2ο ΝηπιαγωγείοΝ.Λαμψάκου – Συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στην παιδική HELMEΡΑ!!!!!!
1)Το Νηπιαγωγείο μας, συμμετείχε εφέτος ΣΤΟΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΩΝ ΠΑΙΔΙΚΗΣ HELMEPA με τίτλο «Κλιματική Αλλαγή: Υπάρχουν λύσεις!», με τις Ομάδες HELMEPA του Νηπιαγωγείου μας!!! Με την ομαδική δημιουργία των παιδιών με τίτλο: «Εσύ σε τι κόσμο θες να ζεις;», συμμετείχαμε στον διαγωνισμό, όπου στείλαμε ψηφιακό υλικό, υψηλής ανάλυσης ενώ τα ατομικά έργα μπήκαν στον ατομικό τους φάκελο(portfolio). Οι διοργανωτές, έστειλαν στα παιδιά για τη συμμετοχή τους, ΑΤΟΜΙΚΟ “ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ” και ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΟ ΜΟΛΥΒΙ, τα οποία τα παιδιά παρέλαβαν με πολύ καμάρι!!!
2)Λάβαμε επίσης μέρος στις ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ της “Παιδικής HELMEPA”, στο θέμα: ΦΥΣΙΚΕΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ – Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ”, με πείραμα και ομαδικές ζωγραφιές. Επίσης και για αυτή μας τη συμμετοχή, τα παιδιά παρέλαβαν ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟ ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ!!! ΜΠΡΑΒΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ, που μας κάνουν ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΣ!!!
2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – Κι αν ήσουν εσύ πρόσφυγας;;;
Σχέδιο Δράσης Συλλογικού Προγραμματισμού: «Διαμόρφωση κλίματος εμπιστοσύνης, συνεργασίας και σεβασμού της διαφορετικότητας»
ΚΙ ΑΝ ΗΣΟΥΝ ΕΣΥ ΠΡΟΣΦΥΓΑΣ;;;
Με στόχο την καλλιέργεια του σεβασμού και την καταπολέμηση κάθε μορφής διακρίσεων και αποκλεισμών καθώς και το σεβασμό στη διαφορετικότητα, την αναγκαιότητα αποδοχής ανεξαρτήτως καταγωγής και εθνικότητας, παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον στο διαδίκτυο, σχετικό βιντεάκι: Τα παιδιά στο τέλος της θέασης, εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και ένιωσαν συγκίνηση για την ιστορία «της Ειρήνης, της μικρής προσφυγοπούλας» πρωταγωνίστριας της ιστορίας.
Συζητήσαμε και καταλήξαμε στο ότι όλα τα παιδιά, έχουν δικαίωμα για στέγη, φαγητό, ιατρική περίθαλψη, να είναι ασφαλή και να μην κακοποιούνται. Έχουν επίσης δικαίωμα στην αγάπη, στη μόρφωση, στο παιχνίδι και στο να σκέφτονται και να εκφράζονται ελεύθερα. Γιατί ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, αξίζουν να είναι υγιή, ευτυχισμένα και γεμάτα ελπίδα!!! Κατόπιν, συζητήσαμε με τα παιδιά για τη μεγάλη διαδρομή που κάνουν οι πρόσφυγες, για να πάνε σε ασφαλές μέρος. Αναρωτηθήκαμε τι θα κάναμε, αν ήμασταν εμείς πρόσφυγες. Καταλήξαμε, στο ότι θα παίρναμε μία βαλίτσα και θα βάζαμε μέσα τα πιο απαραίτητα πράγματα που θα παίρναμε μαζί μας. Στη συνέχεια, το κάθε παιδί κατασκεύασε τη βαλίτσα του σε κάνσον χαρτόνι, ζωγράφισε πάνω ό,τι ήθελε να πάρει μαζί στο ταξίδι του και προχωρήσαμε σε ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ του ταξιδιού.
2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Τα δικαιώματα των ζώων!!!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ :
Θεματική Ενότητα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Σχέδιο Δράσης: «Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων»
Εργαστήριο : «Και τα ζώα έχουν δικαιώματα»
Έχοντας ως στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά το κείμενο της «Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων», θέσαμε στην ολομέλεια τον εξής προβληματισμό: Έχουν τα ζώα δικαιώματα σε μια καλύτερη ζωή και σε καλύτερες συνθήκες διαβίωσης; Τι νομίζετε; Αφού ακούστηκαν οι απόψεις των παιδιών, παρουσιάσαμε οπτικοποιημένο το κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων κι έτσι τα παιδιά κατανόησαν ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΖΩΑΚΙ από εμάς τους ανθρώπους, για να ζήσει καλύτερα και να είναι ευτυχισμένο. Μετά την παρουσίαση της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων, τα παιδιά με ζωγραφιές, μίλησαν για τα δικαιώματα και τις ανάγκες τους. Στη συνέχεια, δημιούργησαν ΑΦΙΣΑ με τις ζωγραφιές, αποτυπώνοντας έτσι τα ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ των ζώων και τις ΑΝΑΓΚΕΣ τους.
2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΥ ΣΑΓΚΑΛ !!!
Στο πλαίσιο των ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, με Θεματική Ενότητα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, Σχέδιο Δράσης: «Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων» και τίτλο Εργαστηρίου : «Ο ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για την σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων », προβάλαμε στην ολομέλεια τον πίνακα ζωγραφικής του Σαγκάλ «Εγώ και το χωριό». Ως μεθοδολογικό εργαλείο χρησιμοποιήσαμε τη στοχαστική προσέγγιση έργων τέχνης, μέσα από τέσσερις διαδοχικές φάσεις: «παρατηρώ», «σκέφτομαι δημιουργικά», «σκέφτομαι κριτικά» και «σκέφτομαι ολιστικά». Κάθε φάση ενεργοποίησε με διαφορετικό τρόπο τη στοχαστική διάθεση των παιδιών. Μετά την επεξεργασία του έργου τέχνης, τα παιδιά απέδωσαν τόσο ατομικά όσο και ομαδικά, το μήνυμα που θέλει να στείλει ο Σαγκάλ , ότι «Υπάρχει μία σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων». Τα παιδιά σε ομάδες αποφάσισαν με ποιο τρόπο θα αποτυπώσουν το έργο.
2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου- Εκπαιδευτική επίσκεψη στο δημοτικό σχολείο!!!
Στο πλαίσιο της Ομαλής Μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό, επισκεφτήκαμε το Δημοτικό σχολείο Ν. Λαμψάκου, όπου τα παιδιά ανέλαβαν ρόλους και έγιναν οι μελλοντικοί μαθητές της Α΄ τάξης. Σε προηγούμενη δραστηριότητα, τα παιδιά είχαν φτιάξει βιβλιοτετράδιο με ζωγραφιές, ως δώρο στα παιδάκια της πρώτης τάξης!!!
2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου!!!ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΜΙΚΡΩΝ ΖΩΩΝ!!!
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΜΙΚΡΩΝ ΖΩΩΝ
Με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας, επισκεφτήκαμε το “ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΜΙΚΡΩΝ ΖΩΩΝ” στη Ν. Λάμψακο, για εξυπηρέτηση των εκπαιδευτικών στόχων των “Εργαστηρίων Δεξιοτήτων” και της Θεματικής “Φροντίζω το Περιβάλλον” –“ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ”.
Εκεί τα παιδιά ξεναγήθηκαν στους χώρους της κλινικής, είδαν ιατρικά μηχανήματα και ενημερώθηκαν από το ιατρικό προσωπικό για τη χρήση τους στη διάγνωση και αντιμετώπιση περιστατικών. Γνώρισαν την πανέμορφη Βέρα, σκυλάκι της ράτσας Νέα Γη, το οποίο είναι ναυαγοσώστης-διασώστης με αδιάβροχο τρίχωμα, τον συμπαθέστατο σκυλάκο Ντο και ένα γλυκύτατο κουταβάκι με το οποίο φωτογραφήθηκαν πριν την αναχώρηση.
Ευχαριστούμε τις υπεύθυνες της κλινικής καθώς και το προσωπικό για την ενημέρωση και τη φιλοξενία!!!
2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
Καλέσαμε στο Νηπιαγωγείο μας, ειδικό πιστοποιημένο δάσκαλο, για
να ενημερώσει ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ τα παιδιά για τις ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ που
μπορούν να παρέχουν σε κάποιον, όταν παραστεί ανάγκη. Τα παιδιά
αφού παρακολούθησαν το δάσκαλο, κατόπιν σε ζευγαράκια,
εκτέλεσαν με ακρίβεια κινήσεις Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης
(ΚΑΡΠΑ) σε ειδικό πρόπλασμα, για εξάσκηση. Όσο το ένα παιδί
παρείχε τις ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ, το δεύτερο παιδί καλούσε βοήθεια από
ειδικούς( κάτι εξίσου σημαντικό), στον τηλεφωνικό αριθμό 112
δίνοντας ονοματεπώνυμο, διεύθυνση και περιγραφή της κατάστασης
του παθόντος. Τα παιδιά έμαθαν επίσης, πώς να αντιδρούν σε
καταστάσεις ΠΝΙΓΜΟΝΗΣ. Ο δάσκαλος, επισήμανε στα παιδιά (κι
εκείνα υποσχέθηκαν να το τηρήσουν), ότι αυτά που μάθαμε, δεν τα
χρησιμοποιούμε ως παιχνίδι, αλλά μόνο σε κατάσταση ανάγκης.
2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου- “Ειρήνη” – Η ιστορία ενός πρόσφυγα!!!
Σχέδιο Δράσης Συλλογικού Προγραμματισμού: «Διαμόρφωση κλίματος εμπιστοσύνης, συνεργασίας και σεβασμού της διαφορετικότητας»
«Ειρήνη» – Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα:
Με στόχο την καλλιέργεια του σεβασμού και την καταπολέμηση κάθε μορφής διακρίσεων και αποκλεισμών καθώς και το σεβασμό στη διαφορετικότητα, την αναγκαιότητα αποδοχής ανεξαρτήτως καταγωγής και εθνικότητας, παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον στο διαδίκτυο, το σχετικό βιντεάκι: Τα παιδιά στο τέλος της θέασης, εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και ένιωσαν συγκίνηση για την ιστορία της Ειρήνης, της μικρής προσφυγοπούλας πρωταγωνίστριας της ιστορίας.
Συζητήσαμε και καταλήξαμε στο ότι όλα τα παιδιά, έχουν δικαίωμα για στέγη, φαγητό, ιατρική περίθαλψη, να είναι ασφαλή και να μην κακοποιούνται. Έχουν επίσης δικαίωμα στην αγάπη, στη μόρφωση, στο παιχνίδι και στο να σκέφτονται και να εκφράζονται ελεύθερα. Γιατί ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, αξίζουν να είναι υγιή, ευτυχισμένα και γεμάτα ελπίδα!!!
Τέλος τα παιδιά απόδωσαν εικαστικά την ιστορία που παρακολούθησαν, τα συναισθήματα της μικρής Ειρήνης και τα δικά τους!!!
2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – STEM-ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
Σχέδιο Δράσης: «Διαμόρφωση κλίματος εμπιστοσύνης, συνεργασίας και σεβασμού της διαφορετικότητας»
Στο πλαίσιο της εμπιστοσύνης και της συνεργασίας, αφού μιλήσαμε για τις εποχές και για τα καιρικά φαινόμενα, τα παιδιά ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ και έφτιαξαν ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ , που του έδωσαν τον τίτλο: «ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ». Κατόπιν, αφού έφτιαξαν τα βελάκια και δημιούργησαν τον κώδικα, έπαιξαν με αυτό ακολουθώντας τα ΒΕΛΑΚΙΑ-ΟΔΗΓΙΕΣ. Στη συνέχεια το επέκτειναν και έπαιξαν με τα ξύλινα ζάρια του παιδαγωγικού υλικού, τους αριθμούς των οποίων ΠΡΟΣΘΕΤΑΝ για να μετακινηθούν και να εξερευνήσουν τον ΚΑΙΡΟ, στο ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ που κατασκεύασαν.
