ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ….. ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ !!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, του Θεματικού Άξονα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη”, με τίτλο: “Νηπίων παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία” και τίτλο Εργαστηρίου: “Και οι άλλοι”, αλλά και στο πλαίσιο της 1ης Δράσης του Ενεργού Πολίτη, με Στόχο: “16. Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί θεσμοί” και τίτλο δράσης: “Δημοκρατία-Από το σχολείο στην κοινωνία με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα και οδηγό τη συμπερίληψη”,  υλοποιήσαμε το 5ο εργαστήριο δεξιοτήτων, με θέμα «Και οι άλλοι»!!!

Σε συνέχεια του 4ου εργαστηρίου με θέμα «Ο εαυτός μου», το 5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, ήρθε να συμπληρώσει το ότι δεν είμαστε μόνοι αλλά υπάρχουν και «οι άλλοι…»!!! Το συγκεκριμένο εργαστήριο, επικεντρώθηκε στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης, της αμοιβαιότητας και της θετικής κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Στόχος, ήταν τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους, να κατανοήσουν τη σημασία της συνεργασίας και να αναπτύξουν δεξιότητες που συμβάλλουν στη δημιουργία και διατήρηση υγιών σχέσεων με τους άλλους.

1.Για την εισαγωγή στο θέμα, παρακολουθήσαμε το audiobook «Η Εχθρόπιτα» του Ντέρεκ Μάνσον. Το βιβλίο, αποτέλεσε αφετηρία για μία πλούσια συζήτηση σχετικά με την έννοια της φιλίας, τις πρώτες εντυπώσεις, τις παρεξηγήσεις και τον τρόπο που μπορούμε να μετατρέψουμε μία αρνητική σχέση σε θετική, όταν δώσουμε χώρο στην κατανόηση και στην επικοινωνία.

2. Στη συνέχεια, φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα “ΦΙΛΙΑΣ“ και αφού ολοκληρώσαμε τις ιδέες μας στην ολομέλεια, διαδραματίσαμε ΣΕΝΑΡΙΑ, χρησιμοποιώντας ΚΑΡΤΕΣ με εικόνες που παρουσίαζαν διενέξεις, ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα τον τρόπο ΕΠΙΛΥΣΗΣ τους.  Στο ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ τις ΚΑΡΤΕΣ, τα παιδιά σε ΟΜΑΔΟΥΛΕΣ, διάλεγαν κάρτα, μιμούνταν την συμπεριφορά που τους έδειχνε η κάρτα και στο τέλος ΟΛΗ Η ΟΜΑΔΑ, έβρισκε τρόπο επίλυσης της όποιας κατάστασης και των συναισθημάτων που προέκυπταν!!!

3. Ακολούθησε ομαδική δράση, κατά την οποία τα παιδιά δημιούργησαν την «Κουρτίνα της Φιλίας». Ο κάθε μαθητής έγραψε μία λέξη που για εκείνον συμβολίζει τη φιλία και ζωγράφισε ένα μικρό σύμβολο για την ομάδα του. Η ομαδική αυτή κατασκευή, έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να μοιραστούν τις σκέψεις τους, να αναγνωρίσουν τη διαφορετικότητα των απόψεων και να συνειδητοποιήσουν πως η φιλία χτίζεται μέσα από πολλές μικρές, θετικές πράξεις.

4. Στο τελευταίο μέρος του εργαστηρίου, κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του «Συνταγή για τη Φιλόπιτα», χρησιμοποιώντας ένα φύλλο εργασίας και τεχνικές χαρτοκοπτικής. Εκεί αποτύπωσαν με δημιουργικό τρόπο τα «υλικά», τα οποία θεωρούν απαραίτητα για μια καλή φιλική σχέση: αγάπη, χαμόγελα, συνεργασία, σεβασμό κ.ά. Η ατομική αυτή δραστηριότητα, έδωσε σε κάθε παιδί χώρο να εκφράσει προσωπικές σκέψεις και αξίες σχετικά με τις κοινωνικές του σχέσεις!!!

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό της ομάδας και αίσθηση ενδυνάμωσης. Τα παιδιά έδειξαν να κατανοούν βαθύτερα πως η φιλία είναι μια δυναμική διαδικασία που απαιτεί προσπάθεια, αποδοχή και ανοιχτή καρδιά!!!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ!!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, του Θεματικού Άξονα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη”, με τίτλο: “Νηπίων παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία” και τίτλο Εργαστηρίου: “Ο εαυτός μου”, αλλά και στο πλαίσιο της 1ης Δράσης του Ενεργού Πολίτη, με Στόχο: “16. Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί θεσμοί” και τίτλο δράσης: “Δημοκρατία-Από το σχολείο στην κοινωνία με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα και οδηγό τη συμπερίληψη”,  υλοποιήσαμε το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, με θέμα «Ο εαυτός μου» και με στόχο τα παιδιά να αναπτύξουν την αυτογνωσία, την παρατηρητικότητα και την αποδοχή της διαφορετικότητας, μέσα από παιχνίδι και δημιουργική έκφραση. Η διαδικασία ξεκίνησε με ένα κινητικό παιχνίδι και γίναμε “κατάσκοποι“: τα παιδιά κινήθηκαν ελεύθερα μέσα στην τάξη με τη συνοδεία μουσικής, κρυμμένα πίσω από εφημερίδες. Όταν ο ήχος σταμάτησε, τα παιδιά πάγωσαν στη θέση τους και κλήθηκαν, «κατασκοπικά», να παρατηρήσουν τον ή τη διπλανή τους. Εστίασαν στα εξωτερικά χαρακτηριστικά και προσπάθησαν να εντοπίσουν ομοιότητες, όπως το χρώμα ή το μήκος των μαλλιών και τα χρώματα των ρούχων. Το παιχνίδι επαναλήφθηκε πολλές φορές, ώστε κάθε παιδί να έχει την ευκαιρία να παρατηρήσει περισσότερους συμμαθητές.

Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν αυτά που παρατήρησαν. Μέσα από τον διάλογο αναγνώρισαν ότι υπάρχουν χαρακτηριστικά που τους κάνουν να μοιάζουν μεταξύ τους, αλλά και στοιχεία που τους κάνουν ΜΟΝΑΔΙΚΟΥΣ. Η συζήτηση βοήθησε την ομάδα να κατανοήσει ότι οι διαφορές αποτελούν πλούτο και όχι εμπόδιο στη συνεργασία.

Στη συνέχεια, τα παιδιά εργάστηκαν ατομικά στη δραστηριότητα «Ο εαυτός μου». Κατασκεύασαν τη δική τους φιγούρα χρησιμοποιώντας εφημερίδες και χαρτιά. Όλες οι φιγούρες τοποθετήθηκαν έπειτα σε έναν μεγάλο κύκλο, σε εμφανές σημείο της τάξης, «χέρι με χέρι», συμβολίζοντας την ενότητα και τη συνοχή της ομάδας.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός ομαδικού κολλάζ, στο οποίο συγκεντρώθηκαν οι ζωγραφιές και οι φιγούρες όλων των παιδιών. Το κολλάζ αποτέλεσε ένα ορατό και συμβολικό αποτέλεσμα της διαδικασίας: μια ομάδα διαφορετικών αλλά συνδεδεμένων μεταξύ τους παιδιών, που συνεργάστηκαν, μοιράστηκαν και δημιούργησαν μαζί.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΕΓΩ ΚΑΙ ΕΣΥ ΜΑΖΙ!!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, του Θεματικού Άξονα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη”, με τίτλο: “Νηπίων παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία” και τίτλο Εργαστηρίου: “Εγώ και εσύ μαζί”,αλλά και στο πλαίσιο της 1ης Δράσης του Ενεργού Πολίτη, με Στόχο: “16. Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί θεσμοί” και τίτλο δράσης: “Δημοκρατία-Από το σχολείο στην κοινωνία με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα και οδηγό τη συμπερίληψη”,  υλοποιήσαμε μια σειρά δραστηριοτήτων με αφετηρία το διαδικτυακά αναγνωσμένο παραμύθι «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια». Τα παιδιά, δραματοποίησαν το παραμύθι μέσω κουκλοθεάτρου και κατασκεύασαν μάσκες των ηρώων, ενισχύοντας τη φαντασία, τη γλωσσική τους έκφραση και την ικανότητα συνεργασίας. Μέσα από τον κυκλικό χορό στο τραγούδι «Εγώ κι εσύ μαζί» του Τζίμη Πανούση, καλλιεργήθηκε η ομαδικότητα, ο ρυθμός και η χαρά της κοινής δράσης.

Σε συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν τον “Πύργο της Φιλίας” χρησιμοποιώντας τουβλάκια και καρτέλες με τα ονόματά τους, μια δραστηριότητα που ενίσχυσε τη συνεργασία, την ισορροπία, τον συντονισμό και την κατανόηση ότι κάθε μέλος της ομάδας συμβάλλει στη σταθερότητα και την αρμονία της κοινότητας.

Με αφορμή το παραμύθι, συζητήσαμε για τα συναισθήματα των ηρώων και των παιδιών, προωθώντας την αναγνώριση, ονομασία και διαχείριση των συναισθημάτων. Η κατασκευή του “Θερμόμετρου των Συναισθημάτων”, βοήθησε τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν και να εκφράσουν με σαφήνεια το πώς νιώθουν, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και τη συναισθηματική τους αυτορρύθμιση.