Ανασύνθεση παζλ

Σπάσε τον κώδικα και βρες το κρυμμένο μήνυμα

https://paixnidokamomataa.blogspot.com/

Πως ντυνόντουσαν οι άνθρωποι την εποχή της επανάστασης του 1821
Παρατηρήσαμε κούκλες μινιατούρες με παραδοσιακές στολές

Προσπαθήσαμε να ενώσουμε τις εκόνες με τς όμοιες ενδυμασίες

Συναρμολογήσαμε τον τσολιά και κατονομάσαμε τα μέρη της στολής του

και με τη βοήθεια των συμμαθητών μας φτιάξαμε έναν μεγάλο τσολιά και μια κοπέλα που φορά παραδοσιακή στολή

Διαβάσαμε την ιστορία (Ειρήνη του Αριστοφάνη)

Συζητήσαμε για τις έννοιες ειρήνη- πόλεμος.

Επειτα είδαμε κάποιες εικόνες από την επανάσταση του 1821 και μιλήσαμε για το τι είναι ο ήρωας.  

Γνωρίσαμε μερικούς μέσω εποπτικού υλικού και έπειτα ζωγραφίσαμε αυτόν που μας άρεσε πιο πολύ κάνοντάς τον καδράκι.

έννοιες (μεγάλο- μεσαίο- μικρό) με την ελληνική σημαία και με τους φίλους μας

ποιος μπορεί να συναρμολογήσει το παζλ τσαρούχι πιο γρήγορα

Αφόρμηση για τη συζήτησή μας ήταν η γωνιά λαικής παράδοσης και τα όσα είχε να μας διηγηθεί η κούκλα τσολιάς για τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για την ειρήνη και τον πόλεμο.Τις έννοιες σκλαβιά και ήρωας. Μας ήρθε στο νου και ο πόλεμος της Συρίας και οι πρόσφυγες .

Διαβάσαμε το ποιηματάκι άσπρο-  γαλάζιο  και ζωγραφίσαμε ότι μας ενέπνευσε το άκουσμά του

Γαλάζια είναι η θάλασσα και άσπρος ο αφρός

γαλάζιος με άσπρα σύννεφα είναι και ο ουρανός

Αυτά τα δύο χρώματα στολίζουν το πανί 

που το έχουνε πάντα οι έλληνες μες στην ψυχή!

θάλασσα,σημαία ελληνική, αγγέλους…

Βγήκαμε στην αυλή μας και εντοπίσαμε το δεντράκι που συμβολίζει την Ειρήνη και κόψαμε ένα κλαδάκι.

το κρεμάσαμε στον πίνακα με το υπόλοιπο εποπτικό υλικό για το θέμα

Στη συνέχεια μαζέψαμε διάφορα υλικά που βρήκαμε στην αυλή μας και στολίσαμε με αυτά το σήμα της Ειρήνης

 φτιάξαμε και με τέμπερες όπως μπορούσαμε ατομικά ο καθένας το σύμβολο αυτό.

.

Θεατρικό παιχνίδι η σκλαβωμένη Ελλάδα. Τα παιδιά με κλήρωση επέλεξαν το ρόλο τους και στη συνέχεια έφτιαξαν ένα καπελάκι σχετικό με τον ρόλο τους, ελεύθερα όπως το φανταζόταν ο καθένας,  σαν τα κοστούμια των ηθοποιών και έπειτα δραματοποιήσαμε την ιστορία.

Ζωγραφίσαμε τσολιαδάκια και κοπέλες με παραδοσιακές στολές  

κάναμε μαθηματικά σειρροθετώντας τσολιαδάκια και Αμαλίες από το πιο Ψηλό στο πιο Κοντό και αντίστροφα

 , κάναμε το ίδιο και με τα φιλαράκια μας 

και τέλος για εμπέδωση των νέων εννοιών αφού χωρίσαμε το χαρτί μας σε τρεις στήλες ζωγραφίσαμε ελεύθερα κάτι Ψηλό, μεσαίο, Κοντό.

 και αντιγράψαμε τις λεξούλες από τον πίνακα .