Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών σχ. έτος 2024-2025: Το Ψηφιακό μας Αποτύπωμα

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του Σχεδίου Δράσης “Ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών” κατά τη φετινή σχολική χρονιά, δημιουργήθηκε το παρόν Ψηφιακό Αρχείο Επιμορφωτικού Υλικού.

Στόχος βελτίωσης του Σχεδίου Δράσης αποτελεί η υποστήριξη της δυναμικής προσαρμογής των εκπαιδευτικών στις απαιτήσεις της σύγχρονης εκπαίδευσης, η συνεχής βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου,  η υποστήριξη της επαγγελματικής τους ανάπτυξης, καθώς και η προώθηση αίσθησης συλλογικότητας και συνεργασίας τόσο εντός του σχολείου όσο και μεταξύ συνεργαζόμενων σχολείων. Οι επιμορφωτικές δράσεις, οι οποιες επιλέχθηκαν, οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν σε συνεργσία με το Νηπιαγωγείο Μαραθούπολης στο…


Μετάβαση στο άρθρο»

Αποτελέσματα του Σχεδίου Δράσης για την “Ενδοσχολική επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών” – Σχολικό έτος 2024-2025

Σχέδιο Δράσης σχολικού έτους 2024-2025:Ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών”

Στόχος Βελτίωσης: Οργάνωση, υλοποίηση και αξιολόγηση ενδοσχολικών επιμορφωτικών δράσεων με στόχο την υποστήριξη  της δυναμικής προσαρμογής των εκπαιδευτικών στις απαιτήσεις της σύγχρονης εκπαίδευσης, τη συνεχής βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου ,  την υποστήριξη της επαγγελματικής τους ανάπτυξης, καθώς και την προώθηση αίσθησης συλλογικότητας και συνεργασίας τόσο εντός του σχολείου όσο και μεταξύ συνεργαζόμενων σχολείων.

Άξονας: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις

Αποτελέσματα της Δράσης

Βελτίωση των διδακτικών πρακτικών και της ποιότητας της εκπαίδευσης

  • Υπήρξε καθολική συμμετοχή των εκπαιδευτικών του 2ου…


Μετάβαση στο άρθρο»

Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση (UDL) στο Νηπιαγωγείο: Ένα μοντέλο για όλους τους μαθητές

Στο σύγχρονο Νηπιαγωγείο, η διαφορετικότητα αποτελεί βασικό χαρακτηριστικό της μαθητικής κοινότητας. Παιδιά με ποικίλες ικανότητες, εμπειρίες, γλωσσικά και πολιτισμικά υπόβαθρα μοιράζονται τον ίδιο μαθησιακό χώρο. Η στρατηγική του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (Universal Design for Learning – UDL ή Design for All) στην εκπαίδευση βασίζεται στην αρχή ότι το εκπαιδευτικό περιβάλλον πρέπει να είναι προσβάσιμο και αποτελεσματικό για όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως ικανοτήτων, αναγκών ή πολιτισμικού υπόβαθρου. Στο νηπιαγωγείο, η εφαρμογή αυτής της προσέγγισης σημαίνει ότι το διδακτικό υλικό, οι δραστηριότητες και το φυσικό περιβάλλον διαμορφώνονται έτσι ώστε να…


Μετάβαση στο άρθρο»

Ο Κύκλος της Εμπιστοσύνης: Μια Καθημερινή Πράξη Σχολικής Συμπερίληψης

eikona Viber 2025 05 27 13 29 12 211 eikona Viber 2025 05 27 13 29 12 197 eikona Viber 2025 05 27 13 29 12 184
Μετάβαση στο άρθρο»