Σχέσεις σχολείου – οικογένειας – Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία 2025-2026

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 διατηρήθηκε και ενισχύθηκε η ήδη εδραιωμένη σχέση συνεργασίας και αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ του Νηπιαγωγείου και των οικογενειών των μαθητών. Το σχολείο συνεχίζει να λειτουργεί με ανοιχτή πολιτική επικοινωνίας, αναγνωρίζοντας τον καθοριστικό ρόλο της οικογένειας στην εκπαιδευτική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Έτσι:

  • Από το 2016 το Νηπιαγωγείο μας διαθέτει νόμιμο συγκροτημένο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, με τον οποίο διατηρούμε άριστη συνεργασία, η οποία αποτελεί πρότυπο σχολικής-οικογενειακής σύμπραξης. Το Νηπιαγωγείο συνεργάστηκε στενά και φέτος με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος, όπως κάθε χρόνο,…


Μετάβαση στο άρθρο»

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών – Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία 2025-2026

  Η υλοποίηση οργανωμένων πρακτικών και προγραμμάτων στο νηπιαγωγείο, όπως η υπαιθρια τάξη, ο σχολικός κήπος, η φιλαναγνωσία,  η κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή, περιβαλλοντικά προγράμματα όπως η ανακύκλωση κ.α., μπορεί να συμβάλει ουσιαστικά στη βελτίωση των σχέσεων μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Μέσα από τέτοιες δράσεις, η νηπιαγωγός δεν λειτουργεί μόνο ως φορέας γνώσης, αλλά και ως συνοδοιπόρος των παιδιών σε εμπειρίες που έχουν νόημα και ενδιαφέρον για την καθημερινότητά τους. Η κοινή συμμετοχή σε βιωματικές δραστηριότητες ενισχύει το αίσθημα ασφάλειας και εμπιστοσύνης, στοιχεία απαραίτητα για μια θετική παιδαγωγική σχέση.


Μετάβαση στο άρθρο»

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών – Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία 2025-2026

  Οι σχέσεις που αναπτύσσουν τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο αποτελούν τη βάση για την ολόπλευρη ανάπτυξή τους και τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους. Μέσα από την καθημερινή αλληλεπίδραση με τους συμμαθητές τους, τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να σέβονται τη διαφορετικότητα, να επιλύουν ειρηνικά τις διαφορές τους και να νιώθουν μέλη μιας ομάδας που τα αποδέχεται και τα υποστηρίζει. Η καλλιέργεια θετικών διαπροσωπικών σχέσεων συμβάλλει ουσιαστικά στη δημιουργία ενός ασφαλούς, δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει τις κοινωνικές και συναισθηματικές…


Μετάβαση στο άρθρο»

Διαφοροποιημένη Παιδαγωγική & Ένταξη …Όταν κάθε παιδί βρίσκει τον δικό του δρόμο προς τη μάθηση

Στο 2ο Νηπιαγωγείο Φιλιατρών πιστεύουμε ότι όλα τα παιδιά μπορούν να μάθουν, να εξελιχθούν και να πετύχουν. Όχι όμως με τον ίδιο τρόπο, ούτε στον ίδιο χρόνο.

Αφετηρία κάθε νέας σχολικής χρονιάς αποτελεί η βασική παιδαγωγική παραδοχή πως η εκπαιδευτική ισότητα δεν σημαίνει ότι προσφέρουμε σε όλα τα παιδιά ακριβώς τα ίδια πράγματα. Σημαίνει ότι αναγνωρίζουμε τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού και δημιουργούμε τις προϋποθέσεις ώστε όλα να έχουν πραγματικές ευκαιρίες συμμετοχής, μάθησης και επιτυχίας.

Με αυτή τη φιλοσοφία οργανώσαμε και φέτος τη μαθησιακή ζωή της τάξης μας, αξιοποιώντας αρχές…


Μετάβαση στο άρθρο»

Ευχαριστήρια επιστολή του Συλλόγου Παραπληγικών Ν. Πέλλας στο Νηπιαγωγείο μας

Για μια ακόμη χρονιά ο σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας, έδωσε τη ευκαιρία σε όλους μας να συμπαρασταθούμε σε συνανθρώπους μας που το έχουν ανάγκη.

Μπράβο γα την πρωτοβουλία και μπράβο για το παράδειγμα που δίνετε στα παιδιά μας!

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΛΙΑΤΡΩΝ 8939

Stigmiotypo othonhs 2026 05 26 175250


Μετάβαση στο άρθρο»