Άρθρα κατηγορίας Ενσυναίσθηση
Εγώ κι εσύ ΜΑΖΙ
Συνεχίζοντας το πρόγραμμα σύμπραξης με τα παιδιά και τις δασκάλες του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ερμούπολης, ΜΑΖΙ ανταλλάξαμε επισκέψεις, επισκεφθήκαμε τις τάξεις τους, μας υποδέχθηκαν θερμά, ΜΑΖΙ συνθέσαμε, παίξαμε, δημιουργήσαμε, φτιάξαμε λαμπάδες για το Πάσχα, χάρτινο στεφάνι με αυγά, λαγουδάκια με το αποτύπωμα των χεριών μας και όλα αυτά πάντα στο πνεύμα της ανακύκλωσης. Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια στην αυλή τους ζ μαζέψαμε αγριολουλουδάκια και συνθέσαμε την αφίσα μας, αγκαλιαστήκαμε όλοι ΜΑΖΙ και ανταλλάξαμε πασχαλιάτικες ευχές αγάπης.
ΜΑΖΙ: Σύμπραξη με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης
ΜΑΖΙ
Γειτονάκι αγαπημένο είναι το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης με το οποίο μοιραζόμαστε την κοινή αυλή.
ΜΑΖΙ! Χωρίς κάγκελα, χωρίς όρια, συνυπάρχουμε, παίζουμε. Καθημερινά ανταλλάζουμε χαμογελαστές καλημέρες.
Στη βάση αυτή, τα δύο σχολεία, αποφασίσαμε να πλαισιώσουμε μία συνεργασία στοχοπροσηλωμένη στην Αποδοχή της Διαφορετικότητας, στη Συνεργασία, στην Καλλιέργεια Κοινωνικών Δεξιοτήτων, στον Σεβασμό στην Μοναδικότητα, στην Ενσυναίσθηση, στην Υποστήριξη, στην Αλληλοβοήθεια, και θα συμπράτουμε κάθε βδομάδα, από τον Μάρτιο ως τον Ιούνιο, παίζοντας, γελώντας συνεργαζόμενοι, δημιουργώντας και αναπτύσσουμε σχέσεις και καλλιεργώντας θετικά συναισθήματα αμφότεροι.
ΡΟΥΝΤΟΛΦ το ελαφάκι
Μία φωτεινή μοναδική ξεχωριστή ιδιαίτερη μύτη
Χριστούγεννα χωρίς τον αγαπημένο μας ΡΟΥΝΤΟΛΦ δεν γίνεται. Αυτό συμβαίνει γιατί όχι μόνο είναι το πρώτο ελαφάκι που οδηγεί το έλκηθρο του Άγιου Βασίλη, αλλά επειδή αγγίζει την καρδιά μας η ιστορία του.https://youtu.be/HYUfdMdjR-w
Η ιστορία αγγίζει τις καρδιές και δημιουργεί πολλά συναισθήματα τα οποία στο πλαίσιο της καλλιέργειας συναισθηματικής νοημοσύνης και κοινωνικών δεξιοτήτων, επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά. Ονομάσαμε και αναλύσαμε το κάθε συναίσθημα αλλά και την κάθε συμπεριφορά όλων και καταλήξαμε ότι ο καθένας μας είναι Μοναδικός, Ιδιαίτερος, Ξεχωριστός, και ο καθένας μας οφείλει να Αποδέχεται και να Σέβεται τον καθένα μας.
Νιώθουμε ΑΓΑΠΗ για τον Ρούντολφ και ΧΑΡΑ να τραγουδάμε το τραγούδι του
όταν ζωγραφίζουμε το πορτραίτο του ή όταν τον δημιουργούμε τρισδιάστατο ή όταν χορεύουμε!
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Δε μαλώνω, δε μαλώνω, Αγκαλιά μεγάλη απλώνω
Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε το χρονικό διάστημα Οκτώβριο – Νοέμβριο 2021 , στο πλαίσιο του Θ Ε Μ Α Τ Ι Κ Ο Υ Α Ξ Ο Ν Α : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ, στο πλαίσιο της ενότητας Ασφάλεια και Πρόληψη στο Υ Π Ο Θ Ε Μ Α Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την Κορρέ Μαρία και την Μανώλη Φωτεινή. 
Το συγκεκριμένο εργαστήριο επιλέχθηκε ως το πρώτο προς υλοποίηση στην αρχή της χρονιάς με σκοπό την δημιουργία δεσμών φιλίας στην ομάδα, συνεργασίας, συντροφικότητας, αποδοχής διαφορετικότητας και σεβασμού στη μοναδικότητα, καλλιέργειας θετικών συναισθημάτων και απόκτηση κοινωνικών δεξιοτήτων με σκοπό την πρόληψη φαινομένων σχολικής βίας και εκφοβισμού.
Το πρόγραμμα, ενταγμένο στο Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα ΕΩΠ του νηπιαγωγείου, είναι εφαρμογή δομημένου υλικού με σαφείς στόχους και συγκεκριμένες δραστηριότητες και τελική αξιολόγηση και το οποίο είναι ανηρτημένο στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ΙΕΠ και υλοποιήθηκε και από τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου
Συγκρότηση ομάδων με συνεργατικές τεχνικές
Ενδεικτικές ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες 
Τελική αξιολόγηση σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο
Φιλία
Είμαστε όλοι Φίλοι, γλυκό τσαμπί σταφύλι
Κάθε μέρα στο νηπιαγωγείο μας τραγουδάμε το τραγούδι της Φιλίας
Αυτό το τραγούδι μάς προσκαλεί να γίνουμε Φίλοι, να υποστηρίζουμε τους άλλους, να τους προστατεύουμε, να τους αποδεχόμαστε, να τους σεβόμαστε, να νιώθουμε, να συμπαραστεκόμαστε, να μοιραζόμαστε όμορφα μαζί τους, παιχνίδια, συναισθήματα, να περνάμε παρέα όμορφες αξέχαστες στιγμές. Επειδή αυτό είναι η ΦΙΛΙΑ.
Αυτές τι μέρες ασχοληθήκαμε με τα ζώα και μετά με τα σταφύλια και τον τρύγο. Σκεφθήκαμε λοιπόν να φτιάξουμε τις πεταλούδες της Φιλίας οι οποίες πετούν από παιδί σε παιδί και μας ψυθιρίζουν τα καλά της Φιλίας.
Παρατηρώντας πώς είναι ένα τσαμπί σταφύλι, πώς είναι δεμένες οι γλυκές ρόγες μεταξύ τους, σκεφθήκαμε ότι έτσι θέλουμε να είμαστε και εμείς. 
Αποφασίσαμε λοιπόν να συνεργαστούμε και να φτιάξουμε μία ομαδική εργασία. Ένα μεγάλο τσαμπί σταφύλι, πολύχρωμο. Αμέσως φτιάξαμε με τα χεράκια μας τις ρόγες από γκοφρέ πολύχρωμα μπαλάκια και μετά τα κολλήσαμε το ένα δίπλα στο άλλο. Στο τέλος κόψαμε χάρτινους κύκλους στους οποίους ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας. Υπογράψαμε το έργο μας με τις παλάμες μας που μοιάζουν με τα αμπελόφυλλα!!! 
ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΦΙΛΟΙ
Ελάτε να γίνουμε φίλοι
Δώστε τα χέρια γερά
Αγόρια, κορίτσια, αγόρια, κορίτσια
Όλου του κόσμου τα παιδιά
Να δίνει ο ένας στον άλλο
Θάρρος, αγάπη, χαρά
Αγόρια, κορίτσια, αγόρια, κορίτσια
Όλου του κόσμου τα παιδιά
ΣΥΝ
Οι 6 πλευρές της ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ
Τα συν που συμβάλλουν (συν +βάλλω) στην συνύπαρξη, στην συζυγία, στην συμπεριφορά, στην σύμπραξη, στην συντροφικότητα, στην συναγωνιστικότητα, στην συναδελφικότητα, στην συμπαράσταση, στην σύζευξη, στην συνδημιουργικότητα, στην συνοδοιπορία, στην συνεργασία, στην συμπραγμάτωση, στην σύσκεψη, στην συνδιάλεξη, στην συνδιαλλαγή, στην συνένωση, στην συμφιλίωση στην……
Όλες αυτές οι παραπάνω έννοιες και καταστάσεις που επιτυγχάνονται μόνο και εφόσον έχουν αυτό το θετικό πρόσημο: το ΣΥΝ +
Οι 6 πλευρές της ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ που αποφέρει μόνο οφέλη συναισθηματικά, κοινωνικά και υλικά μαθαίνονται στο νηπιαγωγείο!
Αποδοχή, Σεβασμός, Αλληλοβοήθεια, Κοινός Σκοπός, Προγραμματισμός, Φαντασία!
Το παγωμένο πουλάκι
Τα πουλάκια της αυλής μας τον χειμώνα.
Τα παγωμένα πουλάκια και οι φίλοι τους στην αυλή του νηπιαγωγείου μας βρίσκουν ζεστασιά!
Καθημερινά φροντίζουμε όχι μόνο να μαζεύουμε τα ψίχουλα του δεκατιανού αλλά και του μεσημεριανού φαγητού και τα προσφέρουμε στα πουλάκια, αλλά φτιάχνουμε και ταΐστρες με σποράκια.
Η ενσυναίσθηση μάς ενεργοποιεί και η προσφορά μάς δίνει χαρά!
Με έμπνευση το ποίημα ΤΟ ΠΑΓΩΜΕΝΟ ΠΟΥΛΑΚΙ, του Χάρη Σακελλαρίου μελοποιημένο από την Αγγελική Καψάσκη, φτιάξαμε εκτός των άλλων το πορτραίτο του.
Χειμωνιάτικα: Χιονάνθρωπος- Χιόνι- Άσπρο Χρώμα
Ο ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΣ
Χειμώνας, Χριστούγεννα, Χιόνι, Χιονάνθρωπος!!! Μια που είμαστε στο σπίτι μας στο πλαίσιο της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, μια που θέλουμε να παίξουμε με το χιόνι, μια που στην Σύρο σπάνια χιονίζει, σκεφθήκαμε να φτιάξουμε τον δικό μας χιονάνθρωπο. Είναι ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ! Είναι φτιαγμένος από τα γράμματα του ονόματός μας! Είναι ο ΟΝΟΜΑΤΟ-ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΣ μας!!!!
Ας δούμε τώρα μια τρυφερή ιστορία για την Φιλία, την Αλληλεγγύη, την Προσφορά και τελικά την ΑΓΑΠΗ!
ΑΠΟΣΤΟΛΗ: Ο Δικός μου Χιονάνθρωπος
Θα φτιάξουμε τον δικό μας ΜΟΝΑΔΙΚΟ- ΞΕΧΩΡΙΣΤΟ -ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ Χιονάνθρωπο με υλικά που θα βρούμε μέσα στο σπίτι, όπως χαρτί, χαρτοπετσέτα, χαρτί κουζίνας, χαρτομάντιλα, κάλτσες, καρότα, κουμπιά, καπάκια, κλωστές, ξύλα, οδοντογλυφίδες, καλαμάκια, βαμβάκι, αφρό ξυρίσματος, γιαούρτι, σαντιγί, κρέμα, σαπουνάδα και ό,τι άλλο σκεφθούμε και αφού το φτιάξουμε, θα το φωτογραφίσουμε και θα το στείλουμε στο νηπιαγωγείο.
Η αποστολή αρχίζει την Τετάρτη 9 Δεκεμβρίου και λήγει την Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου!!!
Μπορούμε για έμπνευση να ακούμε το τραγούδι του άσπρου χρώματος του συνθέτη Νίκου Κυπουργού με τίτλο “Κύλα Γιαουρτοπόταμε”
Πέρα στο μυζηθρόκαμπο και στο γιαουρτοπόταμο
μια νύφη με τα πέπλα της σαπούνιζε τ’ ασπρόρουχα.
Τα ξέπλενε τα στέγνωνε τ’ αλάτιζε τ’ αλεύρωνε
τα ζαχαροσιδέρωνε και τραγουδούσε κι έλεγε
και τραγουδούσε κι έλεγε:
Κύλα γιαουρτοπόταμε ν’ ασπρίσεις τ’ άσπρα ασπρόρουχα
κι οι γλάροι θα τα πάρουνε στο γυάλινο παγόβουνο.
Και πάνω στο παγόβουνο σ’ ένα σταμνί μαρμάρινο
κάθεται μένα ο άντρας μου ο σιωπηλός χιονάνθρωπος.
———————— “Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”——————–
θα μας διηγηθεί την ιστορία του. Συγγραφέας της ιστορίας είναι ο Μάνος Κοντολέων.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ 2020 Σύγχρονη-Ασύγχρονη εξ αποστάσεως Εκπαίδευση
Οι δικοί μας Ρούντολφ
Λείπει ο Ρούντολφ το ελαφάκι από τις χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες;
Ας δούμε πρώτα την ιστορία:
Ας σχεδιάσουμε τώρα τους δικούς μας Ρούντολφ αφού είδαμε το παραμύθι. Μετά θα κόουμε τη φιγούρα και θα την κολλήσουμε σε καλαμάκι. Τώρα ας κάνουμε διαλόγους δυο-δυο ή σε τριάδα.
Ώρα για τραγούδι!!!!!!
Αποδοχή Ενσυναίσθηση Φιλία Αγάπη
ΦΙΛΟΙ;……φως φανάρι
Μία υπέροχη τρυφερή ιστορία της συγγραφέως Φρατζέσκα Αλεξοπούλου-Πετράκη που ακούσαμε ανήμερα της ημέρας των ανθρώπων με αναπηρία στην σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευσή μας. Μια ιστορία για τη δύναμη της μη λεκτικής επικοινωνίας που μπορεί να αλλάξει ακόμη και τα πιο συννεφιασμένα πρωινά! Ένα βιβλίο για τη δύναμη της επικοινωνίας που διαθέτουν τα μικρά παιδιά και τη φιλία!
Πόσο εύκολα δυο παιδιά γίνονται φίλοι μεταξύ τους! Τόσο εύκολα που πολλές φορές τα λόγια είναι περιττά! Μια ιστορία για την αποδοχή στη διαφορετικότητα. Η ιστορία περνάει με εύστοχο τρόπο το μήνυμα στα παιδιά ότι το διαφορετικό δεν είναι κακό κι ότι εκεί που υπάρχει θέληση δεν υπάρχουν εμπόδια! Ένα βιβλίο που μπορεί να αποτελέσει αφορμή για πολλές συζητήσεις για τους κωφούς και τα άτομα με αναπηρία γενικότερα.
Η σημειολογία του τίτλου …
… ΦΑΝΑΡΙ , κόκκινο, στοπ στα σιωπηρά μυστικά, στον κοινωνικό αποκλεισμό ….πράσινο, ναι στην προβολή
…ΦΩΣ που διαχέεται στην εικόνα της αναπηρίας
…ΦΙΛΟΙ εξοικείωση,αποδοχή, φιλία …
Το βιβλίο μας μιλάει για τη σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα σε ένα κοριτσάκι που ακούει με ένα αγοράκι που είναι κωφό. Συνήθως, το κοριτσάκι σηκώνεται το πρωί κακόκεφο και κουρασμένο και η διαδρομή για το σχολείο του φαίνεται κουραστική και δυσάρεστη, γι’ αυτό δεν έχει διάθεση να μιλήσει με κανέναν. Μια μέρα, όμως, στο κόκκινο φανάρι όπου σταμάτησε το σχολικό, το κοριτσάκι συνάντησε με το βλέμμα της το χαμογελαστό πρόσωπο ενός μικρού αγοριού μέσα από ένα άλλο σχολικό. Το αγοράκι τη χαιρέτησε κουνώντας το χέρι του. Αυτό το γεγονός τη χαροποίησε πάρα πολύ και της άλλαξε τη διάθεση. Η συνάντηση εξακολούθησε από κείνη τη μέρα να τυχαίνει τα περισσότερα πρωινά. Τα δύο παιδιά ξεκίνησαν μια μη λεκτική επικοινωνία, δείχνοντας το ένα στο άλλο ζωγραφιές και κατασκευές. Καθώς τα σχολεία τους έκαναν επίσκεψη τυχαία την ίδια μέρα στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας, τα παιδιά συναντήθηκαν. Η χαρά της μικρής μας ηρωίδας ήταν απερίγραπτη όταν είδε τον φίλο της και έτρεξε κοντά του. Συνειδητοποίησε τότε ότι ο φίλος της βρισκόταν σε μία τάξη κωφών παιδιών τα οποία επικοινωνούσαν μεταξύ τους και με το δάσκαλό τους στη νοηματική γλώσσα. Αυτό δεν την εμπόδισε να τρέξει κοντά στο φίλο της και να τον αγκαλιάσει. Έτσι, τα δυο παιδιά που επιτέλους βρέθηκαν μαζί ξεκίνησαν ένα τρελό παιχνίδι στις αίθουσες του μουσείου.
Ένα παιδικό βιβλίο που με τρυφερότητα, χρώμα, ζωηράδα και άρωμα παιδιού προβάλλει την αναπηρία και προσκαλεί μικρούς μεγάλους σε μια αγκαλιά αποδοχής.
Τα νηπιάκια αφού άκουσαν την αφήγηση της ιστορίας έδωσαν την εικαστική τους απάντηση στην ερώτηση:
ΠΟΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΑΙΞΑΝ οι δύο φίλοι όταν συναντήθηκαν;
και τα παιδιά με την ζωγραφική τους, μας απάντησαν: κούνια, τσουλήθρα,, μπάλα, κυνηγητό, κρυφτό, βόλτα, σκοινάκι!!!!!
Εδώ μπορούμε να δούμε το παραμύθι και στην νοηματική γλώσσα. ΧΩΡΙΣ ΗΧΟ. Θα το παρακολουθήσουμε όπως ακριβώς οι κωφοί. https://www.youtube.com/watch?v=OyI2ZpLk0Vs
και εδώ θα το ακούσουμε βλέποντας παράλληλα και τις εικόνες https://www.youtube.com/watch?v=CqlmBuCPGqI
Καλή συνέχεια!!!!!