Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2024

Ανεβαίνω στη Μηλιά

Αγαπάμε πολύ το αναδυόμενο αυτό θέμα μας.  Το μήλο και η Μηλιά.IMG 20231102 221235Από την αρχή της χρονιάς, παίζουμε μαθαίνοντας και μαθαίνουμε παίζοντας.
Εξερευνούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες,  εμπλουτίζουμε τη βιβλιοθήκη της τάξης μας με βιβλία και παραμύθια, ανατρέχουμε στη λαϊκή μας παράδοση, βρίσκουμε παροιμίες,παίζουμε με αυτές ρυθμικά και μουσικά παιχνίδια,IMG 20240225 151640 λαχνίσματα, 1708860436266 παιχνίδια, τραγούδια, παραμύθια, χορούς,  συνταγές, γλυκά, με θέμα το μήλο. 
Εφευρίσκουμε δικά μας παιχνίδια, ατομικά, επιτραπέζια, IMG 20240226 220729 κινητικά, ατομικά, ομαδικά, συνεργατικά, IMG 20231114 233347μαθαίνουμε για τον σπόρο, για τον κύκλο της ζωής του μήλου,

IMG 20240216 010122 IMG 20240216 010051 IMG 20240216 010825 φυτεύουμε, ενεργοποιούμε τη φυσική γωνιά και παρατηρούμε σημειώνοντας καθημερινά την ανάπτυξη του φυτού, IMG 20240216 013929IMG 20240224 161038συλλέγουμε σπόρους μήλου να τους φυτέψουμε αργότερα, Μηλιά από σπόρο Τι πρέπει να γνωρίζετεμαθαίνουμε το παραδοσιακό τραγούδι η Μηλιά 49f7c640cac66d734bd69686e1d8dceaκαι το αναπαριστούμε

με τη φαντασία μας φτιάχνουμε τα δικά μας παραμύθια καλλιεργώντας το λόγο μας και πλουτίζουμε το λεξιλόγιό μας,

ena milo tin imera www.kidsactivities.grτρώμε σχεδόν καθημερινά, μήλα και μηλοσαλάτα, φτιάχνουμε κομπόστα μήλο, πίνουμε χυμό μήλου, τρώμε μηλόπιτα από τα χεράκια μας ακολουθώντας  συνταγή και νιώθουμε περηφάνια για αυτό,IMG 20240215 191725 κατασκευάζουμε μηλοκατασκευές,IMG 20231229 131605 χειροτεχνίες, όπως με στάμπες μήλων όμορφα μηλοστεφάνια, ακόμη και χριστουγεννιάτικα στολίδια, IMG 20231126 213929 IMG 20240216 014401με ποικιλία στα υλικά και στις τεχνικές, πίνακες, ζωγραφιές, γνωρίζουμε ζωγράφους όπως ο Γκούσταβ Κλιμπτ και ο Ρομέρο Μπρίτο και ζωγραφίζουμε  μήλα και μηλιές με τον τρόπο τους, 1708865377723 IMG 20240225 150541καλλιεργώντας τη λεπτή μας κινητικότητα, την υπομονή και τη φαντασία μας, δημιουργούμε όμορφα καδράκια,IMG 20240216 015455IMG 20231105 171638παίρνουμε μέρος στην Ευρωπαϊκή Βδομάδα κώδικα και φτιάχνουμε μηλιές σπάζοντας τον κωδικό, IMG 20240224 191012με αυθαίρετη μονάδα μέτρησης το μήλο, μετράμε το ύψος μας με το πόσα μήλα χρειάζονται και κάνουμε συγκρίσεις, καταγράφουμε και σειροθετούμε,IMG 20240216 010142μαθαίνουμε ποιήματα και ψάχνουμε να βρούμε ομοιοκαταληξίες και παίζουμε με τις λέξεις,Το ποίημα της Θέτις Χορτιάτη Σελίδα 4 μαθαίνουμε να χορεύουμε τον παραδοσιακό χορό με το παραδοσιακό τραγούδι Η ΜΗΛΙΤΣΑ,

το οποίο ζωγραφίσαμε με ανοικτό φύλλο εργασίας, φτιάχνουμε το καπέλο Μηλίτσα IMG 20231114 233855και χορεύουμε.IMG 20231114 233257 Μας αρέσει τόσο πολύ που το φοράμε όσο περισσότερο μπορούμε.IMG 20231105 173931Αγαπάμε πολύ το παραμύθι ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ,

το διαβάζουμε αλλά και το βλέπουμε στο διαδίκτυο συχνά και μας δίνει την ευκαιρία να μιλήσουμε για την προσφορά αλλά και για την αποδοχή της, την ενσυναίσθηση, το μέτρο και την συμπεριφορά μας,
και συνεχίζουμε…….

 

 

 

Ευχαριστήρια επιστολή από το Win Canser

Πολλή χαρά και συγκίνηση νιώσαμε όταν λάβαμε την ευχαριστήρια επιστολή από το Win Canser, καθώς όπως είδαμε και στις φωτογραφίες που μας έστειλαν, με το κάρτες μας δώσαμε χαρά και ελπίδα στους συνανθρώπους μας που περνούν δύσκολες στιγμές και τους ευχόμαστε να βγουν νικητές! IMG 20240224 142432image2

Συνθέτοντας την Αγάπη

Σήμερα, του Αγίου Βαλεντίνου, τα διδυμάκια μας, η Ιρέν και η Μαίρη, IMG 20240214 191209ήταν χαρούμενες γιατί το μωρό τους, η μικρή τους αδελφή, γιορτάζει το όνομά της, Βαλεντίνη. Ανέφεραν ότι σήμερα γιορτάζουν όσοι αγαπούν.
Στη συζήτηση που ακολούθησε με θέμα την αγάπη, τα παιδιά κατέληξαν ότι η αγάπη είναι ωραίο συναίσθημα που μας βοηθάει να συγχωρούμε, να χαιρόμαστε, να δημιουργούμε. Στα συμπεράσματα αυτά συνέβαλε και το τραγούδι, το οποίο το μάθαμε και το τραγουδήσαμε και με τη νοηματική γλώσσα.

Με υλικό κόκκινες και άσπρες κομμένες καρδούλες ίδιου μεγέθους, όλοι μαζί, πάνω στη μοκέτα,συνθέσαμε λουλούδια, σύννεφα, σπίτια, παλάτια, λίμνες, ήλιους, κουβέρτα, της αγάπης.1707928502436IMG 20240214 183025
Στη συνέχεια, όποια παιδάκια θέλησαν, συνέθεσαν την αγάπη σε μεγάλα χαρτόνια. 1707928917086 IMG 20240214 192633

IMG 20240214 173315

Οι 4 Εποχές στο Νηπιαγωγείο μας

Μια ιδέα έρχεται, εκφράζεται και ένα έργο δημιουργείται ομαδοσυνεργατικά.

Η  συλλογική, ομαδική εργασία προσφέρει την ευκαιρία και τη δυνατότητα για συνεργασία, ανταλλαγή ιδεών, ανάληψη καθηκόντων, υπευθυνότητα, ενισχύει την ομαδικότητα, υποστηρίζει την αποδοχή της διαφορετικότητας, προσφέρει χαρά όταν ολοκληρώνεται ένα έργο και πολύ περισσότερο, ένα έργο που αναδύθηκε από το ενδιαφέρον των παιδιών και ολοκληρώθηκε αφού οργανώθηκε, προγραμματίστηκε και υλοποιήθηκε από τα ίδια τα παιδιά. Εργαζόμενα και συνεργαζόμενα σε μικρές αυτοσχέδιες και αυτόνομες ομάδες τα παιδιά καλλιέργησαν εκτός των άλλων μερικές κοινωνικές δεξιότητες και παρουσιάζουν το αποτέλεσμα.17076711872791707672571554 1707672986577 1707672410019 1707671025642 1707670852839 1707671953998 1707671578859

Συμπράττουμε! Θέλουμε να είμαστε ΜΑΖΙ

“Μαζί”

IMG 20240224 141453

Άλλη μία Παρασκευή γεμάτη θετικά συναισθήματα, συνεργασία, και δημιουργία με το  φίλο γειτονάκι μας. Συμπράξαμε και δημιουργήσαμε βήμα βήμα το μήνυμά μας, το σύνθημά μας! IMG 20240211 171434
Όλοι ΜΑΖΙ μπορούμε να κάνουμε πολλά!IMG 20240224 141216 IMG 20240224 141417
Σας ευχαριστούμε αγαπημένα γειτονάκια, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σύρου IMG 20240211 171028

Ας πούμε αυτή τη λέξη, είναι στο χέρι μας

Το παραμύθι “Ας πούμε αυτή τη λέξη” της Μαρίας Κουτσανοπούλου, 20200219105757 as poume ayti ti lexiμας ενέπνευσε και ασχολήθηκαμε δημιουργικά τις δύο τελευταίες βδομάδες.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν θετικά από το παραμύθι. Συζητώντας στην ολομέλεια για τις λέξεις που μπορούμε να χρησιμοποιούμε για να βοηθάμε τους φίλους μας να αποκτούν όμορφα και θετικά συναισθήματα και εμείς να έχουμε και να προσφέρουμε ευγένεια, κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι εμείς έχουμε ευθύνη για ό,τι λέμε,  για ό.τι κάνουμε, για ό,τι νιώθουμε και για ό,τι σκεφτόμαστε. Δηλαδή ΕΙΝΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΜΑΣ, να επιλέγουμε τη σωστή συμπεριφορά.
Καταγράψαμε και οργανώσαμε τις προτάσεις μας: να φτιάξουμε με τις παλάμες μας έναν μεγάλο παπαγάλο με τα χρώματα του ουράνιου τόξου, και να γράψουμε τις λέξεις για να τις θυμόμαστε. Πώς; να κόψουμε σε χρωματιστά χαρτιά τις σχεδιασμένες παλάμες μας και να τις κολλήσουμε στα φτερά. Πράγματι, χωρισμένοι σε 7 ομάδες σχεδιάσαμε και κόψαμε και στη συνέχεια κολλήσαμε και γράψαμε. Τον αγαπήσαμε τόσο, που συνεχώς χαϊδεύαμε τα φτερά του. Όμως η δημιουργία μας είναι μεγάλη και πρέπει να την κολλήσουμε ψηλά στον τοίχο για να τη βλέπουμε.IMG 20240123 170412IMG 20240127 230743IMG 20240127 230843IMG 20240127 225502IMG 20240203 143639
Περίσσεψαν πολλές παλάμες και σκεφθήκαμε πολλές ιδέες το τι θα τις κάνουμε, και μετά από ψηφοφορία, η πρόταση που συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους, ήταν να φτιάξουμε ένα μεγάλο στεφάνι και να παίζουμε με αυτό.IMG 20240203 194201
Στην τάξη μας ήρθαν και δύο παπαγάλοι. Ο ένας μάλιστα μιλάει και λέει ό,τι λέμε. Τους αγαπήσαμε πολύ και τους παίζουμε στα παιχνίδια μας.IMG 20240125 154802IMG 20240127 233228
Τα παιδιά στη συνέχεια, μετά από αναζήτηση στο διαδίκτυο για ιδέες πώς θα φτιάξουν έναν παπαγάλο με χέρι, επέλεξαν αυτήν την ιδέα ddcbd4e7d514b7a5347b29bbf7d5d82cκαι πρότειναν να ζωγραφίσουν στο χέρι τους τα χρώματα του ουράνιου τόξου και να αποτυπώσουν στο χαρτί τους φτιάχνοντας το παπαγάλο τους. ΣεIMG 20240127 231659IMG 20240127 232110 1706390700579 1706389167601
Μερικά παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ που έφτιαξαν με την παλάμη τους παπαγάλους, τους χρωμάτισαν, τους κόλλησαν σε ξυλάκι, φτιάχνοντας έτσι μαρότες κουκλοθέατρου και παίζουν. Έφτιαξαν συνεργατικά και το σκηνικό τους και παίζουν, καλλιεργώντας το λόγο τους.1706964006871
Η κυρία, έγραψε σε χρωματιστά χαρτιά την κάθε λέξη που έμαθε και έλεγε ο παπαγάλος στο παραμύθι, και προσέθεσαν και άλλες, όπως συγχαρητήρια, μπράβο, ευγένεια, μαζί . Παίξαμε με τις λέξεις, και ακούγαμε το τραγούδι τα 7 ποτάμια όπως το είχαμε φτιάξει πέρυσι.

Ολοκληρώσαμε, δημιουργικά με δύο δημιουργίες: επινοήσαμε ένα ομαδικό παιχνίδι που το ονομάσαμε “το παιχνίδι του παπαγάλου” σύμφωνα με το οποίο ρένα παιδί, λέει μία λέξη και ο καθένας με τη σειρά του την επαναλαμβάνει. Πριν τελειώσουν όλα τα παιδιά ο πρώτος λέει και μία δεύτερη λέξη και μια τρίτη κλπ και πρέπει οι υπόλοιποι να τις θυμόμαστε για να τις επαναλαμβάνουμε. Διασκεδάζουμε πολύ όταν το παίζουμε αν και συχνά μπερδευομαστε, γελάμε και πάμε από την αρχή.
Η δεύτερη δημιουργία μας είναι ένα τραγούδι. Την ώρα του μεσημεριανού φαγητού προέκυψε.  Συνθέσαμε τους στίχους, βρήκαμε ρυθμό και μελωδία. Το μάθαμε, το τραγουδάμε, το ενορχηστρώσαμε με τα μουσικά όργανα της τάξης μας και σας το παρουσιάζουμε.

 

Ο Ήλιος και ο Άνεμος

Η τελευταία βδομάδα του Γενάρη ήταν πραγματικά χειμωνιάτικη.  Κρύο, βροχή, τσουχτερός βοριάς, μανιασμένα κύματα στη θάλασσα, απαγορευτικός απόπλους των πλοίων στο νησί μας, χιόνια στην υπόλοιπη Ελλάδα, απουσίες πολλές στο Νηπιαγωγείο μας.
Σήμερα ασχοληθήκαμε με τον άνεμο. Η αφορμή δόθηκε από τα ίδια τα παιδιά καθώς το πρωί επικρατούσαν δυνατοί άνεμοι στο νησί μας. Τα παιδιά περιέγραψαν πώς ήρθαν στο σχολείο και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι ο Άνεμος είναι πιο δυνατός από τον Ήλιο. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το παραμύθι του Αισώπου”Ο Ήλιος και ο Βόρειος Άνεμος” .

Συζητήσαμε στη συνέχεια την ιστορία και κατανοήσαμε ότι ο Ήλιος είναι πιο δυνατός γιατί έχει καλή συμπεριφορά, πάει με το καλό, όπως λέει και το σχετικό ποίημα του ποιητή Γεωργίου Δροσίνη.vorias Helios
Ο Γεώργιος Δροσίνης Georgios Drosinisήταν Έλληνας ποιητής, πεζογράφος και δημοσιογράφος. Ήταν ένας από τους πρωτοπόρους της Νέας Αθηναϊκής Σχολής στην ποίηση και της ηθογραφίας στην πεζογραφία. Συνέθεσε σε έμμετρο λόγο, σε ποίημα, το παραμύθι του Αισώπου.
Διαβάσαμε το ποίημα, το μάθαμε και αποφασίσαμε να το εικονογραφήσουμε,  να το φτιάξουμε βιβλίο και να το βάλουμε στη βιβλιοθήκη της τάξης μας.IMG 20240201 214711 Δουλέψαμε συνεργατικά σε ομάδες των δύο παιδιών. Κάθε μία ομάδα ανέλαβε μία σελίδα του βιβλίου.1706824349919
Τέλος, αναλάβαμε ρόλους και δραματοποιήσαμε την ιστορία,1706825065326  “ντύνοντας” το ποίημα με ήχους από τα μουσικά μας όργανα και συνοδεύαμε τη δραματοποίηση του ποιήματος.