Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 διατηρήθηκε και ενισχύθηκε η ήδη εδραιωμένη σχέση συνεργασίας και αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ του Νηπιαγωγείου και των οικογενειών των μαθητών. Το σχολείο συνεχίζει να λειτουργεί με ανοιχτή πολιτική επικοινωνίας, αναγνωρίζοντας τον καθοριστικό ρόλο της οικογένειας στην εκπαιδευτική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Έτσι:

• Το Νηπιαγωγείο συνεργάστηκε στενά με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος, όπως κάθε χρόνο, υποστήριξε ουσιαστικά το έργο της σχολικής μονάδας και συνέβαλε ενεργά στην υλοποίηση δράσεων, εκδηλώσεων και πρωτοβουλιών κοινωνικού, πολιτιστικού και φιλανθρωπικού χαρακτήρα. Η συνεργασία αυτή συνεχίζει να αποτελεί…

Μετάβαση στο άρθρο»

• Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2025-2026 καλλιεργήθηκαν και ενισχύθηκαν περαιτέρω οι σχέσεις εμπιστοσύνης, σεβασμού και αμοιβαίας αποδοχής μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός θετικού, ασφαλούς και υποστηρικτικού παιδαγωγικού κλίματος.
• Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάπτυξη κοινωνικών, συναισθηματικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων μέσα από βιωματικές δράσεις, συνεργατικές δραστηριότητες, προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και συμμετοχικές διαδικασίες, οι οποίες ενίσχυσαν τη συνεργασία, την αλληλεπίδραση και την ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.
• Η παιδαγωγική σχέση ενδυναμώθηκε μέσα από την εφαρμογή πρακτικών διαφοροποιημένης διδασκαλίας και Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (UDL), οι…

Μετάβαση στο άρθρο»

  Οι σχέσεις που αναπτύσσουν τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο αποτελούν τη βάση για την ολόπλευρη ανάπτυξή τους και τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους. Μέσα από την καθημερινή αλληλεπίδραση με τους συμμαθητές τους, τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να σέβονται τη διαφορετικότητα, να επιλύουν ειρηνικά τις διαφορές τους και να νιώθουν μέλη μιας ομάδας που τα αποδέχεται και τα υποστηρίζει. Η καλλιέργεια θετικών διαπροσωπικών σχέσεων συμβάλλει ουσιαστικά στη δημιουργία ενός ασφαλούς, δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει τις κοινωνικές και συναισθηματικές…

Μετάβαση στο άρθρο»