Άρθρα κατηγορίας Ποίηση
Συζητήσαμε στη συνέχεια την ιστορία και κατανοήσαμε ότι ο Ήλιος είναι πιο δυνατός γιατί έχει καλή συμπεριφορά, πάει με το καλό, όπως λέει και το σχετικό ποίημα του ποιητή Γεωργίου Δροσίνη.
Ο Γεώργιος Δροσίνης
Διαβάσαμε το ποίημα, το μάθαμε και αποφασίσαμε να το εικονογραφήσουμε, να το φτιάξουμε βιβλίο και να το βάλουμε στη βιβλιοθήκη της τάξης μας.
Τέλος, αναλάβαμε ρόλους και δραματοποιήσαμε την ιστορία,
Γοργόνες
Γοργόνες χωρίς μάγκες
Από ένα τραγούδι άρχισαν όλα. Από το ΤΡΕΛΟΒΑΠΟΡΟ, το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη σε μουσική του Μίκη Θεοδωράκη. Ένα τραγούδι που συμβολίζει την Ελλάδα.
Το αγάπησαν πολύ το τραγούδι αυτό τα παιδιά. Σταθήκαμε στον Ήλιο τον Ηλιάτορα και κάπως μαγικά….η συζήτηση προσανατολίστηκε στις γοργόνες και στον Μ. Αλέξανδρο.
Πήραμε τη στάση της γοργόνας και δημιουργήσαμε ένα δικό μας παιχνίδι ομαδικό και το παίζουμε κάθε μέρα. Τότε αναδύθηκε η διάθεση για να φτιάξουμε ομαδικά και συνεργατικά όπως ξέρουμε να κάνουμε και μάς ευχαριστεί μία μεγάλη αφίσα.
και να γίνουμε γοργόνες και να φτιάξουμε στολή. Πράγματι, πήραμε από την αποθήκη το οντουλέ χαρτί που δεν πετάξαμε αλλά το κρατήσαμε και το ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΜΕ και με χρώματα και φαντασία φτιάξαμε τις ουρές και το στηθόδεσμο.
Ακούγαμε και μάθαμε να τραγουδάμε και με τις στολές μας χορέψαμε!
Τα αγόρια στην αρχή ήθελαν να γίνουν γοργόνοι αλλά στη συνέχεια προτίμησαν να ασχοληθούν με “οικοδομικές” εργασίες και στη γωνιά του μαραγκού! 
E-twinning: Χριστουγεννιάτικες κάρτες με μαντινάδες
Η Ευχοκάρτα μας με μπάλες και μαντινάδες
Φέτος το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα με θέμα “Χριστουγεννιάτικες Κάρτες με Μαντινάδες” στην κοινότητα του e-twinning.
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου από 4 έως 6 ετών. Η ιδέα είναι τα παιδιά με την βοήθεια των εκπαιδευτικών δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά να φτιάξουν και να διακοσμήσουν μια χριστουγεννιάτικη κάρτα όπως αυτά επιθυμούν. Μέσα στην κάρτα θα γράψουν τις ευχές τους “σκαρώνοντας ” μια μαντινάδα. Η μαντινάδα θα ηχογραφηθεί. Από το υλικό που θα συγκεντρωθεί από τους εταίρους θα προκύψει ένα video και ένα e-book τα οποία θα κοινοποιηθούν πρωτίστως στα παιδιά ώστε να δουν τα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους , να δεχτούν τις ευχετήριες κάρτες και να ακούσουν τις ευχές των υπόλοιπων ομάδων. Το τελικό υλικό θα είναι διαθέσιμο σε όλους τους εταίρους, οι οποίοι με την σειρά τους θα πρέπει να το παρουσιάσουν στους γονείς και να το ανεβάσουν στην ιστοσελίδα των νηπιαγωγείων τους.
Το προτεινόμενο έργο θέτει ως στόχους του οι μαθητές :
• Να γνωρίσουν ότι η ευχετήρια κάρτα που στέλνεται την περίοδο των εορτών αποτελεί παραδοσιακό κομμάτι εορτασμού των Χριστουγέννων
• Να μάθουν την σημασία της ανταλλαγής ευχών εκφράζοντας μια σειρά συναισθημάτων
• Να δουλέψουν ομαδοσυνεργατικά προκειμένου να κατασκευάσουν την χριστουγεννιάτικη κάρτα
• Να αξιοποιήσουν την δημιουργικότητα και φαντασία τους με παιγνιώδη τρόπο σε γλωσσικές ασκήσεις
• Να έρθουν σε επαφή με την μαντινάδα που αποτελεί είδος λαϊκής ποίησης
• Να βελτιώσουν και να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο απομνημονεύοντας το ποίημα
• Να κατανοήσουν τον έμμετρο λόγο
• Να επικοινωνήσουν μέσω της τεχνολογίας με συνομηλίκους τους σε διάφορα μέρη της Ελλάδας
• Να αντιληφθούν ότι η τεχνολογία μπορεί να προσπελάσει τις αποστάσεις
Από την πρώτη Δεκεμβρίου ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με το έργο. Μιλήσαμε για το τι είναι ευχή, πότε την στέλνουμε, τί είναι η ευχετήρια κάρτα, τί είναι έθιμο, είδαμε τον χάρτη της Ελλάδας και εντοπίσαμε τη Σύρο μας, ακούσαμε και μάθαμε τα χριστουγεννιάτικα συριανά και κυκλαδίτικα κάλαντα, βρήκαμε στο διαδίκτυο τα κάλαντα σε όλες τις περιοχές της Ελλάδας και άλλων χωρών και κυρίως των περιοχών που υπάρχουν τα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία. Επικεντρωθήκαμε στην Κρήτη και στις μαντινάδες και προχωρήσαμε στη δημιουργία της δικής μας μαντινάδας. Βρήκαμε το θέμα της μαντινάδας, τα λόγια, προτείναμε πολλούς ρυθμούς και μελωδίες και δημιουργήσαμε την δική μας:
Ομαδοσυνεργατικά όλα τα παιδιά σχεδίασαν, έκοψαν, ζωγράφισαν και κόλλησαν τη χριστουγεννιάτικη μπάλα τους στην μεγάλη κάρτα και αφού γράψαμε την μαντινάδα, την φωτογραφήσαμε και την στείλαμε δηλαδή ανέβασαμε στην πλατφόρμα του e-twinning.
