H συμπερίληψη , η αναγνώριση και η αποδοχή της διαφορετικότητας ήταν ο στόχος των παρακάτω δράσεων, ώστε τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης να  αποδεχτούν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες και κατ επέκταση τα άτομα με αναπηρίες.
Προέκυψαν ερωτήσεις γιατί το μυαλό μπερδεύετε;
Η κ. Σοφία μας βοήθησε να απαντήσουμε σε αυτές.

Ο Βασίλης προσκλήθηκε στο σχολείο μας. Κατά την διάρκεια της επίσκεψης κόψαμε και κολλήσαμε χαρτάκια σε ένα ομαδικό κολλάζ , φάγαμε και βγήκαμε μαζί διάλλειμα. Τα παιδιά αποτύπωσαν ζωγραφικά την εμπειρία τους από την επίσκεψη αυτή.

Τηλεδιάσκεψη με το Ειδικό Σχολείο του Αγίου Αθανασίου κατά την διάρκεια της οποίας τα νήπια ρώτησαν την κ. Τάνια για τα μαθήματα που γίνονται τα παιχνίδια που παίζουν, τον αριθμό των συμμαθητών του Βασίλη, κ.α. Ετοιμάστηκε μια ομαδική ζωγραφιά με τις παλάμες των παιδιών και τα ονόματα τους, που στάλθηκε στο Ειδικό Σχολείο, στην τάξη του Βασίλη, με την προτροπή να κάνουν και αυτοί το ίδιο. Στο τέλος μπορούσαν να μας στείλουν μια φωτογραφία της κοινή μας δημιουργίας.

Η γραφή Braille και η νοηματική γλώσσα εντάχθηκαν και αυτές στην εκπαιδευτική διαδικασία. “ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ” με την συμβατική γραφή και με την γραφή Braille είναι το σύνθημα της αφίσας που δημιουργήσαμε για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου.

Ζωγραφική με το στόμα κατά την διάρκεια ελεύθερων και οργανωμένων δραστηριοτήτων επιλέγονται από τις μαθητές ως τρόποι έκφρασης της δημιουργικότητά τους αλλά και έκφραση της αγάπης τους για τα παιδιά με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές.