Το 2^ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων στεγάζεται σε μισθωμένο κτίριο το οποίο προοριζόταν για κατάστημα. Ο αύλειος χώρος του (60 m2)   είναι τσιμεντοστρωμένος. Δεν υπάρχει πράσινο.  Η προσπάθεια για αναβάθμισή του ήταν αναγκαία, έτσι ώστε να γίνει  ένας χώρος που τα παιδιά θα αγαπούν,  θα προάγει τη δημιουργικότητα και την κοινωνικοποίηση τους  και θα είναι  όσο γίνεται πιο  ασφαλής, λειτουργικός και  ευχάριστος .

Στόχοι:

• Δημιουργία ασφαλούς περιβάλλοντος (εξάλειψη επικινδυνοτήτων π.χ αιχμηρές γωνίες στην περίφραξη , συντήρηση στέγαστρου σκίασης)
• Προώθηση της Περιβαλλοντικής Εκπ/σης ( δημιουργία λαχανόκηπου, ανθόκηπου, ενασχόληση των παιδιών )
• Ενίσχυση του παιχνιδιού της φυσικής δραστηριότητας ( παροχή εξοπλισμού , δημιουργία επιδαπέδιων παιχνιδιών )
• Βελτίωση της αισθητικής του αύλειου χώρου( τοιχογραφίες)
• Ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης και της συνεργασίας
• Ευαισθητοποίηση των γονέων για την παιδαγωγική αξία του αύλειου χώρου, έτσι ώστε να βοηθήσουν στην αναβάθμισή του.

Συστηματική παρατήρηση των νηπίων στον αύλειο χώρο. Με τι τους αρέσει πιο πολύ να ασχολούνται.

Συζήτηση με τα παιδιά για την αυλή ,τι θα ήθελαν να έχει, ακόμα (αποτύπωμα των ιδεών τους σε ζωγραφιά τους)

Ενημέρωση γονέων για το σχέδιο Δράσης του σχολείου τονίζοντας τη σημαντικότητα  του αύλειου χώρου, για την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, προσφέροντας χώρο για φυσική άσκηση, παιχνίδι, μάθηση και κοινωνική αλληλεπίδραση. Συγκέντρωση προτάσεων και ιδεών.

Ενημέρωση Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

Συγκέντρωση ιδεών από το διαδίκτυο

Σχεδιασμός των παρεμβάσεων . Δημιουργία ενός λεπτομερούς σχεδίου με χρονοδιάγραμμα, αρμοδιότητες και προϋπολογισμό.

2ο Τρίμηνο:

Προμήθεια απαιτούμενου εξοπλισμού (τραμπάλα, γιγάντια τουβλάκια κατασκευών)

Διαμόρφωση αύλειου χώρου

Δημιουργία ανθόκηπου στα ήδη υπάρχοντα  παρτέρια (Συμμετοχή των παιδιών)

Δημιουργία λαχανόκηπου (Συμμετοχή στο πρόγραμμα : “Λαχανόκηποι στα σχολεία με κριτική σκέψη και όραμα συνεργαζόμαστε, xαιρόμαστε, δημιουργούμε».του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α)

Κατασκευή ταϊστρας πουλιών από τα παιδιά

Συμμετοχή στη δράση Outdoor classroom day (Hμέρα Υπαίθριας Τάξης)

Παρακολούθηση /ανατροφοδότηση δράσης

3ο Τρίμηνο

Δημιουργία επιδαπέδιων παιχνιδιών και  εικαστική παρέμβαση στον τοίχο της αυλής, με εθελοντική εμπλοκή των γονέων και των εκπαιδευτικών.

Παρακολούθηση /ανατροφοδότηση δράσης

Αξιολόγηση της δράσης

Υλικοί, οικονομικοί:

Το κόστος των παιχνιδιών   που αφορά την λειτουργική ,παιδαγωγική και αισθητική αναβάθμιση του αύλειου χώρου θα καλυφθεί από  την οικονομική ενίσχυση του Σταυροπούλειου Πνευματικού Ιδρύματος Βραχναιίκων.  Τα υλικά για τα βαψίματα θα καλυφθούν από την ευγενική πρωτοβουλία γονέα που διαθέτει κατάστημα με χρώματα και τα φυτά και οι βολβοί και το χώμα  για τον ανθόκηπο  σε παρτέρια από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Βραχναιίκων. Η δημιουργία του λαχανόκηπου θα καλυφθεί από τη συμμετοχή του σχολείου στο πρόγραμμα «Λαχανόκηποι στα σχολεία: με κριτική σκέψη και όραμα συνεργαζόμαστε, χαιρόμαστε, δημιουργούμε».

Ανθρώπινοι:

Μαθητές (για ιδέες και εθελοντική εργασία-φύτεμα, φροντίδα των φυτών), εκπαιδευτικοί (για συντονισμό , επίβλεψη και ενσωμάτωση του έργου στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα), γονείς ( για  τεχνικές δεξιότητες και βοήθεια)

Μέσα

Χρώματα για την εικαστική παρέμβαση   στον  τοίχο

Χρώμα για τη συντήρηση του μεγάλου ξύλινου παγκακιού

Χρώματα για τον σχεδιασμό επιδαπέδιων παιχνιδιών

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου (τραμπάλα, γιγάντια τουβλάκια κατασκευών)

Τοποθέτηση προστατευτικού καλύματος στα σιδερένια παλούκια της περίφραξης

Ερευνητικά εργαλεία.

Τα μεθοδολογικά εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν  είναι:

Σχέδια των παιδιών

Προτάσεις -ιδέες διαμόρφωσης σχολικής αυλής

Πρακτικό συνεδριάσεων Συλλόγου Διδασκόντων

Ημερολόγιο καταγραφής  εβδομαδιαίων δραστηριοτήτων

Καταγραφής υλικών και εξοπλισμού

Παρακολούθηση της υλοποίησης των επιμέρους σταδίων της δράσης

Κριτήρια επιτυχίας της δράσης θα είναι να πραγματοποιηθούν όλοι οι στόχοι οι οποίοι τέθηκαν στον αρχικό του σχεδιασμό, μέσα από την συνεργασία των  μαθητών, των εκπαιδευτικών,  και των εκπαιδευτικών και των γονέων, έτσι ώστε  η σχολική αυλή να καταστεί πιο όμορφη , πιο ασφαλή και πιο λειτουργική προς όφελος των παιδιών.

Η πρόοδος της δράσης θα  παρακολουθείται από την συντονίστρια της δράσης και την εκπαιδευτικό ΠΕ06. Οργανώνονται συναντήσεις με σκοπό την αποτίμηση της πορείας της δράσης και συζητούνται τυχόν δυσκολίες κατά την υλοποίησή της ή και νέες προτάσεις που ίσως  προκύψουν κατά την διαδικασία υλοποίησης.  Η συντονίστρια θα  παρακολουθεί την υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης, την τήρηση του χρονοδιαγράμματος και  θα εξετάζει τις περιπτώσεις τροποποίησης  σε κάποια σημεία του αρχικού σχεδιασμού.

Βασικά εργαλεία για την παρακολούθηση και αξιολόγηση του Σχεδίου Δράσης είναι το ιστολόγιο του σχολείου,  το Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής, το Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων, η Ηλεκτρονική Αλληλογραφία.