2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Δράση στο Νηπιαγωγείο μας – STOP στη βία!!!

ΔΡΑΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ – STOP ΣΤΗ ΒΙΑ !!!

Στην πραγματική ζωή αντιμετωπίζουμε, είτε ως άμεσοι, είτε ως έμμεσοι αποδέκτες, καταστάσεις κινδύνου, όπου διακυβεύεται η ασφάλειά μας, ή των συμπολιτών μας και μας γεμίζουν φόβο και άγχος. Η αυτοάμυνα έχει έναν στόχο, να μας προσφέρει ασφάλεια. Δεν επιδιώκεται να παλέψεις, αλλά να αποφύγεις μία σύγκρουση και να τη διαχειριστείς. Σκεπτόμενοι αυτά, οργανώσαμε στο χώρο του νηπιαγωγείου μας μία δράση σχετικά. Προβάλαμε στα παιδιά το βίντεο της Pixar για τον σχολικό εκφοβισμό “LOU”, συζητήσαμε με τα παιδιά για συνθήκες βίας, συναισθήματα και τρόπους δράσης/ αντιμετώπισης. Στη συνέχεια, φτιάξαμε τη δική μας παλάμη που λέει STOP σε οποιαδήποτε μορφή βίας και συζητήσαμε για τη σπουδαιότητα που διαδραματίζουν οι “παρατηρητές”. Με τη βοήθεια ειδικού εκπαιδευτή  και ενός βοηθού– εθελοντή γονέα, κάναμε μία προσομοίωση ενός σεναρίου, όπου ενώ βρισκόμαστε στο σχολείο κάποιος άγνωστος μας πλησιάζει λέγοντας πως τον έστειλε ο γονιός για να μας παραλάβει, καθώς εκείνος δεν μπορούσε. Δεν του απαντάμε όντας ΑΓΝΩΣΤΟΣ, εκείνος συνεχίζει να μας προσεγγίζει και μας προσφέρει γλυκά, ΑΡΝΟΥΜΑΣΤΕ και στο τέλος, προσπαθεί να μας αρπάξει από το χέρι, κάνουμε λαβή να μας αφήσει και του φωνάζουμε υψώνοντας την παλάμη μας STOP. Εκεί, λαμβάνουν δράση και οι παρατηρητές οι οποίοι ως κοινωνοί μιας τέτοιας κατάστασης οφείλουν να επέμβουν φωνάζοντας επίσης STOP υψώνοντας τις παλάμες τους και βοηθώντας το παιδί που βρίσκεται σε κίνδυνο. Έπειτα, ενημερώνουμε για το περιστατικό άμεσα, είτε τον εκπαιδευτικό, είτε τον γονέα. Τέλος, την προσομοίωση έκαναν όλοι οι μαθητές, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτή.

1 4 2 6 3 3 4 4 5 4 6 4 7 10 8 13 9 2 10 8 11 2 12 3 13 3 14 5 15 2 16 1 17 2 18 3 19 2 20 1 21 1 22 1 23 2 24 2 25 1 26 1 27

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας για την 25η Μαρτίου 1821!!!

 ΓΙΟΡΤΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 !!!

Την Παρασκευή 22 Μαρτίου, κάναμε γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας, με την παρουσία γονέων, για να τιμήσουμε τους ήρωες του 1821!!!  Τα παιδιά τραγούδησαν πατριωτικά τραγούδια, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς, έψαλαν σε στάση προσοχής τον Εθνικό Ύμνο, απάγγειλαν ποιήματα και στο τέλος της γιορτής πήγαμε στη θάλασσα και ρίξαμε λουλούδια, στη μνήμη των πεσόντων!!! Στα πλαίσια αυτού του εορτασμού σε προηγούμενη δραστηριότητά μας, πραγματευθήκαμε και το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο”!!!

 Kαι του χρόνου, χρόνια πολλά Ελλάδα μας!!!

1 3 2 5 3 2 4 3 5 3 6 3 7 2 8 1 9 1 10 2 11 1 12 2 13 2 14 2 15 1 16 1 17 1 18 2 19 1 20 1 21 1 22 23 1 24 1 25 26 27 1 28 1

 

 

 

 

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – Εργαστήρια Δεξιοτήτων !!!

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Θεματική Ενότητα : Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική κληρονομιά

Τίτλος προγράμματος : “Φύλαξέ το, μην το πετάς, ανακύκλωσέ το”

Στόχοι: να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την ανακύκλωση, να αναγνωρίζουν σαν λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος την παρεούλα εννοιών: Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση. Να κατανοήσουν την ευθύνη τους απέναντι στο περιβάλλον να ενημερωθούν και ευαισθητοποιηθούν σε έναν τρόπο ζωής σε αρμονία με τη φύση.

Σύνδεση με το Π.Σ:

Το πρόγραμμα της ανακύκλωσης συνδέεται με το ΠΣ του νηπιαγωγείου με τη μαθησιακή περιοχή Περιβάλλον & Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Σύνδεση και συνεργασία με την οικογένεια, πολλές και διαφορετικές διδακτικές προσεγγίσεις, χρήση διαφορετικών μεθόδων, σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα.
  • Στα επιμέρους εργαστήριά μας, αρχικά φτιάξαμε ενημερωτική επιστολή για τους γονείς, σχετικά με την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Τα παιδιά τη διακόσμησαν με πλακάτ οικολογικών συνθημάτων:

1 1 2 1

 

 

  • Κατόπιν έφτιαξαν με κολλητική την ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ: τσάντα ανακύκλωσης, σωστός κάδος, φορτηγό ανακύκλωσης, εργοστάσιο ανακύκλωσης:

3 1 4 1

 

  • Ζωγράφισαν κάδους ανακύκλωσης, με χρώμα μαρκαδόρου ανάλογο με το είδος του απορρίμματος που ανακυκλώνουμε σε αυτόν:

 

5 1 6 1

 

  • Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βιντεάκια με τον Πέρι το περιβάλλον, την Άννα την ανακύκλωση και την Μπέτυ την κομποστοποίηση:

 

7 1 8 1 9 1 10

 

 

  • Έκαναν τρισδιάστατη κολλητική με τίτλο: “ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ”:

 

11 12 13

 

  • ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΑΜΕ στον μπλε κάδο απέναντι από το Νηπιαγωγείο μας, αδειάζοντας εκεί τον κάδο ανακύκλωσης της τάξης μας:

14 15 16 17 18 19 20 21

 

 

  • Φτιάξαμε το δικό μας ανακυκλωμένο χαρτί, έκαναν με κουπ-πατ φιγούρες με τον ανακυκλωμένο πολτό και τις χρωμάτισαν:

22 23 24 1 25 26 27 28 29 30 31

 

  • Εμπνευσμένοι από το βιβλίο “Ανακυκλώνω το χαρτί”, φτιάξαμε ΦΑΤΣΟΥΛΕΣ από ανακυκλώσιμα υλικά ( χάρτινες, πλαστικές και μεταλλικές συσκευασίες, πλαστικά καπάκια, μακαρόνια παλιά, τσόφλια από φυστίκια, περισσεύματα-ψαλιδιές χαρτιών από άλλες εργασίες κ.λ.π.) και δώσαμε στα απορρίμματά μας μια άλλη διάσταση:

 

32 33

 

  • Σε επόμενη δραστηριότητα, μιλήσαμε για τον πλανήτη μας, τους κινδύνους που διατρέχει, την ανακύκλωση και τρόπους με τους οποίους μπορούμε να τον βοηθήσουμε να εξυγιανθεί. Αφορμή για να συζητήσουμε και να τα εξερευνήσουμε όλα αυτά, στάθηκε το βιβλίο “Αγαπάμε τον πλανήτη μας” της Daynes Katie. Συζητήσαμε για τον πλανήτη μας, τη ζωή, τη φύση, το περιβάλλον, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συνεισφέρουμε τη βοήθειά μας για να σώσουμε το μέλλον του. Τέλος, φτιάξαμε ομαδικά δύο  ΑΦΙΣΕΣ: μία με την κ. ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και άλλη μία τρισδιάστατη ΑΦΙΣΑ την κ. ΜΟΛΥΝΣΗ, συνδυάζοντας ζωγραφική και κολλητική. Η “κα Ανακύκλωση” στο φουστάνι της περιλαμβάνει όλα τα ανακυκλώσιμα υλικά, κρατώντας αγκαλιά στοργικά τη γη μας, με τις εναλλακτικές πηγές ενέργειας να την περιβάλουν, ενώ η “κα Μόλυνση” υψώνεται ως ένα βουνό σκουπίδια, που τα εξαπλώνει πάνω στη γη μας την οποία κρατάει πάνω από έναν ξεχειλισμένο κάδο σκουπιδιών:

34 35 36 37   

 

  • Στο τέλος της δράσης μας, φωτογραφηθήκαμε με υπερηφάνεια με τις ΑΦΙΣΕΣ μας, απολαμβάνοντας τη χαρά της ομαδικής μας δημιουργίας :     

                                      23   

 

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ!!!

 

ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ !!!

Καλώς το καρναβάλι με τους τρελούς χορούς,
που ντύνει μασκαράδες, μεγάλους και μικρούς
καλώς το που σκορπάει, κορδέλες, κομφετί
είναι για τα παιδάκια, η πιο τρελή γιορτή
(τραγούδι από το βιβλίο “Τα πρώτα μου τραγούδια”, Καψάσκη- Μακρή, Αγγελική Σ.)

Σε αποκριάτικους ρυθμούς αυτές τις μέρες, διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, σχολιάσαμε τη στολή του και την αποδώσαμε με κολλητική και ζωγραφική με δικό μας τρόπο. Έπειτα, διαβάσαμε το βιβλίο “Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω” της Άννης Θεοχάρη και ζωγραφίσαμε τον δικό μας κλόουν στο χαρτί. Με αφορμή αυτό, κατασκευάσαμε τα δικά μας πρόσωπα κλόουν, με δύο διαφορετικούς τρόπους α) χρησιμοποιώντας ρολά από χαρτί υγείας, τα οποία βουτούσαμε στο χρώμα για να φτιάξουμε τα μαλλιά των κλόουν και ολοκληρώσαμε με κολλητική και ζωγραφική, β) χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά και χαρτόνια, δημιουργώντας με κολλητική. Τέλος, κατασκευάσαμε τις δικές μας αποκριάτικες μάσκες, με τις παλάμες μας και χρωματιστά χαρτόνια.

1 79

2 66 3 67 4 66 5 59 6 50 7 46 8 43 9 42 10 45 11 46 12 43

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – 6 Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας

6 Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας !!!

Η σχολική βία, σε όποια μορφή, αποτελεί παραβίαση των δικαιωμάτων των παιδιών, τόσο στην εκπαίδευση, όσο και στην υγεία, αλλά και την ευημερία. Το σχολείο, οφείλει να είναι ένα ασφαλές περιβάλλον για όλη την μαθητική κοινότητα. Οι επιπτώσεις του σχολικού εκφοβισμού, μπορεί να είναι καταστροφικές, γι’ αυτό και όλοι οι κοινωνοί της οφείλουν να δρουν. Στόχος μας είναι η ευαισθητοποίηση και η κινητοποίηση! Μιλήστε! Δράστε! Η ατμόσφαιρα άγχους, φόβου, ανασφάλειας είναι εκ διαμέτρου αντίθετη με την μάθηση και υπονομεύει την ποιότητά της προς όλους, με αντίκτυπο σε όλους τους τομείς (συναισθηματικό, κοινωνικό, πολιτισμικό).

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, διαβάσαμε το βιβλίο “Η μέρα που η Αλεπού έγινε κόκκινη” της Λίλης Λαμπρέλλη και συζητήσαμε στην ολομέλεια του Νηπιαγωγείου μας για τις μορφές βίας, πώς, πού και πότε αυτές μπορεί να λάβουν χώρα και πώς δρούμε/ αντριδρούμε. Στη συζήτηση αυτή, συνηγόρησαν και τα βιβλία “Μίλα” της Βασιλικής Ρουμελιώτου, το οποίο και αποδώσαμε με ζωγραφική και το “Πες κάτι” του Peter H. Reynolds. Δεν επιτρέπουμε σε κανέναν να μας δημιουργεί αρνητικά συναισθήματα, να μας ενοχλεί να μας υπονομεύει, υπερασπιζόμαστε τον “αδύναμο”, αντιτιθέμεθα στο άδικο, υψώνουμε ανάστημα. Λέμε ΣΤΟΠ! Έπειτα από τη συζήτηση αυτή, αποτυπώσαμε σε μια αφίσα τις δύο πλευρές, σκοτεινή και φωτεινή, όπου στη μία “παρελάζουν” διάφορες μορφές βίας, ενώ στην άλλη φωλιάζει η χαρά, η φιλία και οι παρέες και στη μέση στέκεται ένα σχολείο “ΕΣΥ ΣΕ ΠΟΙΑ ΠΛΕΥΡΑ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ;”, αυτό το ερώτημα θέτουμε και η απάντηση αυτονόητη και αδιαπραγμάτευτη! Κλείσαμε την ενότητα του σχολικού εκφοβισμού με την ανάγνωση του βιβλίου “Σαν Λούνα Παρκ” της Ιωάννας Μπαμπέτα, γιατί μήπως στη ζωή τελικά όλα είναι σαν το Λούνα Παρκ;

1 12

2 9 3 12 4 11 5 9 6 7 7 8 8 12 9 10 10 7 11 9 12 7 13 8 14 8 15 8 16 7 17 6 18 4 19 6 20 3 21 3 22 3 23 3 24Ν.

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – Αγαπάμε και φροντίζουμε τον πλανήτη μας- Κυρία Ανακύκλωση-Κυρία Μόλυνση!!!

ΑΓΑΠΑΜΕ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗΜΑΣ- ΚΥΡΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ-ΚΥΡΙΑ ΜΟΛΥΝΣΗ!!!

Αυτή την περίοδο στο Νηπιαγωγείο μας ασχολούμαστε με τον πλανήτη μας, τους κινδύνους που διατρέχει, την ανακύκλωση και τρόπους με τους οποίους μπορούμε να τον βοηθήσουμε να εξυγιανθεί. Αφορμή για να συζητήσουμε και να τα εξερευνήσουμε όλα αυτά στάθηκε το βιβλίο “Αγαπάμε τον πλανήτη μας” της Daynes Katie. Συζητήσαμε για τον πλανήτη μας, τη ζωή, τη φύση, το περιβάλλον, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συνεισφέρουμε τη βοήθειά μας για να σώσουμε το μέλλον του. Ως επέκταση αυτών, κατασκευάσαμε ομαδικά την “κα Ανακύκλωση” και την “κα Μόλυνση”, συνδυάζοντας ζωγραφική και κολλητική. Η “κα Ανακύκλωση” στο φουστάνι της περιλαμβάνει όλα τα ανακυκλώσιμα υλικά, κρατώντας αγκαλιά στοργικά τη γη μας, με τις εναλλακτικές πηγές ενέργειας να την περιβάλουν, ενώ η “κα Μόλυνση” υψώνεται ως ένα βουνό σκουπίδια, που τα εξαπλώνει πάνω στη γη μας την οποία κρατάει πάνω από έναν ξεχειλισμένο κάδο σκουπιδιών.

 

1 11 2 8 1 3 11 1 4 10 1 5 8 1 6 6 1 7 7 1 8 11 1 9 9 1 10 6 1 11 8 1 12 6 1 13 7 1 14 7 1 15 7 1 16 6 1 17 5 1 18 3 1 19 5 1 20 2 1 21 2 1 22 2 1 23 1–

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Ανθισμένες αμυγδαλιές στο Νηπιαγωγείο μας!!!

ΑΝΘΙΣΜΕΝΕΣ ΑΜΥΓΔΑΛΙΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ!!!

Από τη βιβλιοθήκη μας, αξιοποιήσαμε το βιβλίο “Φεβρουάριος” από τη “σειρά 12 μήνες”, όπου διαβάσαμε την ιστορία της αμυγδαλιάς, είδαμε εικόνες και διαβάσαμε ποιήματα σχετικά. Στο διαδίκτυο αναζητήσαμε  το σχετικό βιντεάκι με τη Φυλλίδα και το Δημοφώντα, παρακολουθήσαμε το μύθο της ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ και συζητήσαμε από μυθολογική άποψη το λόγο που το συγκεκριμένο δέντρο, ανθίζει το χειμώνα σε αντίθεση με τα άλλα. Σε επόμενη δραστηριότητα, τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους αμυγδαλιά, με ζωγραφική με τέμπερες και κολλητική.

1 9 2 7 3 10 4 8 5 7 6 5 7 6 8 10 9 8 10 5 11 7 12 5 13 6 14 6 15 6 16 5 17 4 18 2 19 4