Έπειτα από δύο έτη  εξ αποστάσεως διδασκαλίας, φέτος  ασχοληθήκαμε με πολύ χαρά  δια ζώσης με το Πάσχα.  Κάθε Εβδομάδα, από την έναρξη της Σαρακοστής,  οι μαθητές έκοβαν και από ένα πόδι της “Κυρά Σαρακοστής” Όταν έμειναν δύο πόδια αρχίσαμε τη θεματική « Το Πάσχα».  Συζητήσαμε με τα παιδιά τι γνωρίζουν  για το Πάσχα.  Διαβάσαμε και είδαμε στο διαδίκτυο τα θαύματα και τα Πάθη του Χριστού, καθώς και  πίνακες- σχετικούς με το θέμα- και οι μαθητές ζωγράφισαν ότι τους εντυπωσίασε. Ασχοληθήκαμε  και συζητήσαμε για τα Πασχαλινά ήθη και έθιμα, με την χρήση αντίστοιχου εποπτικού υλικού: Εικόνες, πίνακες αναφοράς, διαδίκτυο. Είδαμε στο διαδίκτυο πως γιορτάζουν το Πάσχα σε διάφορα μέρη της Ελλάδας,  μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου, αλλά και το μοιρολόι της Παναγίας , που τραγουδούν τα παιδιά τη Μ. Πέμπτη.  Οι μαθητές  έγραψαν και ζωγράφισαν αινίγματα (Πηγή Ανθή Ζήση)Επιπλέον  με οδηγό πίνακες αναφοράς έγραψαν σχετικές  λέξεις με τα Θεία Πάθη : ΣΤΑΥΡΩΣΗ, ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ, ΑΝΑΣΤΑΣΗ αλλά  και λέξεις σχετικές με τα έθιμα του Πάσχα (ΑΡΝΙ, ΑΒΓΟ, ΛΑΜΠΑΔΑ)  Χρησιμοποιήσαμε τα Πασχαλινά αβγά για μαθηματικές δραστηριότητες (μέτρηση, περισσότερα- λιγότερα  πρόσθεση, αφαίρεση) Παράλληλα υλοποιήσαμε   στην τάξη κάποια Πασχαλινά έθιμα : Φτιάξαμε Λαζαράκια με αλατοζύμη και βάψαμε κόκκινα αβγά. Επίσης  τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τις Πασχαλινές κατασκευές. Καλαθάκια Λαζάρου, μαρουδίτσες,  λαγοί, Πασχαλινές κάρτες, λαμπάδες Επιταφίου και Ανάστασης , Πασχαλινές κάρτες . Ακόμη είχαμε διαδικτυακή επικοινωνία με τον ιερέα της ενορίας  μας, τον πατέρα Νικόλαο Νασιώκα που συζήτησε με τα παιδιά για τα Πάθη και την Ανάσταση του  Χριστού. Την τελευταία μέρα μας επισκέφθηκε ο «Πασχαλινός λαγός» έπαιξε με τους μαθητές και τους μοίρασε  σοκολατένια αβγά .

ΛΑΜΠΑΔΕΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ

ΛΑΜΠΑΔΕΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ

ΒΑΨΙΜΟ ΑΥΓΩΝ

ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ

ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΚΑΛΑΘΙ

ΠΑΣΧΑΛΙΑΤΙKO  ΠΑΙΧΝΙΔΙ:

Ο Πασχαλινός λαγός  (με τη βοήθεια παιδιού) καθοδηγεί το νήπιο που βρίσκεται μπροστά  και έχει κλειστά τα μάτια  πόσα βήματα να κάνει και προς ποια κατεύθυνση, ακουμπώντας   σε μέλη του σώματος αντίστοιχες φορές και ορίζοντας την κατεύθυνση ως εξής: κεφάλι για ευθεία, δεξί ώμο για κατεύθυνση δεξιά και αριστερό ώμο για να προχωρήσει αριστερά …. Εκτελώντας τις οδηγίες τo παιδί βρίσκει το σημείο που έχει αφήσει ο λαγός την καραμέλα.

Τα έργα των παιδιών για τα θαύματα και τα Πάθη του Χριστού