Συμπράττουμε! Θέλουμε να είμαστε ΜΑΖΙ
“Μαζί”
Άρθρα κατηγορίας Άτομα με Ειδικές Ανάγκες
Άλλη μία Παρασκευή γεμάτη θετικά συναισθήματα, συνεργασία, και δημιουργία με το φίλο γειτονάκι μας. Συμπράξαμε και δημιουργήσαμε βήμα βήμα το μήνυμά μας, το σύνθημά μας!
Όλοι ΜΑΖΙ μπορούμε να κάνουμε πολλά!
Σας ευχαριστούμε αγαπημένα γειτονάκια, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σύρου
Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με γονείς στο νηπιαγωγείο Επισκεπτήριο Αγάπης Win Cancer
Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με γονείς στο Νηπιαγωγείο: Ευχετήριες κάρτες Επισκεπτήριο Αγάπης
Κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο μας οργανώνουμε χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με τους γονείς με την ευκαιρία της παγκόσμιας ημέρας του παιδιού στις 11 Δεκέμβρη. Ανοίγουμε τις πόρτες για συνεργασία, αλλά και για σφίξιμο των σχέσεων παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων, δημιουργώντας.
Φέτος, οι γονείς επισκέφθηκαν πιο νωρίς το νηπιαγωγείο μας συνδυάζοντας την 3/12 Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, καθώς τις κάρτες μας, θα τις στείλουμε στους ασθενείς των αντικαρκινικών νοσοκομείων για να τους δώσουμε χαρά και ελπίδα.
Οι γονείς, την Τρίτη 5/12/23 και για μία δημιουργική ώρα με τα παιδιά τους κατασκεύασαν μία ευχετήρια χριστουγεννιάτικη κάρτα.
Με αυτές στολίσαμε τα δέντρα των τάξεων, ως έναρξη των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεων του Νηπιαγωγείου μας.
Περάσαμε υπέροχα και ευχόμαστε ΟΛΟΨΥΧΑ οι αποδέκτες να νιώσουν εξίσου όμορφα παίρνοντας τις κάρτες μας και να βγουν ΝΙΚΗΤΕΣ.
Πρωτομαγιά ΜΑΖΙ
ΜΑΖΙ, σαν τα λουλούδια πλάι- πλάι, πρωτομαγιάτικο στεφάνι!
Η φετινή βδομάδα της Πρωτομαγιάς μάς βρήκε όλους ΜΑΖΙ. Οι φίλοι μας από το γειτονάκι Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης ήρθαν στο Νηπιαγωγείο μας και όλοι μαζί, ΣΑΝ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΠΛΑΙ ΠΛΑΙ,
συνθέσαμε τα στεφάνια μας.
Στη συνέχεια σε μικρές ομάδες φυτέψαμε όλοι ΜΑΖΙ παρέα και συνεργατικά, όμορφα λουλούδια σε γλάστρες και τα στολίσαμε στα παράθυρα του Ειδικού Σχολείου.
Ακούσαμε και είδαμε το υπέροχο παραμύθι της Πρωτομαγιάς.
Και επειδή αγαπάμε, προσέχουμε και φροντίζουμε το περιβάλλον, τη Γη μας, χειροτεχνήσαμε ευχολουλούδια ανακυκλώνοντας τις πασχαλιάτικες αυγοθήκες που είχαμε στο νηπιαγωγείο. Η οικολογική μας συμπεριφορά είναι συνειδητή.
Φυσικά, μάθαμε και για την Εργατική Πρωτομαγιά. Είδαμε στο διαδίκτυο φωτογραφικό υλικό από τους εργάτες που εργάζονταν από το βαθύ ξημέρωμα μέχρι το βράδυ, τις δύσκολες συνθήκες που εργάζονταν και τον αγώνα τους για το οκτάωρο. Σεβόμαστε και τιμούμε κάθε Πρωτομαγιά γιατί σε αυτούς χρωστάμε το ότι τόσα χρόνια τώρα έχουμε κατακτήσει το δικαίωμα στην οκτάωρη εργασία.
Ευχόμαστε ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ 
ΜΑΖΙ: Σύμπραξη με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης
Εγώ κι εσύ ΜΑΖΙ
Συνεχίζοντας το πρόγραμμα σύμπραξης με τα παιδιά και τις δασκάλες του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ερμούπολης, ΜΑΖΙ ανταλλάξαμε επισκέψεις, επισκεφθήκαμε τις τάξεις τους, μας υποδέχθηκαν θερμά, ΜΑΖΙ συνθέσαμε, παίξαμε, δημιουργήσαμε, φτιάξαμε λαμπάδες για το Πάσχα, χάρτινο στεφάνι με αυγά, λαγουδάκια με το αποτύπωμα των χεριών μας και όλα αυτά πάντα στο πνεύμα της ανακύκλωσης. Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια στην αυλή τους ζ μαζέψαμε αγριολουλουδάκια και συνθέσαμε την αφίσα μας, αγκαλιαστήκαμε όλοι ΜΑΖΙ και ανταλλάξαμε πασχαλιάτικες ευχές αγάπης. 
ΜΑΖΙ: Σύμπραξη με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης
ΜΑΖΙ
Γειτονάκι αγαπημένο είναι το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης με το οποίο μοιραζόμαστε την κοινή αυλή.
ΜΑΖΙ! Χωρίς κάγκελα, χωρίς όρια, συνυπάρχουμε, παίζουμε. Καθημερινά ανταλλάζουμε χαμογελαστές καλημέρες.
Στη βάση αυτή, τα δύο σχολεία, αποφασίσαμε να πλαισιώσουμε μία συνεργασία στοχοπροσηλωμένη στην Αποδοχή της Διαφορετικότητας, στη Συνεργασία, στην Καλλιέργεια Κοινωνικών Δεξιοτήτων, στον Σεβασμό στην Μοναδικότητα, στην Ενσυναίσθηση, στην Υποστήριξη, στην Αλληλοβοήθεια, και θα συμπράτουμε κάθε βδομάδα, από τον Μάρτιο ως τον Ιούνιο, παίζοντας, γελώντας συνεργαζόμενοι, δημιουργώντας και αναπτύσσουμε σχέσεις και καλλιεργώντας θετικά συναισθήματα αμφότεροι.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ: Ήφαιστος
Ο θεός Ήφαιστος
Ο θεός της Φωτιάς, των μετάλλων και των ηφαιστείων, ο άσχημος και κουτσός θεός, ο σιδηρουργός θεός, ο εργατικός και επιστήμων θεός, ο έξυπνος θεός υπερτερούσε όλων στην δημιουργικότητα κατασκευάζοντας τα όπλα και τα σύμβολα των θεών και μαζί με την αδελφή του Αθηνά ήταν προστάτης των τεχνιτών και ταυτόχρονα ήταν ο πάροχος της φωτιάς μαζί με την αδελφή του την Εστία! Αυτός ο θεός είχε σύζυγο την θεά της ομορφιάς την Αφροδίτη! Δεν του στάθηκε όμως πιστή και κάποτε, με τη βοήθεια του αόρατου διχτύου, την έπιασε με το θεό Άρη. Παιδιά του θεωρούνται ο Εριχθόνιος, ο Αργοναύτης Παλαίμονας, ο γλύπτης Άρδαλος.
Ήταν γιος του Δία και της Ήρας. Ο Δίας όμως τον πέταξε έξω από τον Όλυμπο, γιατί κάποτε που ο ίδιος φιλονικούσε μη την Ήρα, ο Ήφαιστος πήρε το μέρος της μητέρας του. Μια ολόκληρη μέρα έπεφτε ο θεός προς τα κάτω. Τέλος κατά τη δύση του ήλιου προσγειώθηκε στη Λήμνο. Οι κάτοικοί της τον παρέλαβαν και τον περιποιήθηκαν. Γι’ αυτό και στην αρχαία εποχή πίστευαν ότι το χαλκείο του, δηλαδή το εργαστήριο του του χαλκού, βρισκόταν στη Λήμνο, στο ηφαίστειο Μόσυχλος. Πίστευαν ακόμη ότι οι βοηθοί του ήταν οι Κάβειροι, που τους λάτρευαν στη Λήμνο. Άλλες παραδόσεις λένε πως το εργαστήριό του ήταν στην Αίτνα της Σικελίας και βοηθοί του ήταν οι Κύκλωπες. Φέρεται δε από την Μυθολογία ως εκείνος που χάλκευσε και σφυρηλάτησε τους κεραυνούς του Θεού Διός, την αιγίδα και το σκήπτρο του, το χρυσό άρμα του Θεού Ηλίου, το δρεπάνι της Θεάς Δήμητρος, το χρυσό κύπελλο του Θεού Διονύσου, τα χρυσά και αργυρά βέλη των θεών Απόλλωνος και Αρτέμιδος, την αορατοποιητική περικεφαλαία του Πλούτωνος, τα όπλα της Θεάς Θέτιδος για τον υιό της Αχιλλέα, τον χάλκινο ανθρωπόμορφο φρουρό της νήσου Κρήτης Τάλω, κ.ά. Χάρισε επίσης στον Ηρακλή έναν χρυσό θώρακα, ένα περιδέραιο στους Κάδμο και Αρμονία, ένα στεφάνι από χρυσό και πετράδια στην Αριάδνη, ασημένια σκυλιά στον Αλκίνοο, δύο ταύρους που έβγαζαν φωτιά από τα ρουθούνια τους στον Αιήτη, κ.ά.
Ο Θεός Ήφαιστος στην τέχνη απεικονίζεται ως μεσόκοπος, ρωμαλέος γενειοφόρος άνδρας, που φέρει στο χέρι εργαλεία (σφυρί ή τανάλιες) και στο κεφάλι το χαρακτηριστικό καπέλο των τεχνιτών.
Ήφαιστος και ηφαίστεια
Το όνομα του Ηφαίστου δόθηκε στα «ηφαίστεια όρη», τα γνωστά, σήμερα, στη γεωλογία ως ηφαίστεια, που με τη σειρά τους ονόμασαν κλάδο της, την ηφαιστειολογία. Είναι προφανής ο λόγος που οι άνθρωποι φαντάζονταν ότι κάτω από ένα βουνό που έβγαζε καπνό, φωτιά και, επιπλέον, βροντώδεις ήχους, είχε το εργαστήριό του ένας θεός. Για τον ίδιο λόγο, εκτός από το Μόσυχλο (που επί αιώνες εξέπεμπε αναθυμιάσεις), άλλες εκδοχές θέλουν το σιδηρουργείο του Ηφαίστου να «υποκρύπτεται» σε άλλα ηφαιστειογενή μέρη, συνήθως, στην Αίτνα, στον Βεζούβιο, ή στις Αιολίδες Νήσους.
Πηγές: https://heroes.mythologika.gr/olympus_gods/vulcan
και
https://el.m.wikipedia.org/wiki/%CE%89%CF%86%CE%B1%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%82
και
Αποδοχή Ενσυναίσθηση Φιλία Αγάπη
ΦΙΛΟΙ;……φως φανάρι
Μία υπέροχη τρυφερή ιστορία της συγγραφέως Φρατζέσκα Αλεξοπούλου-Πετράκη που ακούσαμε ανήμερα της ημέρας των ανθρώπων με αναπηρία στην σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευσή μας. Μια ιστορία για τη δύναμη της μη λεκτικής επικοινωνίας που μπορεί να αλλάξει ακόμη και τα πιο συννεφιασμένα πρωινά! Ένα βιβλίο για τη δύναμη της επικοινωνίας που διαθέτουν τα μικρά παιδιά και τη φιλία!
Πόσο εύκολα δυο παιδιά γίνονται φίλοι μεταξύ τους! Τόσο εύκολα που πολλές φορές τα λόγια είναι περιττά! Μια ιστορία για την αποδοχή στη διαφορετικότητα. Η ιστορία περνάει με εύστοχο τρόπο το μήνυμα στα παιδιά ότι το διαφορετικό δεν είναι κακό κι ότι εκεί που υπάρχει θέληση δεν υπάρχουν εμπόδια! Ένα βιβλίο που μπορεί να αποτελέσει αφορμή για πολλές συζητήσεις για τους κωφούς και τα άτομα με αναπηρία γενικότερα.
Η σημειολογία του τίτλου …
… ΦΑΝΑΡΙ , κόκκινο, στοπ στα σιωπηρά μυστικά, στον κοινωνικό αποκλεισμό ….πράσινο, ναι στην προβολή
…ΦΩΣ που διαχέεται στην εικόνα της αναπηρίας
…ΦΙΛΟΙ εξοικείωση,αποδοχή, φιλία …
Το βιβλίο μας μιλάει για τη σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα σε ένα κοριτσάκι που ακούει με ένα αγοράκι που είναι κωφό. Συνήθως, το κοριτσάκι σηκώνεται το πρωί κακόκεφο και κουρασμένο και η διαδρομή για το σχολείο του φαίνεται κουραστική και δυσάρεστη, γι’ αυτό δεν έχει διάθεση να μιλήσει με κανέναν. Μια μέρα, όμως, στο κόκκινο φανάρι όπου σταμάτησε το σχολικό, το κοριτσάκι συνάντησε με το βλέμμα της το χαμογελαστό πρόσωπο ενός μικρού αγοριού μέσα από ένα άλλο σχολικό. Το αγοράκι τη χαιρέτησε κουνώντας το χέρι του. Αυτό το γεγονός τη χαροποίησε πάρα πολύ και της άλλαξε τη διάθεση. Η συνάντηση εξακολούθησε από κείνη τη μέρα να τυχαίνει τα περισσότερα πρωινά. Τα δύο παιδιά ξεκίνησαν μια μη λεκτική επικοινωνία, δείχνοντας το ένα στο άλλο ζωγραφιές και κατασκευές. Καθώς τα σχολεία τους έκαναν επίσκεψη τυχαία την ίδια μέρα στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας, τα παιδιά συναντήθηκαν. Η χαρά της μικρής μας ηρωίδας ήταν απερίγραπτη όταν είδε τον φίλο της και έτρεξε κοντά του. Συνειδητοποίησε τότε ότι ο φίλος της βρισκόταν σε μία τάξη κωφών παιδιών τα οποία επικοινωνούσαν μεταξύ τους και με το δάσκαλό τους στη νοηματική γλώσσα. Αυτό δεν την εμπόδισε να τρέξει κοντά στο φίλο της και να τον αγκαλιάσει. Έτσι, τα δυο παιδιά που επιτέλους βρέθηκαν μαζί ξεκίνησαν ένα τρελό παιχνίδι στις αίθουσες του μουσείου.
Ένα παιδικό βιβλίο που με τρυφερότητα, χρώμα, ζωηράδα και άρωμα παιδιού προβάλλει την αναπηρία και προσκαλεί μικρούς μεγάλους σε μια αγκαλιά αποδοχής.
Τα νηπιάκια αφού άκουσαν την αφήγηση της ιστορίας έδωσαν την εικαστική τους απάντηση στην ερώτηση:
ΠΟΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΑΙΞΑΝ οι δύο φίλοι όταν συναντήθηκαν;
και τα παιδιά με την ζωγραφική τους, μας απάντησαν: κούνια, τσουλήθρα,, μπάλα, κυνηγητό, κρυφτό, βόλτα, σκοινάκι!!!!!
Εδώ μπορούμε να δούμε το παραμύθι και στην νοηματική γλώσσα. ΧΩΡΙΣ ΗΧΟ. Θα το παρακολουθήσουμε όπως ακριβώς οι κωφοί. https://www.youtube.com/watch?v=OyI2ZpLk0Vs
και εδώ θα το ακούσουμε βλέποντας παράλληλα και τις εικόνες https://www.youtube.com/watch?v=CqlmBuCPGqI
Καλή συνέχεια!!!!!
3 Δεκεμβρίου ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ Α.Μ.Ε.Α.
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Σήμερα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας δήλωσαν με την δραστηριότητά τους ότι
ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ – ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ
Ας δούμε και το βίντεο του τραγουδιού που χρησιμοποιήθηκε ως μουσικό χαλί στις ζωγραφιές μας
Και εδώ μπορούμε να παρακολουθήσουμε μία εξαιρετική δράση-σύμπραξη τριών σχολείων “Μια αιθέρια αγκαλιά” δίνουν μαθητές από το 9ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Αττικής, το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τυφλών Καλλιθέας και το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο για παιδιά με εγκεφαλική παράλυση στις εγκαταστάσεις της ΕΠΣ στην Αργυρούπολη. Μέσα από ένα τραγούδι και κοινές δράσεις ενώνουν τις φωνές τους και στέλνουν τις δικές τους ευχές για ελπίδα, συνύπαρξη και αγάπη σε όλα τα παιδιά του κόσμου. Το βίντεο έγινε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Νοιάζομαι και Δρω» και των δράσεων που προτείνει το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος).
#Σύγχρονη-Ασύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων Με Ειδικές Ανάγκες Α.Μ.Ε.Α.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες) καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα Δράσης για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες.
Πρόκειται για μία πρωτοβουλία του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για την προώθηση δράσεων υποστήριξης των συγκεκριμένων συμπολιτών μας, αλλά και ενημέρωσης και αφύπνισης της κοινωνίας μας. Η αποστολή του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας είναι η βελτίωση της ποιότητας ζωής των ατόμων με αναπηρίες μέσω εθνικών, περιφερειακών και παγκόσμιων προσπαθειών, καθώς και η αύξηση της ευαισθητοποίησης.
Όταν αναφερόμαστε σε ειδικές ανάγκες εννοούμε κάθε πνευματική ή σωματική αναπηρία η οποία χρίζει ειδικής μεταχείρισης ώστε το άτομο να αναπτύξει ισότιμα όλες τις ικανότητες του και να ενταχθεί στη κοινωνία. Αυτές μπορεί να είναι αισθητηριακές αναπηρίες (τύφλωση, κώφωση) σωματικές αναπηρίες, (εγκεφαλική παράλυση, ακρωτηριασμένα άκρα) νοητική καθυστέρηση, χρωμοσωμικά σύνδρομα, Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή (αυτισμός), ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία κλπ).
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία. Στοχεύει στην προώθηση της κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και στην κινητοποίηση υποστήριξης της αξιοπρέπειας και της ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει επίσης να επιστήσει την προσοχή στο γεγονός ότι το κέρδος από την ένταξη των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της ζωής είναι συνολικό και μας αφορά όλους.
Πηγή άρθρου: https://www.moh.gov.gr/articles/news/2076-pagkosmia-hmera-atomwn-me-eidikes-anagkes
Το Νηπιαγωγείο μας έχει την τύχη να μοιράζεται κοινή αυλή με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σύρου και με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Σύρου παλαιότερα (τώρα συστεγάζεται με το 3ο Δημοτικό και το 3ο Νηπιαγωγείο Ερμούπολης). Η καθημερινή μας συνύπαρξη στο ελεύθερο παιχνίδι ή σύμπραξη σε οργανωμένη κοινή δραστηριότητα, προσφέρει σε όλους μας πολλαπλά οφέλη και χαρές που τα αντιλαμβανόμαστε και άμεσα στο γίγνεσθαι αλλά και σε βάθος χρόνου.
Φέτος, για πρώτη φορά, λόγω καραντίνας εξαιτίας του κορονοϊού, δεν θα είμαστε μαζί με τους φίλους και γείτονές μας στο σχολείο να συμπράξουμε μια ακόμη φορά.
Παρόλα αυτά θα προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε τις ειδικές ανάγκες των φίλων μας συνανθρώπων, (φίλοι μας είναι και τα ζώα και τα φυτά), θα μάθουμε τι είναι Ενσυναίσθηση, θα σκεφθούμε πώς να συμπεριφερόμαστε ώστε να νιώθουν όμορφα και ισότιμα και θα αποκτήσουμε Θετική στάση και Αποδοχή στην Διαφορετικότητα κάνοντας πράξη την Συμπερίληψη και θα γίνουμε το θετικό παράδειγμα προς όλους γιατί ξέρουμε ότι είμαστε
ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ μα και ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ. 
Ας θυμηθούμε όμως ποιες είναι οι ειδικές ανάγκες : όταν δεν μπορούμε να δούμε, να ακούσουμε, να πιάσουμε,να περπατήσουμε, να τρέξουμε, να μιλήσουμε, να καταλάβουμε, να γράψουμε, να διαβάσουμε, να ντυθούμε μόνοι μας, να ζωγραφίσουμε, επειδή γεννηθήκαμε έτσι ή κάτι άσχημο συνέβη στην ζωή μας και πλέον δεν είμαστε όπως πριν και δεν μπορούμε να κάνουμε τα πράγματα όπως πριν, τότε είμαστε άνθρωποι με ειδικές ανάγκες. Όμως έχουμε τα ίδια ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ στη ζωή όπως όλοι. ΜΠΟΡΟΥΜΕ!
Ας παρακολουθήσουμε αυτήν την ΔΥΝΑΜΗ της ΘΕΛΗΣΗΣ.
Και τώρα ας σκεφθούμε ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΑΖΙ με τους φίλους μας:
Μια καταπληκτική ιστορία τώρα
Ας δούμε και το ΔΩΡΟ
Η Αργυρώ
Και τώρα!!!! Η σειρά σου!!!!
Αυτό είναι το σήμα των ανθρώπων με ειδικές ανάγκες.
Θα πάρεις χαρτιά, μολύβια, μαρκαδόρους, ψαλίδι, κόλλα, φαντασία και όλη την καλή σου διάθεση, θα θυμηθείς όλα όσα είπαμε πιο πάνω, θα σκεφθείς τι μπορείς να κάνεις για όλους όσους έχουν ειδικές ανάγκες, θα το γράψεις, στο χαρτί για να το θυμάσαι, αφού πρώτα ακολουθήσεις τις οδηγίες αυτές:
Πάτησε πάνω στον σύνδεσμο ΟΔηΓΙΕΣ για να δεις τις οδηγίες φωτογραφημένες και διάβασε παρακάτω
- Θα σχεδιάσεις σε ένα άσπρο χαρτί έναν κύκλο, πέντε ορθογώνια παραλληλόγραμμα το ένα μικρότερο από το άλλο, και ένα μισοφέγγαρο.
- θα τα κόψεις
- θα τα συνθέσεις έτσι που να σχηματιστεί το σήμα των Α.Μ.Ε.Α.
- θα χρωματίσεις φόντο με ξύλινα μολύβια ή με λαδοπαστέλ, ή με νερομπογιές ένα άσπρο χαρτί. Με όσα χρώματα θέλεις και όπως θέλεις. Αλλά δεν θα φαίνεται πουθενά το άσπρο χρώμα.
- θα κολλήσεις τα άσπρα χαρτάκια που έκοψες με τέτοιο τρόπο που να σχηματιστεί το σήμα των Α.Μ.Ε.Α.
- θα γράψεις τη σκέψη σου
- αν θέλεις ζωγραφίζεις το παιδάκι στο καροτσάκι και ό,τι άλλο θέλεις
- το φωτογραφίζεις
- το στέλνεις μέχρι την Τετάρτη 3-11-2020 το μεσημέρι.
ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ