Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ

Ο  δικός μας Αρλεκίνος στο νηπιαγωγείο μας

Ο Αρλεκίνος, παρόλο που έχει ιταλική καταγωγή καθώς είναι φιγούρα της Κομέντια Ντελ Άρτε, συνηθίζεται στο νηπιαγωγείο να “ανοίγει” και να εισάγει ως θεματική ενότητα την Αποκριά και τις μεταμφιέσεις.
Τα παιδιά παρακολούθησαν την αφήγηση της ιστορίας του Αρλεκίνου από το ομώνυμο βιβλίο της Ζωρζ Σαρρή, παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο

και στη συνέχεια “έντυσαν” με τη φαντασία τους το δικό τους Αρλεκίνο. IMG 20220225 213709
Αγαπήσαμε πολύ τον χαρακτήρα αυτό και θελήσαμε να τον έχουμε μαζί μας, στο νηπιαγωγείο μας, όλη την χρονιά. Συνεργαστήκαμε σε ομάδες και όλοι μαζί σας παρουσιάζουμε τον δικό μας Αρλεκίνο!

IMG 20220225 213446

IMG 20220227 100925

Στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας παζλ με τον Αρλεκίνο μετατρέποντας ένα φύλλο εργασίας μαθηματικών σε παιχνίδι.IMG 20220302 083210
Ολοκληρώσαμε με τον τρισδιάστατο Αρλεκίνο κούκλα κουκλοθέατρου και παίξαμε πολύ.IMG 20220302 083139

received 4710447302386990

1646202913792

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ: Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΦΙΔΙΑ ΤΗΣ ΗΡΑΣ

Ο Ηρακλής και τα φίδια της Ήρας

Όταν ο Ηρακλής και ο αδελφός του ο Ιφικλής όταν  έγιναν περίπου οκτώ µηνών, η Ήρα έστειλε µια νύχτα δυο φίδια να τα πνίξουν. Μόλις τα φίδια πλησίασαν την κούνια τους, ο Δίας έστειλε φως που έλουσε το δωµάτιο και τα παιδιά ξύπνησαν. Ο Ιφικλής τροµαγµένος έβαλε τα κλάµατα. Ο Ηρακλής όµως, χωρίς κανένα φόβο, άρπαξε τα φίδια απ’ το λαιµό και τα έπνιξε. Όλοι τότε κατάλαβαν ότι ο Ηρακλής είχε θεϊκή καταγωγή.

1645827533914

Το σημείο αυτό εντυπωσίασε τα παιδιά και θέλησαν να μάθουν μερικά πράγματα για τα φίδια. Ανατρέξαμε σε βιβλία της βιβλιοθήκης μας αλλά και στο διαδίκτυο και μάθαμε πολλά για αυτά. Πόσα πολλά είδη υπάρχουν, πώς είναι το σώμα τους, πώς κινούνται, πώς τρέφονται, τα χρώματα τους, τα μάτια τους, η διχαλωτή γλώσσα τους, ο ήχος τους. Επίσης είδαμε ότι τα φίδια γοητεύονται από τη μουσική της φλογέρας που παίζει ο γητευτής φιδιών και ακούγοντάς τη χορεύουν και υπακούν. 
Σε ζευγάρια τα παιδιά ζωγράφισαν το ένα τα χέρια του άλλου σαν φίδια και μετά τα ζωντάνεψαν και άρχισαν να κινούνται και να χορεύουν με τους ήχους της φλογέρας.

1645826378897

Ήταν η ώρα που σκεφθήκαμε και πάλι ότι με τα χέρια μας μπορούμε να κάνουμε υπέροχα πράγματα και μπορούμε να τα γυμνάζουμε για να είναι δυνατά και προστατευτικά όπως του Ηρακλή. Φτιάξαμε λοιπόν τα φίδια ζυμώνοντας, τυλίγοντας,  πιέζοντας, κόβοντας, κολλώντας και ζωγραφίζοντας εφημερίδες και χαρτιά.

1645826629662

Ο ενθουσιασμός μεγάλος! Παίρνουμε τα φίδια, τα σφίγγουμε με όλη μας τη δύναμη σαν τον Ηρακλή! Είμαστε δυνατοί! Είμαστε Ηρακλείδες! Ενισχύουμε τον μυϊκό μας τόνο. Γυμνάζουμε τα χέρια μας!

IMG 20220226 003941

Αφού ευχαριστηθήκαμε με το παιχνίδι μας και αγαπήσαμε τα φίδια μας, θελήσαμε να ζωγραφίσουμε και να αποτυπώσουμε στο χαρτί τις δικές μας προτάσεις σχετικά με τον Ηρακλή και τη θεϊκή του δύναμη.

IMG 20220225 230248

IMG 20220225 230313 IMG 20220225 230202 IMG 20220225 230225 IMG 20220225 230342IMG 20220225 175408

Ασχοληθήκαμε στη συνέχεια με το να αποδώσουμε με το δικό μας τρόπο μια εικόνα που μας εντυπωσίασε σε ένα βιβλίο για τον Ηρακλή.

IMG 20220225 2304501645829934643

Ολοκληρώσαμε συνθέτοντας μια ομαδική δημιουργία αναλαμβάνοντας ο καθένας από ένα μέρος να ζωγραφίσει και αφού το κόψει να το συνθέσει!

IMG 20220225 175513

 

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ: Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

 Η γέννηση του Ηρακλή και η δημιουργία του Γαλαξία

Ο Ηρακλής είναι ο µεγαλύτερος ήρωας της ελληνικής µυθολογίας. Γιος του ∆ία και µιας θνητής βασιλοπούλας, της Αλκµήνης, ήταν ο δυνατότερος απ’ όλους τους ανθρώπους. Εξολόθρευσε άγρια θηρία και τέρατα, έδιωξε τυράννους και σκότωσε κακούς βασιλιάδες. Ήταν πάντα δίκαιος, καλόκαρδος και πρόθυµα βοηθούσε τους ανθρώπους. Ήταν ατρόµητος κι ανίκητος και τα κατορθώµατά του έµειναν για πάντα αξέχαστα.
Κάποτε ο Αµφιτρύωνας και η γυναίκα του, η Αλκµήνη, κόρη του βασιλιά των Μυκηνών, αναγκάστηκαν να φύγουν από την πατρίδα τους και να ζητήσουν καταφύγιο στη Θήβα επειδή ο Αμφιτρύωνας είχε δολοφονήσει τον Ηλεκτρύωνα κατά λάθος (πατέρα της Αλκμήνης). Ο Δίας πήρε τη μορφή του Αμφιτρύωνα και κοιμήθηκε με την Αλκμήνη. Πριν γεννηθεί ακόμη ο Ηρακλής, ο Δίας ανήγγειλε στους Θεούς ότι θα γεννηθεί από την Αλκμήνη απόγονος του Περσέα, που θα βασιλεύσει στον Θρόνο των Περσιδών. Η Αλκµήνη γέννησε δυο παιδιά. Τον Ηρακλή, που ήταν γιος του Δία, και τον Ιφικλή.
Η Ήρα ζήλευε την Αλκµήνη και µισούσε πολύ τον Ηρακλή. Ο ∆ίας όµως έστειλε µια µέρα τον Ερµή να φέρει το µωρό στον Όλυµπο και το έβαλε να πιει λίγο γάλα από το στήθος της Ήρας, την ώρα που αυτή κοιµόταν, για να γίνει ανίκητο. Όταν η Ήρα ξύπνησε, κατάλαβε ποιο ήταν το µωρό και τραβήχτηκε απότοµα. Χύθηκε τότε λίγο από το γάλα της στον ουρανό κι έγινε ο Γαλαξίας µε τα χιλιάδες αστέρια του.0787

0789

Σε αυτό το σημείο σταθήκαμε και συζητήσαμε με τα παιδιά τι είναι ο Γαλαξίας. Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο εικόνες γαλαξία 1645472054875και παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν! Παρατήρησαν τα χρώματα, το  σπειροειδές σχήμα τους, τη λάμψη τους και θέλησαν να τον ζωγραφίσουν.

1645486504078

IMG 20220221 211742 IMG 20220221 211705 IMG 20220221 211616 IMG 20220221 211642
 
Ήρθε η στιγμή να δούμε τον πίνακα “Έναστρη νύχτα”taanapantexamystikapiso που ζωγράφισε ο ζωγράφος Βίνσεντ Βαν Γκογκ.www.kar .org .gr 2016 02 23 11 50 39 vg photo1 700x465

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2024-25

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο 2024-25

IMG 20240321 004409

Οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν  ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από 1 έως 27 Μαρτίου 2024  και εγγράφονται μαθητές και μαθήτριες που έχουν γεννηθεί το 2020.  

Εγγραφές μετά την 27η Μαρτίου 2024 θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η εγγραφή των φοιτούντων πρoνηπίων στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου (δηλαδή παιδιά που φοιτούσαν την προηγούμενη χρονιά ως προνήπια και την επόμενη ως νήπια) γίνεται αυτεπάγγελτα  ωστόσο το νηπιαγωγείο  θα επικοινωνήσει μαζί τους  για επικαιροποίηση των στοιχείων τους.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας για το Νηπιαγωγείο που ανήκει, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: 

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/.

Στο νηπιαγωγείο μας εγγράφονται μαθήτριες και μαθητές που η διεύθυνση κατοικίας του γονέα/κηδεμόνα είναι στην περιοχή του 2ου Νηπιαγωγείου και του 6ου Δημοτικού Σχολείου Ερμούπολης (Ξηρόκαμπος).  Παραθέτουμε  τον παρακάτω χάρτη με το τα όρια και τις οδούς που ανήκουν στο νηπιαγωγείο μας στον οποίο έχουμε το χρώμα μωβ.

Χάρτης Περιοχών σχολείων Σύρου

Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής

Για την εγγραφή του προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

  1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του

  2.  Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet)

  3.  Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

  1.  Τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
  2. τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
    εγγράφου, σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο
    πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας, 
  3. τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,
    εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
  4. εάν επιθυμεί τη φοίτηση του προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα
  5. τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: Στο Νηπιαγωγείο θα πρέπει να προσκομισθούν στο χρονικό διάστημα από 1-20 Μαρτίου 2024 ύστερα από τηλεφωνική επικοινωνία στο τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου 2281085147  για κλείσιμο ραντεβού:

  • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), το οποίο μπορείτε να το πάρετε από το νηπιαγωγείο ή να το βρείτε στο διαδίκτυο,  και να το εκτυπώσετε, συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
  • Βιβλιάριο Υγείας, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
  • Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, ΕΦΟΣΟΝ ΥΠΑΡΧΕΙ, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.  Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο
    Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
  • έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης,ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (13:00 – 16:00).

  1. Η εγγραφή των   μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα γίνεται χωρίς  προϋποθέσεις.
  2. Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο σύμφωνα με την παραπάνω διαδικασία εγγραφών. Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης.  Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα είτε από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών, είτε από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.

 Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία και να τηρούνται τα απαιτούμενα μέτρα αποφυγής διασποράς του κορονοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.)

Για απορίες/προβλήματα, απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του
συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας

1) στο τηλέφωνο 2281085147  και ώρες 12.00- 13.00

2) ή στο mail του Νηπιαγωγείου

mail@2nip-ermoup.kyk.sch.gr

 

 

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ: Ο ΚΑΤΑΚΛΥΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΕΥΚΑΛΙΩΝΑ

Ο Δευκαλίωνας, η Πύρρα και ο Έλληνας, ο γενάρχης των Ελλήνων

Ο Δευκαλίωνας, γιος του Προμηθέα και της  Κλυμένης και η Πύρρα, κόρη του Επιμηθέα και της Πανδώρας, πέρασαν μία μεγάλη δοκιμασία όπου στο τέλος τα κατάφεραν και τελικά γέννησαν τον Έλληνα από το οποίο γεννηθήκαμε εμείς οι Έλληνες! 
Ας μάθουμε όμως πρώτα την ιστορία του: Ο Κατακλυσμός του Δευκαλίωνα είναι η αρχαία Ελληνική εκδοχή του κατακλυσμού που αναφέρεται σε παραδόσεις πολλών αρχαίων πολιτισμών (όπως π.χ. στην Ιουδαική – Χριστιανική παράδοση με τον κατακλυσμό του Νώε).
Κατά τον μύθο την εποχή που στη Θεσσαλία βασίλευε ο Δευκαλίωνας ο Δίας αποφάσισε να καταστρέψει όλη την γενιά των ανθρώπων που ήταν διεφθαρμένη, με εξαίρεση τον δίκαιο βασιλέα και την γυναίκα του την Πύρρα.
Ο Δευκαλίωνας λοιπόν μετά από συμβουλή του πατέρα του κατασκεύασε ένα πλοίο συγκέντρωσε τα απαραίτητα εφόδια για την επιβίωση τους και επιβιβάστηκε στο πλοιάριο μαζί με την γυναίκα του. Στο μεταξύ ο Δίας ανοίγει τους καταρράκτες του Ουρανού και το έδαφος της Ελλάδας γεμίζει με νερό και οι άνθρωποι χάνονται. Για εννέα μέρες και εννέα νύχτες το βασιλικό ζευγάρι περιφέρεται από τα νερά μέσα στο πλοιάριο. Την δέκατη όμως ημέρα προσάραξε στο όρος Όθρυς ή κατά άλλη εκδοχή στον Παρνασσό ή στον Άθω. Εκεί όταν οι βροχές σταμάτησαν και τα νερά υποχώρησαν ο Δευκαλίων και η Πύρρα κατέβηκαν στην ξηρά και το πρώτο πράγμα που έκαναν ήταν θυσία στον Φύξιο Δία (προστάτης των φυγάδων). Ο θεός που επικαλέστηκε ο θεοσεβής Δευκαλίωνας έστειλε τον Ερμή για να τους μεταφέρει την υπόσχεση ότι ο Δίας θα πραγματοποιούσε την πρώτη ευχή τους. Και η πρώτη ευχή του Δευκαλίωνα και της Πύρρας δεν ήταν άλλη από το να δώσει και πάλι ζωή ο Δίας στο ανθρώπινο γένος. 
Προκειμένου να αναγεννηθεί το ανθρώπινο γένος, άρχισαν να πετάνε πέτρες πίσω από την πλάτη τους: οι πέτρες που πετούσε ο Δευκαλίωνας μεταμορφώνονταν σε άνδρες και αυτές που πετούσε η Πύρρα μεταμορφώνονταν σε γυναίκες.1ec98 kataklusmosdeukaliwna3και Πυρρά Χάρτα του Ρήγα Τμήμα 4 1797
Από την πρώτη πέτρα που πέταξε ο Δευκαλίωνας προήλθε ο Έλληνας, γενάρχης των Ελλήνων. Οι άνθρωποι που δημιουργήθηκαν από τις πέτρες ονομάστηκαν λαός, δηλαδή οι άνθρωποι που γεννήθηκαν από τις πέτρες (αρχαία ελληνικά: λας=πέτρα). (Με την ευκαιρία ας θυμηθούμε κι εμείς εδώ στη Σύρο ότι η Λαλακιά λέγεται έτσι γιατί είναι γεμάτη πέτρες). 
 Πηγή: https://el.m.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BA%CE%BB%CF%85%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%B5%CF%85%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CF%89%CE%BD%CE%B1

 

Την ιστορία λοιπόν του Δευκαλίωνα αφού την διαβάσαμε και την είδαμε και στο διαδίκτυο,

θελήσαμε να την δραματοποιήσουμε: δηλαδή να την παίξουμε θεατρικά. Πρώτα κατασκευάσαμε το πλοίο από τα μεγάλα τούβλα, στήσαμε ένα κατάρτι με πανί, φτιάξαμε και ένα τιμόνι, φτιάξαμε τις πέτρες από χαρτί περιοδικών, πήραμε πολλά μπλε πανιά για την θάλασσα και τα μουσικά μας ουράνια τόξα που είχαμε φτιάξει παλαιότερα για τον ήχο της βροχής, ορίσαμε τους ρόλους: ποιοι θα είναι ο Δευκαλίωνας, η Πύρρα, ο Έλληνας, ο Δίας, οι άνθρωποι και το παίξαμε πάρα πάρα πολλές φορές τρεις μέρες συνέχεια γιατί μας αρέσει και όλοι παίξαμε όλους τους ρόλους!!!
Τις εντυπώσεις μας τις καταγράψαμε με ζωγραφική για να θυμόμαστε την ιστορίαIMG 20220205 102059
Επίσης φτιάξαμε την ιστορία του κατακλυσμού σε παιχνίδι:  πρώτα πάνω σε χαρτόνι κολλήσαμε  γκοφρέ λωρίδες χαρτιού σε τρία χρώματα σε μοτίβο μπλε-γαλάζιο-άσπρο-μπλε κλπ.για να έχουμε την φουρτουνιασμένη θάλασσα. IMG 20220205 103555Στη συνέχεια με διπλωτική φτιάξαμε μία χάρτινη βαρκούλα, την δισκοσμήσαμε, προσθέσαμε κατάρτι και πανί, ζωγραφίσαμε και κόψαμε τον Δευκαλίωνα και την Πύρρα, τους βάλαμε στην βαρκούλα και η περιπέτεια μαζί με το παιχνίδι ξεκινά! IMG 20220205 102153
Παίζουμε γιατί είμαστε παιδιά και μαθαίνουμε παίζοντας!
 
 

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Κρυμμένα Μυστικά στα Σπίτια τα Παλιά 

Στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την ιστορία και θελήσαμε να μάθουμε και να ανακαλύψουμε το παρελθόν για να κατανοήσουμε το παρόν και να χαράξουμε το μέλλον. Δέντρο χωρίς ρίζες και σπίτι χωρίς θεμέλια δεν είναι σταθερά!
Ξεκινήσαμε με την διάθεση να μάθουμε ποιοι είμαστε, πού είμαστε, πού βρισκόμαστε στη γη, ποιοι είναι οι γείτονες και σε ποια ευρύτερη οικογένεια ανήκουμε. Πώς θα τα μάθουμε; Πού θα βρούμε πληροφορίες; Μέσα σε αυτές τις καταστάσεις προβληματισμού οι οποίες διεγείρουν την σκέψη και κινητοποιούν το ενδιαφέρον, το απαραίτητο κίνητρο για εξερεύνηση, διερεύνηση, ανακάλυψη και μάθηση, απευθυνθήκαμε  στο διαδίκτυο.
Αναζητήσαμε στο Google Earth την τοποθεσία μας, εντοπίσαμε το νηπιαγωγείο μας, τη γειτονιά μας, τη Σύρο, τις Κυκλάδες, την Ελλάδα, την Ευρώπη, την Γη μας! Στη συνέχεια εκτυπώσαμε τον χάρτη της Ελλάδας μας και τον χρωματίσαμε!
IMG 20220204 111815
Στην επόμενη δραστηριότητα ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με τη Σύρο μας. Μπήκαμε στον παρακάτω σύνδεσμο όπου πατώντας επάνω μπορούμε να δούμε φωτογραφίες της Σύρου παλαιότερων χρόνων.

30 νοσταλγικές φωτογραφίες από την παλιά (όμορφη) Σύρο!

και αφού είδαμε τις φωτογραφίες και αναγνωρίσαμε τοποθεσίες, σπίτια, εκκλησίες, δρόμους, πλατεία, Δημαρχείο, παραλία, τους δύο λόφους μας, την Άνω Σύρο και την Ανάσταση, εκτυπώσαμε φωτογραφίες που επιλέξαμε (τα παιδιά) και φωτίσαμε με ένα μόνο χρώμα σημεία που θέλαμε να τονίσουμε!1643966649527
Το ενεργοποιημένο  ενδιαφέρον μας να μάθουμε τα κρυμμένα μυστικά, μας οδήγησε στην ιδέα να επισκεφθούμε ένα Μουσείο! Μπορούμε να το επισκεπτόμαστε όσες φορές θέλουμε αρκεί να πατήσουμε πάνω στον σύνδεσμο. 

Εικονική Περιήγηση

Επιλέξαμε να περιηγηθούμε στο λαογραφικό μουσείο του Μετσόβου. Το μουσείο στεγάζεται στο σπίτι του Ευάγγελου Αβέρωφ ο οποίος το χάρισε στο Μέτσοβο. Πρόκειται για ένα παλαιό παραδοσιακό οίκημα,  όπου είδαμε πολλά παλαιά αντικείμενα και τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από εκείνα αποθήκευσης υγρών τροφίμων, τα κιούπια.
Στη συνέχεια συζητήσαμε για τα κιούπια, τα πιθάρια, τα αγγεία, 1644007311620που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι από τα αρχαία χρόνια για να αποθηκεύουν τα τρόφιμα, υγρά και στερεά και σταθήκαμε περισσότερο στα αγγεία, στα πήλινα μελανόμορφα αγγεία1644007476182 που έφτιαχναν και χρησιμοποιούσαν για αποθήκευση στην αρχαία Ελλάδα! Παρατηρήσαμε τα σχέδια αλλά και τις παραστάσεις που έχουν ζωγραφίσει οι αρχαίοι τεχνίτες στα αγγεία και θελήσαμε να κάνουμε τα δικά μας με τον δικό μας τρόπο!IMG 20220204 205946
Όλα αυτά θελήσαμε να τα εκθέσουμε και τότε δημιουργήσαμε το Μουσείο του Νηπιαγωγείου μαςIMG 20220204 210027 και το επισκεπτόμαστε καθημερινά και θαυμάζουμε τις δημιουργίες μας!IMG 20220204 210002
Σας προσκαλούμε να σας ξεναγήσουμε με χαρά!

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ: ΠΑΝΔΩΡΑ

Το κουτί της Πανδώρας

Η Πανδώρα ήταν η γυναίκα του Επιμηθέα, αδελφού του Προμηθέα, η οποία σύμφωνα με τη Θεογονία και τα Έργα και Ημέραι του Ησιόδου που συντάχθηκαν γύρω στο 750 π.Χ.  πλάστηκε από χώμα από τον Ήφαιστο κατά παραγγελία του Δία. Η Αθηνά (ή ο Ερμής) της έδωσε ζωή και οι θεοί του Ολύμπου της προσέφεραν γενικά όλα τα χαρίσματα και τις ικανότητες, και μαζί μια  γοητεία και για αυτό και την ονόμασαν ΠΑΝΔΩΡΑ.  
Ύστερα ο Δίας είπε στον Ερμή να παραδώσει την Πανδώρα ως δώρο στον Επιμηθέα, τον αδελφό του Προμηθέα. Αυτός δεν αναλογίστηκε τη συμβουλή του αδελφού του «να μη δεχτεί ποτέ δώρο από τον Ολύμπιο Δία και να το στείλει πίσω επειδή μπορεί να αποδεικνυόταν βλαβερό για τους ανθρώπους». Δέχτηκε την Πανδώρα και κατάλαβε το λάθος του όταν πια έγινε το κακό. Γιατί μέχρι τότε οι φυλές των ανθρώπων που ζούσαν στη γη ήταν μακριά από τα κακά και τους πόνους και τις νόσους που «μέσα σε αυτές οι άνθρωποι γερνούν γρήγορα. Η γυναίκα όμως έβγαλε το μεγάλο πώμα από το πιθάρι και σκόρπισε όλα αυτά τα κακά φέρνοντας τη θλίψη στους ανθρώπους.» Μόνο η Ελπίδα έμεινε μέσα στο άθραυστο μεγάλο πιθάρι και δεν πέταξε έξω «γιατί την κράτησε εκεί το πώμα με τη θέληση του Δία[8] και γέμισε η πλάση αρρώστιες και δυστυχία που έπλητταν στο εξής μέρα νύχτα τους θνητούς σιωπηρά – γιατί ο Δίας τους είχε πάρει σοφά τη λαλιά». Καθώς όλες οι δυστυχίες πλησίαζαν βουβά, ύπουλα δηλαδή, κανείς δεν μπορούσε να φυλαχτεί «και να γλιτώσει από το θέλημα του Δία». Πηγή: https://el.m.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B4%CF%8E%CF%81%CE%B1
Διαβάσαμε στο νηπιαγωγείο την ιστορία της Πανδώρας, κατανοήσαμε ότι το όνομά της το πήρε γιατί όλοι οι θεοί της έδωσαν από ένα δώρο, είδαμε την ιστορία της

και σκεφθήκαμε να φτιάξουμε την πανέμορφη Πανδώρα, να την κόψουμε και να την στερεώσουμε όρθια σε ένα χαρτί που θα είναι το δωμάτιό της και ζωγραφίσαμε χαλιά για να βάλουμε πάνω τρισδιάστατο κουτί που αφού το στολίσαμε με χρώματα, σχήματα και άλλα, το κολλήσαμε πάνω στο “χαλί”, κοντά στην Πανδώρα. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε την ελπίδα όπως φανταστήκαμε ότι μπορεί να είναι : πεταλούδα, όμορφη κοπέλα, καρδούλα, λουλούδι!

IMG 20220201 192243 IMG 20220201 192218 IMG 20220201 192322 IMG 20220201 192305 IMG 20220201 192205 IMG 20220201 192412 IMG 20220201 192352

IMG 20220201 193151 IMG 20220201 193246