Κατασκευάσαμε ένα λουλουδάκι και σε κάθε πέταλο του γράψαμε κάτι για εμάς.Σαν ανθίσει διάβασε το και μάθε για εμένα.
<img src="https://blogs.sch.gr/2nipanliosion/files/2023/10/IMG-ede6a5d5c62245b6b73362567369567b-V-300×146.jpg” alt=”IMG ede6a5d5c62245b6b73362567369567b V” width=”300″ height=”146″ class=”alignnone size-medium wp-image-4652″ />

Οι μικροί μας μαθητές αφού ιχνηλατησαν το όνομα τους, στη συνέχεια χρησιμοποιώντας νερομπογιές έφτιαξαν το πορτρέτο τους.

Ζωγραφίσαμε τα χαρακτηριστικά μας στο πρόσωπο και επειτα με καλαμάκι φυσήξαμε υγρη τέμπερα και φτιάξαμε τρελά μαλλιά!!

Την περασμένη εβδομάδα ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες γύρω από το σώμα και τα ατομικά χαρακτηριστικά του καθενός από εμάς.

Αρχικά διαβάσαμε ένα βιβλίο σχετικά με το ανθρώπινο σώμα και αφού μιλήσαμε για το τι γνωρίζει το κάθε παιδί για τα μέρη του σώματος και τις λειτουργίες του, φτιάξαμε το περίγραμμα του σώματος ενός παιδιού και τοποθετήσαμε σε αυτό τα διάφορα όργανα.

Συζητήσαμε σχετικά με τη λειτουργία του σκελετού, των μυών και του κάθε οργάνου ξεχωριστά. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε μερικά βίντεο από την υπέροχη σειρά “Μια φορά κι έναν καιρό ήταν η ζωή”

 https://www.youtube.com/watch?v=EAlXD9hAmZc

https://www.youtube.com/watch?v=BIk0ug_Nkzs

συζητήσαμε σχετικά με αυτά και προσπαθήσαμε να λύσουμε τις απορίες μας.

Ο εαυτός μου είναι μοναδικός

Τα παιδιά παρατήρησαν τα πρόσωπά τους στον καθρέφτη, αφορμή για να συζητήσουμε για τα όμοια και διαφορετικά χαρακτηριστικά μας.

Έπειτα φτιάξαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου με το χρώμα των ματιών τους.

Παρατηρήσαμε ποιο ήταν το πιο συνηθισμένο χρώμα ματιών στην τάξη μας και ποια τα πιο σπάνια. Συζητήσαμε για το γεγονός ότι παρά τα όποια κοινά χαρακτηριστικά μας, κανένας μας δεν είναι ίδιος με τον άλλον.

Βαρύτερος-ελαφρύτερος

Στη συνέχεια μετρήσαμε το βάρος μας.

και ασχοληθήκαμε με τις έννοιες “βαρύτερος από…”, “ελαφρύτερος από…”. Παίξαμε με τις έννοιες αυτές και κατασκευάσαμε μια αυτοσχέδια τραμπάλα για να συγκρίνουμε το βάρος διάφορων αντικειμένων μέσα στην τάξη. Τα παιδιά προσπαθούσαν να μαντέψουν το βαρύτερο ή ελαφρύτερο αντικείμενο και επαλήθευσαν τις προβλέψεις τους.

Πώς ψήλωσα τόσο!

Η συνέχεια αφορούσε το ύψος και το πως το μετράμε. Προσπαθήσαμε να χρησιμοποιήσουμε διάφορες μονάδες μέτρησης, όπως μαρκαδόρους, τουβλάκια κ.α. και καταλήξαμε να κατασκευάζουμε ένα μετρητή ύψους οικείο στα παιδιά, ….μια καμηλοπάρδαλη!

και μετρήσαμε το ύψος μας.

Συγκρίναμε τα διάφορα ύψη μεταξύ τους και κάναμε μια προσπάθεια να κατανοήσουμε τη σχετικότητα των εννοιών “ψηλός-κοντός”. “Είμαι πιο κοντός από την ….. αλλά πιο ψηλός από τον…..”.

Η καμηλοπάρδαλη θα παραμείνει στην τάξη μας για να μας δώσει τη δυνατότητα να δούμε πόσο ψηλώνει ο καθένας μας κατά τη διάρκεια της χρονιάς.

Η ταυτότητά μου

Έχοντας ασχοληθεί με τα χαρακτηριστικά του καθενός μας, φτιάξαμε τις δικές μας ταυτότητες. Αρχικά παρατηρήσαμε πως μοιάζει μια αστυνομική ταυτότητα και ποια στοιχεία αναφέρει. 

Για δείτε και τις δικές μας….

Η κάθε μία τόσο μοναδική όσο και ο μοναδικός εαυτός μας!

Θεατρικό Παιχνίδι

Μαθηματικά έννοια του 3

Πόσα δοντάκια έμειναν άπλυτα;  

Ψάχνουμε 3 αντικείμενα στην τάξη

Φτιάχνουμε το 3 με σπάγγο … μας δυσκόλεψε λιγάκι

τελικά τα καταφέραμε    

Ζωγραφίσαμε 3 πράγματα σχετικά με τα δόντια και γράψαμε το νούμερο 3..

το αρχείο εδώ

Ζωγράφισε 3 πράγματα σχετικά με τα δόντια και γράψε τον αριθμό όπως μπορεις

Βάζω τις οδοντόβουρτσες από την μικρότερη στην μεγαλύτερη και αντίστροφα.

 στις ελεύθερες δραστηριότητες παίξαμε με την τρίλιζα των δοντιών μια ιδέα της συναδέλφου Ζήσης Ανθής

http://dreamkindergarten.blogspot.gr/2013/02/blog-post_2.html

Παίξαμε με τις λέξεις

το αρχείο εδώ

Πίνακας Αναφοράς

και προς ενημέρωση όλων φτιάξαμε μια λίστα με το τι πρέπει να κάνουμε για να έχουμε υγιή δόντια

Σήμερα μιλήσαμε για τα δόντια!! Κάναμε καταιγισμό Ιδεών σχετικά με το θέμα και ομολογουμένως τα παιδιά γνώριζαν αρκετά πράγματα!!

Τα παιδιά ξεχώρισαν τις τροφές  και τις συνήθειες που κάνουν ένα δόντι υγιές και ένα δόντι άρρωστο.

Διαβάσαμε την Τριχονεράιδα του Λουκά 

Στο  τέλος φτιάξαμε το δικό μας Δοντάκι…

Δραστηριότητα 1η

Μουσική συναυλία με τα κουζινικά της μαμάς!!

Δυστυχώς δεν έχω το ηχητικό ντοκουμέντο!

Δραστηριότητα 2η

Αλεύρι στα θρανία! Στα αλευροτετράδιό μας γράφουμε με το δαχτυλάκι γράμματα και σχήματα!!

Δραστηριότητα 3η

Με αλεύρι, αλατάκι , νεράκι, χρωματάκι και αιθέριο έλαιο του Δημητράκι φτιάχνουμε ένα χρωματιστό και μυρωδάτο ζυμαράκι και δημιουργούμε με αυτό!

Δοκιμάσαμε με τα ατομικά μας καλαμάκια διάφορες γεύσεις και τις κατηγοριοποιήσαμε.Τέλος παρατηρήσαμε ποια γεύση ήταν στα περισσότερα ποτηράκια.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε τα γραμματάκια των 5 αισθήσεων και χωρίσαμε τις αισθήσεις κατά γράμμα.

Τα παιδιά ομαδοποιούν τις μυρωδιές σε όμορφες και άσχημες.

θα βρειτε το αρχείο  εδώ

μυρωδιές