Εργαστήριο Δεξιοτήτων_Με τα Ζώα έτσι Κι αλλιώς
ΤΜΗΜΑ 1ο
ΘΕΜΑΤΙΚΗ: Φροντίζω το Περιβάλλον
ΥΠΟ-ΘΕΜΑΤΙΚΗ: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά:
Ζωοφιλία, δικαιώματα ζώων και αειφορία
Με τα Ζώα έτσι Κι αλλιώς
Κατά τη διάρκεια του Μαίου ολοκληρώθηκε στο Νηπιαγωγείο μας το πρόγραμμα καλλιέργειας δεξιοτήτων με τίτλο:
Με τα Ζώα έτσι κι αλλιώς”
του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Σκοπό του προγράμματος αποτελεί η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που αφορούν στην παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά: τη ζωοφιλία, τα δικαιώματα των ζώων και την αειφορία.
Παρακάτω, παρουσιάζονται τα 7 εργαστήρια όπως διεξήχθησαν σύμφωνα με το πρόγραμμα και τις προσαρμογές που έγιναν στην τάξη μας.
Εργαστήρι 1: Ταξινομίες Ζώων και Τα Κατοικίδια Ζώα
Δραστηριότητα 1 – ταξινομίες: Κατά τη διάρκεια του πρώτου εργαστηρίου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με μία προβληματική κατάσταση. Τα ζώα σε εικόνες μπερδεύτηκαν και έπρεπε να τα ξεμπερδέψουν. Τα παιδιά δημιούργησαν μόνα τους κατηγορίες ζώων με κριτήριο το που ζουν. Έτσι, είχαμε τρεις κατηγορίες, τα ζώα που ζουν στη στεριά, τα ζώα που ζουν στον αέρα και τα ζώα που ζουν στο νερό. Στη συνέχεια, παρατήρησαν και άλλη μία κατηγοριοποίηση με κριτήριο το τι τρώνε. Έτσι, δημιουργήσαμε υπο-κατηγορίες στα ζώα που είναι σαρκοφάγα και στα ζώα που είναι φυτοφάγα. Προβληματίζουμε τα παιδιά για το αν αυτά τα ζώα θα μπορούσαμε να τα έχουμε στο σπίτι μας και αν όχι γιατί. Έτσι, κάνουμε και μία εισαγωγή στην επόμενη δραστηριότητα.
Δραστηριότητα 2 – το κατοικίδιό μου: Τα παιδιά ζωγράφισαν το κατοικίδιό τους ή το αγαπημένο τους ζώο και αντί να το περιγράψουν, χρησιμοποίησαν τον αφηρημένο περιγραφικό λόγο και τα κριτήρια των προηγούμενων κατηγοριών. Έτσι, δίχως να που το ζώο τους, το περιέγραφαν σύμφωνα με το που ζει, τι τρώει, τι χρώμα έχει στους συμμαθητές τους. Εκείνος, που το έβρισκε κέδριζε ένα πόντο.
Δραστηριότητα 3 – παντομίμα: Μπερδεύουμε τις αρχικές κάρτες και προσκαλούμε τα παιδιά να διαλέξουν τυχαία μία χωρίς να τη δείξουν στους συμμαθητές τους. Στη συνέχεια, με το σώμα τους τα παιδιά μιμούνται το ζώο της κάρτας. Τα υπόλοιπα παιδιά προσκαλούνται να το βρουν.
Εργαστήρι 2: Ζώα Υπό Εξαφάνιση
Δραστηριότητα 1 – Το παράπονο των Ζώων
Οι μαθητές μας γνώρισαν την έννοια του “υπό εξαφάνιση ζώου”. Είπαν ότι “είναι ένα ζώο που εξαφανίζεται”. Τα παιδιά συχνά συγχέουν αυτή την έννοια με κάτι που γίνεται αόρατο. Οπότε, χρειαζόταν επιπλέον επεξήγηση ότι “τα ζώα εξαφανίζονται, όπως εξαφανίστηκαν και οι δεινόσαυροι, δηλαδή πεθαίνουν”. Στη συνέχεια, αναζητήσαμε πληροφορίες για τα ζώα υπό εξαφάνιση της Ελλάδας”. Στο τέλος αυτής της δραστηριότητας, με ένα φύλλο αξιολόγησης τα παιδιά προσκλήθηκαν να ξεχωρίσουν τα ζώα υπό εξαφάνιση από άλλα ζώα.
Δραστηριότητα 2 – Ζώα υπό Εξαφάνιση – Αίτια
Οι μαθητές γνώρισαν μερικούς από τους παράγοντες που συνιστούν απειλή για τα ζώα. Πρότειναν τρόπους προστασίας των ζώων αυτών. Με ένα φύλλο αξιολόγησης, κλήθηκαν να αντιστοιχίσουν τα ζώα με τις απειλές που αντιμετωπίζουν.
Δραστηριότητα 3 – Ζώα υπό Εξαφάνιση στον Παγκόσμιο Χάρτη
Οι μαθητές γνώρισαν ότι ζώα υπό εξαφάνιση δεν υπάρχουν μόνο στην Ελλάδα – αλλά και σε άλλες Ηπείρους. Τα τοποθέτησαν στον παγκόσμιο χάρτη και αναγνώρισαν κάποιες από τις τοπικές απειλές ως παγκόσμιες. Στη συνέχεια, έστειλαν ένα σύνθημα προστασίας για τα ζώα υπό εξαφάνιση όλου του πλανήτη.
Δραστηριότητα 4 – Βρες τα Ζώα υπό Εξαφάνιση
Εργαστήρι 3: Υιοθετώ ένα Ζώο
Δραστηριότητα 1 – Τι σημαίνει υιοθετώ ένα ζώο
Τα παιδιά μαθαίνουν για την υιοθεσία των ζώων.
https://www.youtube.com/watch?v=bAMp9vpt4eA&t=195s
Δραστηριότητα 2 – Τα δικαιώματα των ζώων
Δραστηριότητα 3 – Το κατοικίδιό μου
Δραστηριότητα 4 – Τάνγκραμ ζώων
Εργαστήρι 4: Ο Κύκλος Ζωής των Ζώων
Δραστηριότητα 1 – Τα ζώα και τα μωρά τους
Δραστηριότητα 2 – Θηλαστικά και Ωοτοκα
Δραστηριότητα 3 – Εικαστική Έκφραση
Δραστηριότητα 4 – Ο κύκλος ζωής τη Κότας
Δραστηριότητα 5 – Το αβγό που δεν ήθελε να γίνει Κοτόπουλο
Εργαστήρι 5: Τα μέρη του Σώματος των Ζώων
Δραστηριότητα 1 – Παρατηρούμε διαφορετικά μέρη σώματος στα ζώα
Δραστηριότητα 2 – Ζωγραφίζουμε τα Ζώα
Δραστηριότητα 3 – Η Αλεπού και το Λελέκι
https://www.youtube.com/watch?v=lVit7lZeBYo
Δραστηριότητα 4 – Ζωγραφίζω ότι μου έκανε Εντύπωση από το Μύθο
Εργαστήρι 6: Η Εξέλιξη των Ζώων
Δραστηριότητα 1 – Συνέντευξη με έναν Παλαιοντολόγο
Δραστηριότητα 2 – Κάψουλα Χρόνου
Δραστηριότητα 3 – Οι Παλαιοντολόγοι εξηγούν
Δραστηριότητα 4 – Κάνουμε Ανασκαφή
Δραστηριότητα 5 – Αξιολόγηση Εργαστηρίου Δεξιοτήτων
. . 
. 
. 
