρόγραμμα Erasmus δίνει στα παιδιά και τα συναισθήματα που προκαλεί.
Την τελευταία μέρα οι μαθητές των έξι αποστολών επισκέφτηκαν το νησί Strynø· εκεί, αρχικά ξεναγήθηκαν και κατανόησαν τη δύναμη του νερού ως παράγοντα ανάπτυξης οικονομίας της περιοχής π.χ. αλιεία και ναυπήγηση πλωτών μέσων, αλλά και αντιλήφθηκαν για άλλη μια φορά την επικινδυνότητα της ανόδου της στάθμης της θάλασσας. Στη συνέχεια, στον ελεύθερο χρόνο που απέμεινε έπαιξαν και διασκέδασαν όλοι μαζί εθνικά παιχνίδια τα οποία δίδασκαν ο ένας τον άλλον.
Η εβδομάδα φιλοξενίας από τους συνεργάτες τελείωσε με ένα λιτό και ζεστό δείπνο με φαγητά από την δανέζικη γαστρονομική παράδοση και κουλτούρα. Η φιλοξενία εκ μέρους του δανέζικου σχολείου ήταν εξαιρετική και τα παιδιά βίωσαν την σημασία της προσέγγισης των αλλοεθνών συμμαθητών τους προσπαθώντας να τους πλησιάσουν, έχοντας πάντα υπόψη τους την διαφορετική τους κουλτούρα· οι Έλληνες μαθητές, μαθήτριες και καθηγητριες ευχαριστούν το σχολείο Magleby Fri-og Efterskole για τις ανεπανάληπτες εμπειρίες που έζησαν.
Οι μαθητές που επισκέφθηκαν την Δανία είναι οι : Βασιλείου Μαριλένα, Γκαλίτσιου Δήμητρα, Ντάφης Ραφαήλ, Πιπερίδης Παναγιώτης και Ταιπλιάδου Βασιλική συνοδευόμενοι από τις καθηγήτριες/μέλη του προγράμματος Θυμιοπούλου Χριστίνα και Καραγιάννη Φράγκα.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ..
Η παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος «Trans European Water Sustainability»,
5ο ΓΕ.Λ. Βέροιας
Tην εβδομάδα από 7 ως 11 Οτωβρίου, έλαβε χώρα στην πόλη Maia της Πορτογαλίας η τρίτη διακρατική συνάντηση στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ «ISLAB: Integrated Science Labs», το οποίο υλοποιεί το 5ο ΓΕΛ Βέροιας ως εταίρος. Τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα είναι:
1.ISII Marconi – πόλη: Piacenza/Ιταλία(συντονιστής)
2. Agrupamento de Escolas da Maia – πόλη: Maia/Πορτογαλία
3. FundacionDales la Palabra- πόλη: Madrid/Ισπανία
4. Lycee Saint Paul IV- πόλη: Bois de Nefles Saint Paul/Γαλλία
5.5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας/Ελλάδα
Έξι μαθητές και μαθήτριες του Σχολείου μας συνοδευόμενοι από τρεις καθηγητές μετέβησαν στην πόλη Maia, στην ευρύτερη περιοχή του Πόρτο, στα βόρεια της Πορτογαλίας. Σκοπός της Ελληνικής αποστολής ήταν να παρουσιάσει στα σχολεία – εταίρους τις δράσεις που υλοποιήθηκαν από το Σχολείο μας κατά το πρώτο έτος του Προγράμματος και να καταθέσει την άποψη της σχετικά με το αντικείμενο των Φυσικών Επιστημών, με το οποίο οι μαθητές μας θα ασχοληθούν κατά τη διάρκεια του δεύτερου και τελευταίου έτους του Προγράμματος.
Την πρώτη ημέρα μαθητές και εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του Πορτογαλικού Σχολείου – Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης – και ενημερώθηκαν για τη δομή του και τον τρόπο λειτουργίας του. Το Σχολείο έχει 2000 μαθητές, 300 άτομα εκπαιδευτικό, διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό και διαθέτει σύγχρονα και πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια, αθλητικές εγκαταστάσεις και αίθουσες πολλαπλών χρήσεων. Ακολούθησε τελετή υποδοχής από την Διεύθυνση του Σχολείου και παρουσίαση των πεπραγμένων της προηγούμενης χρονιάς από όλες τις αποστολές. Στο τέλος της ημέρας οι μαθητές έμαθαν να δημιουργούν βίντεο χρησιμοποιώντας τις νέες τεχνολογίες.
Το πρωί της δεύτερης ημέρας οι αποστολές επισκέφθηκαν το κρατικό κέντρο έρευνας αγροτικών και κτηνοτροφικών προϊόντων (INIAV), όπου οι μαθητές πραγματοποίησαν σειρά πειραμάτων σχετικά με τη διατροφική αξία και την υγιεινή των τροφίμων. Το απόγευμα ακολούθησε ξεναγηση στην παραλία του Πόρτο, και επίσκεψη στο ενυδρείο και στο Leixoes Terminal, την μοναδικής κατασκευής αποβάθρα για τα κρουαζιερόπλοια.
Την Τετάρτη τα μέλη όλων των αποστολών επισκέφτηκαν το Πανεπιστήμιο του Πόρτο και ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του τμήματος Φυσικών Επιστημών και τα εργαστήρια Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας και Γεωλογίας. Ακολούθησε ξενάγηση στο πανέμορφο ιστορικό κέντρο του Πόρτο και επίσκεψη στο παλάτι Bolsa, που σήμερα φιλοξενεί τις εγκαταστάσεις του Εμπορικού Επιμελητήριου του Πόρτο. Η μέρα ολοκληρώθηκε με βαρκάδα στον πλωτό ποταμό Douro με τις 6 μεγάλες γέφυρες που ενώνουν το Πόρτο με την πόλη Gaia.
Η επόμενη μέρα περιλάμβανε σειρά πειραματικών δραστηριοτήτων στα εργαστήρια του σχολείου, σχετικά με τη ρύπανση των θαλασσών από το πετρέλαιο και τα πλαστικά. Στη συνέχεια, οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη κατασκευή καθημερινών αντικειμένων χρησιμοποιώντας ως πρώτη ύλη άχρηστα πλαστικά. Ακολούθησε συζήτηση μαθητών – καθηγητών για τον τρόπο με τον οποίο σχεδιάζεται και υλοποιείται μία εργαστηριακή άσκηση και κατάθεση προτάσεων από τους μαθητές σχετικά με τη συνέχεια του Προγράμματος. Χωρισμένοι σε ομάδες, μικτές ως προς την εθνικότητα, οι μαθητές εφάρμοσαν όσα είχαν μάθει και δημιούργησαν βίντεο με τις δραστηριότητες όλης της εβδομάδας. Το βράδυ, στην αυλή του Σχολείου οι Πορτογάλοι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι οικογένειες που φιλοξένησαν τους μαθητές των άλλων χωρών δεξιώθηκαν όλες τις αποστολές με φαγητό και μουσική σε μία πολύ ζεστή ατμόσφαιρα.
Την Παρασκευή πραγματοποιήθηκε η αποχαιρετιστήρια τελετή με την ανάδειξη του καλύτερου βίντεο και την απονομή βραβείων και διπλωμάτων στους συμμετέχοντες.
Στην ελληνική αποστολή συμμετείχαν οι μαθητές του 5ου ΓΕΛ Βέροιας: Δαρδακούλη Μαρία, Λέσι Αλέξανδρος, Μεταξά Μελίνα, Παραστατίδου Σοφία, Σουμελίδου Ελευθερία και Τζίμπουλα Βάια.
Οι εκπαιδευτικοί που συνόδευσαν τους μαθητές ήταν τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας του προγράμματος Απόστολος Γκανάς, Όλγα Μιχαηλίδου και Μιχάλης Ρίζος. Στην αποστολή συμμετείχε και η συνεργάτης στην υλοποίηση του προγράμματος κ. Κωστοπούλου Ελένη.
Η ελληνική αποστολή, η οποία επέστρεψε στη Βέροια γεμάτη με αξέχαστες εμπειρίες και εντυπώσεις αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει τους Πορτογάλους, εκπαιδευτικούς και μαθητές, καθώς και τις οικογένειες για την εξαιρετική τους φιλοξενία.
Η επόμενη συνάντηση έχει προγραμματισθεί να γίνει στη Μαδρίτη της Ισπανίας τον Μάρτιο του 2020.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.
Από την Παιδαγωγική Ομάδα του Προγράμματος
