Ιστολόγιο 4ου Γυμνασίου Αιγάλεω

 Στις 03/3, 06/3 και 14/3/2023 οι μαθητές/τριες των τμημάτων Α1, Α2 και Α3 αντίστοιχα επισκέφτηκαν το Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας, Κώστα Κοτσανά στο Κολωνάκι. Στο μουσείο ξαναζωντανεύουν ως ανακατασκευές τεχνολογικές εφευρέσεις των αρχαίων Ελλήνων, καταδεικνύοντας ότι η αρχαία ελληνική τεχνολογία αποτελεί τις απαρχές της σύγχρονης τεχνολογίας. Οι μαθητές μας ενημερώθηκαν και γνώρισαν με βιωματικό τρόπο τη χρήση και λειτουργία κάποιων εκθεμάτων, όπως το ρομπότ υπηρέτρια του Φίλωνος (το πρώτο ρομπότ της ιστορίας), το αυτόματο σπονδείο με κερματοδότη (τον πρώτο αυτόματο πωλητή της ιστορίας), το αυτόματο άνοιγμα θυρών ναού μετά από θυσία στο βωμό του (τον πρώτο κτηριακό αυτοματισμό της ιστορίας) επινόησης του Ήρωνος, την πυροσβεστική αντλία του Ήρωνος, την κούπα του Πυθαγόρα, τα πυρσεία και τις φρυκτωρίες (τις τηλεπικοινωνίες των αρχαίων Ελλήνων), τον υδραυλικό τηλέγραφο του Αινεία, τον μηχανισμό των Αντικυθήρων, την ιπτάμενη περιστερά του Αρχύτα, το ξυπνητήρι του Πλάτωνα (την πρώτη συσκευή αφύπνισης παγκοσμίως), τον ηχητικό συναγερμό. Στο τέλος έπαιξαν και  αρχαία ελληνικά παιχνίδια.

Οι μαθητές/τριες εντυπωσιάστηκαν από τις θαυμαστές εφευρέσεις των Αρχαίων Ελλήνων και εξέφρασαν την επιθυμία να επισκεφτούν ξανά το Μουσείο για να γνωρίσουν καλύτερα και τα υπόλοιπα εκθέματα.

Για φωτογραφικό υλικό πατήστε εδώ.

Στις 24/2/2023, ημέρα Παρασκευή οι μαθητές/τριες της Γ’ Τάξης πραγματοποίησαν εξόρμηση στο ΚΠΙΣΝ για  να μάθουν, συμμετέχοντας στο εργαστήριο «Robotics», αλλά και να ψυχαγωγηθούν.

Ειδικότερα, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ανά τμήμα σε ένα υπαίθριο εργαστήριο προγραμματισμού (coding), όπου προγραμμάτισαν ρομπότ, ώστε να μετακινούνται, να περιστρέφονται και να μιλούν σε ένα πάρκο – μακέτα, εμπνευσμένο από τους ίδιους. Παράλληλα, τους δόθηκε η δυνατότητα  να καλλιεργήσουν  ομαδοσυνεργατικές και δημιουργικές δεξιότητες συμμετέχοντας ενεργά στην επίλυση προβλημάτων σε πραγματικό χρόνο.
Σχεδιασμός – Υλοποίηση: ΜΙΤ Kids, Διάρκεια δραστηριότητας: 30’

Στη συνέχεια  αφέθηκαν ελεύθεροι/ες  να διασκεδάσουν επιλέγοντας από τις δυνατότητες ψυχαγωγίας που προσφέρει το πάρκο ό,τι τους ενθουσίαζε. Περιήγηση στους εντυπωσιακούς κήπους με τη μεγάλη βιοποικιλότητα, στο ξέφωτο για μια βόλτα στην παιδική χαρά ή στους αθλητικούς χώρους, περπάτημα γύρω από το κανάλι, επίσκεψη στη βιβλιοθήκη ή στάση σε ένα από τα πολλά κυλικεία για ένα νόστιμο σνακ.

Για φωτογραφικό υλικό πατήστε εδώ.

Οι μαθητές του 4ου Γυμνασίου Αιγάλεω ευαισθητοποιημένοι από το τραγικό δυστύχημα στα Τέμπη έγραψαν με τις τσάντες τους : “Ποτέ ξανά. Πάρε με όταν φτάσεις.”

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε το τρίτο τεύχος του ηλεκτρονικού περιοδικού του σχολείου μας (Φεβρουάριος 2023) με συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών.

Στις 13/1/2023, ημέρα Παρασκευή, είχαμε την τιμή να επισκεφτεί το σχολείο μας η Αιγαλιώτισσα και Μικρασιάτισσα συγγραφέας Μαρία Ι. Βαμβακοπούλου, αποδεχόμενη την πρόσκληση της ομάδας της Φιλαναγνωσίας και του ομίλου της Δημιουργικής Γραφής.

Η κ. Βαμβακοπούλου με εποπτικό υλικό και αποσπάσματα από το βιβλίο της «Αιγάλεω- Οι δρόμοι της Προσφυγιάς»  παρουσίασε το Αιγάλεω τη δεκαετία του 30, όταν ήρθαν να εγκατασταθούν πρώτα οι πρόσφυγες της Μικράς Ασίας και στη συνέχεια οι Ασσύριοι. Την εποχή εκείνη το Αιγάλεω δεν είχε ρυμοτομικό σχέδιο και οι δρόμοι ήταν χωμάτινοι. Οι Μικρασιάτες έφτιαξαν σπίτια με πρόχειρα υλικά  χωρίς σχέδιο και υποδομές σε οικισμούς κάτω από την οδό Θηβών και αριστερά και δεξιά της Ιεράς Οδού. Οι προσφυγικοί οικισμοί συγκρότησαν τον Συνοικισμό που ονομάστηκε Νέες Κυδωνίες,  όπως λεγόταν το Αϊβαλί της Μικράς Ασίας, και αργότερα εξελίχτηκε σε Δήμο με το όνομα Αιγάλεω. Πολλοί δρόμοι, ακόμα και σήμερα έχουν ονόματα μικρασιατικών πόλεων.

Σχολεία, δρόμοι, αποχετεύσεις, ιατρεία, φωτισμός, νερό ήταν περιττές πολυτέλειες. Το πρώτο σχολείο κτίστηκε στην οδό Μοσχονησίων και Θηβών, η Ξύλινη Παράγκα, ένα άλλο σχολείο  ήταν το «Αντιτραχωματικό» για τα παιδιά που υπέφεραν από τράχωμα. Ιατρικές υπηρεσίες για τους φτωχούς πρόσφυγες παρέχονταν από το Κοινοτικό Ιατρείο και από γιατρούς που εργάζονταν με αυταπάρνηση και χωρίς να παίρνουν χρήματα.

Πολλοί από τους πρόσφυγες εργάστηκαν στο Πυριτιδοποιείο, στα καμίνια γύρω από τον Κηφισό, στα αμπέλια του Ελαιώνα, σε βιομηχανίες και βιοτεχνίες.

Τέλος, οι πρόσφυγες οικοδόμησαν τον Ιερό Ναό Υψώσεως Τιμίου Σταυρού (Εσταυρωμένου) και δημιούργησαν αθλητικά σωματεία.

Οι συνθήκες δύσκολες αλλά τα όνειρα δεν είχαν χαθεί. Οι πρόσφυγες κατάφεραν παρά τις κακουχίες να επιβιώσουν, να δημιουργήσουν και να συνεισφέρουν στην οικονομική, κοινωνική και πολιτιστική ανάπτυξη του τόπου τους.

Κλείνοντας, η συγγραφέας συμβούλευσε τους μαθητές/τριες να πορευτούν στη ζωή τους με οδηγό τα όνειρά τους και με την αρετή της ενσυναίσθησης, αν προσδοκούν να οικοδομήσουν ένα καλύτερο μέλλον.

Μετά το τέλος της παρουσίασης οι μαθητές έθεσαν ερωτήματα στη συγγραφέα

εντυπωσιασμένοι από το φωτογραφικό υλικό που συνόδευε την πολύ ζωντανή και ελκυστική αφήγησή της. Επιπλέον, τα μέλη του Ομίλου Δημιουργικής Γραφής ενδιαφέρθηκαν ιδιαίτερα για τους λόγους που την έκαναν να αγαπήσει τη συγγραφή, για την ενασχόλησή της με τη λογοτεχνία εκτός από την ιστορική έρευνα αλλά και για την πορεία που ακολουθεί ένα χειρόγραφο μέχρι να φτάσει στα ράφια των βιβλιοπωλείων.

Η Μαρία Ι. Βαμβακοπούλου έχει συγγράψει τα παρακάτω βιβλία:

«Αιγάλεω – Οι Δρόμοι της Προσφυγιάς», 2012

«Αιγάλεω 1944-1984  Τα χρόνια της αθωότητας», 2017

«Επιστροφή στην Ιθάκη», 2017

Για φωτογραφικό υλικό πατήστε εδώ.

Την Πέμπτη 2/2/2023 οι μαθητές του Ομίλου Δημιουργικής Γραφής του σχολείου μας «συναντήθηκαν διαδικτυακά» με τον κ. Τσώλη, διευθυντή του τμήματος παιδικού βιβλίου των εκδόσεων Μεταίχμιο και συζήτησαν μαζί του θέματα που σχετίζονται με τη λειτουργία ενός εκδοτικού οίκου αλλά και τη διαδικασία επιλογής και έκδοσης ενός λογοτεχνικού έργου.

Αρχικά ο κ. Τσώλης έκανε μια σύντομη παρουσίαση των διαδικασιών που ακολουθεί ένας εκδοτικός οίκος προκειμένου να επιλέξει και να εκδώσει κάποια βιβλία. Η πληροφορία μάλιστα ότι κάθε μήνα φτάνουν στα γραφεία του περίπου 600 χειρόγραφα από τα οποία εκδίδονται μόνο τα 20, εντυπωσίασε τους μαθητές.

Έπειτα έθεσαν κι εκείνοι δικά τους ερωτήματα σχετικά με τα κριτήρια επιλογής των βιβλίων προς έκδοση, τις προτιμήσεις του αγοραστικού κοινού και ιδιαίτερα των εφήβων στην επιλογή λογοτεχνικών έργων αλλά και το πώς αυτές επηρεάζουν τον εκδότη. Κάποιοι μαθητές μας ενδιαφέρθηκαν για τις ειδικότητες επαγγελματιών που μπορούν να απασχοληθούν σε έναν εκδοτικό οίκο, για τα είδη των λογοτεχνικών έργων που παρουσιάζουν τις μεγαλύτερες πωλήσεις καθώς και για το αν υπάρχει ενδιαφέρον για την επανέκδοση κλασικών κειμένων της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Τέλος η πληροφορία ότι σήμερα στην Ελλάδα δύσκολα μπορεί κανείς να βιοποριστεί  από τα έσοδα του συγγραφικού του έργου, προκάλεσε εντύπωση στους μαθητές, οι οποίοι επηρεασμένοι από τα best sellers του εξωτερικού, θεωρούσαν πως η ενασχόληση με τη συγγραφή θα μπορούσε να εξασφαλίσει οικονομικά τον δημιουργό.

Η εποικοδομητική  συζήτηση που ακολούθησε μετά το πέρας της συνάντησης, ανέδειξε νέους προβληματισμούς και έδωσε το έναυσμα στα μέλη του Ομίλου μας να επιζητήσουν και άλλες τέτοιες δραστηριότητες  αναγνωρίζοντας τη σημασία που έχουν  στην επαφή και την επικοινωνία τους με το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.

Για φωτογραφικό υλικό πατήστε εδώ