Αρχίσαμε την επεξεργασία του θέματος της επετείου

της 28ης Οκτωβρίου τη Δευτέρα στις 19-10 και

ολοκληρώσαμε με τη γιορτή μας τη Τρίτη 26-10.

Αφόρμηση για το θέμα στάθηκε το μαγικό κουτί

που έκρυβε πολλές φωτογραφίες από τα γεγονότα

της εποχής. Ακολούθησε συζήτηση και στη συνέχεια

οργανώσαμε τη γωνιά συζήτησης.

 Αφού εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας με τα γεγονότα

της εποχής τοποθετήσαμε τις φωτογραφίες που

απεικόνιζαν τους αρχηγούς  των στρατευμάτων

στη χώρα τους. Επιπλέον μάθαμε για το Δ.Σολωμό

και ακούσαμε τον Εθνικό Ύμνο.

youtube j_u5NfDR7AA]

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ

και διαβάσαμε παραμύθια όπως: Το κανόνι της Ειρήνης.

Τέλος,διαβάσαμε μια ιστορία για τον πόλεμο και ακολούθως

τα παιδιά  ζωγράφισαν ελεύθερα ό,τι τους έκανε εντύπωση.

Στη συνέχεια ακολούθησαν δραστηριότητες γραφής

και μαθηματικών τόσο με τη συμβατική διδασκαλία

όσο και με τη χρήση των ΤΠΕ.

Ενώνουν τα γράμματα της λέξης: Σημαία

Τοποθετούν τα γράμματα στη σωστή σειρά

Γράφουν τη λέξη ΟΧΙ μέσα στα μεγάλα γράμματα

Γράφουν τη λέξη όχι, αέρα και σημαία στον υπολογιστη

Μετρούν τις γραμμές της Ελληνικής Σημαίας

Γράφουν την ημερομηνία

Μετρούν τα γράμματα της λέξης ΟΧΙ και τοποθετούν το σωστό αριθμό

Κάνουν αντιστοίχιση, χώρα με σημαία, αφού πρώτα έχουν γράψει τις λέξεις και έχουν εισάγει με τη βοήθεια της νηπιαγωγού τις εικόνες στο Word

Για να χαλαρώσουν οι μαθητές άκουσαν και έμαθαν

τραγούδια: Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του,

κορόιδο Μουσολίνι

youtube upwIgVjHPIo]

youtube bRYigRhaHKw]

Στην συνέχεια ακολούθησαν ψυχοκινητικές

δραστηριότητες

Γίνονται περιστέρια και ταξιδεύουν σε όλες τις χώρες για να μιλήσουν για την ειρήνη

Με την ειρήνη και οι άνθρωποι πηγαίνουν χαρούμενοι στις δουλειές τους

Σκηνές ειρήνης, αγάπης και πολέμου

έπειτα, ζωγράφισαν την Ειρήνη και τον Πόλεμο

Δημιούργησαν ομαδικές εργασίες δουλεύοντας

σε μικρές  ομάδες των 4 ατόμων.

Ατομικές εργασίες

Φτάσαμε και στην ημέρα της γιορτής, Τρίτη 26 Οκτωβρίου

τα νηπιάκια απήγγειλαν ποιήματα, τραγούδησαν

ενώ “έκλεισαν” τη γιορτή  με τον Εθνικό Ύμνο.

Φεύγοντας δεν ξέχασαν να πάρουν την Ελληνική

Σημαία και τον Ειρηνοποιό που κατασκεύασαν.

Ο Ειρηνοποιός

Δευτέρα πρωί και τα μουστοκούλουρα μιας μαθήτριας

μας στάθηκαν αφορμή για να μιλήσουμε και να

συλλέξουμε πληροφορίες για το σταφύλι και το τρύγο.

Αρχικά, δημιουργούμε έναν εννοιολογικό χάρτη όπου

καταγράφονται οι πρότερες γνώσεις των παιδιών

αναφορικά με το θέμα.Στη συνέχεια ανατρέχουμε

στο διαδίκτυο για περισσότερες πληροφορίες και

σιγά σιγά οργανώνουμε τη γωνιά συζήτησης.

Αναφερόμαστε στα προιόντα του σταφυλιού

και στα στάδιά τους. Αρχικά μαθαίνουμε τι

είναι τρύγος. Στη συνέχεια μιλάμε για το αλώνι

και τέλος για το πατητήρι όπου και ακολουθούν

βιωματικές δράσεις.

Τα σταφύλια μας στο αλώνι να λιαστούν για να μας δώσουν τη σταφίδα

Στο πατητήρι για να πάρουμε αρχικά το μούστο και με κατάλληλη διεργασία το κρασί

Αφού πατήσαμε σταφύλια το κρασί και βγάλαμε το

μούστο στη συνέχεια ακούμε πως βράζει το κρασί

έπειτα παίζουμε το παιχνίδι γεύσεων όπου οι μαθητές

με κλειστά μάτια καλούνται να καταλάβουν πότε

δοκιμάζουν τα προϊόντα του σταφυλιού και πότε όχι

Στο χάρτη της Ελλάδας εντοπίζουμε τις περιοχές

που παράγουν σταφύλι

Ακολουθούν εικαστικές δημιουργίες

Ομαδική εργασία το σταφύλι

Ομαδική εργασία το σταφύλι

Ομαδική εργασία τα στάδια του κρασιού

μαθαίνουμε τα τραγούδια: Στου Μανόλη τη ταβέρνα

και το Τσιριτρό

Ψυχοκινητικές δραστηριότητες

Έξω απο το σταφύλι

Μέσα στο σταφύλι

Αντιστοίχηση λέξεων με το αρχικό τους γράμμα

Τα ενζυμάκια βράζουν …

και φτιάχνουν το κρασί 🙂

Δραματοποιήση του παραμυθιού”Ένα γλυκό

τσαμπί σταφύλι” της Γουμενοπούλου

Μαθαίνω το γράμμα Τ,τ από τη λέξη τρύγος

και κάνω ταύτιση λέξεων-γραμμάτων

Μαθηματικές δραστηριότητες

Τόσες ρόγες όσες και ο αριθμός

Τόσα σταφύλια όσα και ο αριθμός

Από το παραμύθι η Αλεπού και τα σταφύλια

οι μαθητές μαθαίνουν την έννοια χρονική ακολουθία

Χρονική ακολουθία των γεγονότων του παραμυθιού

Καθώς οι μέρες περνούν μαθαίνουμε για το θεό Διόνυσο

και παρατηρούμε το πίνακα του Καραβάτζιο “Βάκχος”=

Θεός Διόνυσος και συζητάμε για τα συναισθήματα που

μπορεί να νιώθει, τη στάση του σώματος, την ενδυμασία

και στο τέλος δημιουργούμαι το δικό μας πίνακα ζωγραφικής.

Λίγο πριν ολοκληρωθεί το θέμα αποφασίσαμε να

ασχοληθούμε με τη ζαχαροπλαστική και να φτιάξουμε

μουστοκούλουρα στο σχολείο.

Δυστυχώς λόγω τεχνικών προβλημάτων χάθηκε το

φωτογραφικό υλικό με τη βιωματική δράση: Πατητήρι.

4 Οκτωβρίου, παγκόσμια η μέρα των ζώων

και το σχολείο μας επισκέπτεται ένα χρυσόψαρο

όπου και γίνεται ο καλύτερος φίλος των παιδιών.

‘Ετσι στάθηκε αφορμή για να κατασκευάσει κάθε

παιδί το δικό του χρυσόψαρο….

1η Οκτώβρη και με αφορμή τη παγκόσμια ημέρα

Τρίτης Ηλικίας κατασκευάσαμε κάρτες με ευχές

για να τη χαρίσουν οι μαθητές μας στη γιαγιά

παππού τους….

“Το όνομα κάθε παιδιού είναι μία λέξη με

νόημα για το ίδιο το παιδί, γιατί αποτελεί

το αναγνωστικό του σημείο, είναι η

υπογραφή του. Είναι η πρώτη λέξη που

θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί,

αφού νιώθει μία συναισθηματική προσκόλληση

με το όνομά του”(Delhaxhe, 1989).

Για το λόγο αυτό αποφασίσαμε να οργανώσουμε

δραστηριότητες μαζί με τα παιδιά ώστε να μάθουν

να αναγνωρίζουν και να γράφουν όπως μπορούν

το όνομά τους.

Με τα χέρια τους δημιουργούν τα αρχικό γράμμα του ονόματός τους

Ψάχνουν στην άμμο τη καρτέλα που γράφει το όνομά τους

Γράφουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους με μαρκαδόρους

Γράφουν με πλαστελίνη το αρχικό γράμμα του ονόματός τους

Γράφουν στον υπολογιστή το όνομά τους όπως μπορούν

Βρίσκει το κάθε παιδί το όνομά του και δημιουργεί το δικό του πάζλ

Ζωγραφίζουν το όνομά τους

Πρώτες μέρες στο σχολείο και αποφασίσαμε να

παίξουμε παιχνίδια για να γνωριστούμε καλά και

να δέσουμε όλοι μαζί ως ομάδα. Τα παιχνίδια

γνωριμίας βοηθούν τα παιδιά να γνωριστούν με

τον εκπαιδευτικό αλλά και μεταξύ τους μέσα σε

χαλαρό και υποστηρικτικό κλίμα. Συνήθως

παίζονται σε κύκλο που βοηθάει στη δημιουργία

ισότιμων σχέσεων. Θα πρέπει  οι συμμετέχοντες

να προσέχουν  αυτόν που μιλάει και να

συμμορφώνονται με τους κανόνες του παιχνιδιού.

Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργείται η συνεργασία,

η έκφραση και το μοίρασμα των συναισθημάτων

με αποτέλεσμα την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης.

Μουσικό καπέλο

Μπάλα μπαλίτσα ποιο όνομα ζητάς;

Συστήνομαι με πρωτότυπο τρόπο

Τρέξε, τρέξε ποντικάκι μη σε πιάσει το γατάκι

Περπατώ ανάμεσα σε χαρτοπετσέτες

Προσπαθώ να πιάσω την ουρά του φίλου μου

Γύρω, γύρω ποντικάκια

Μέσα έξω ποντικάκια

Μουσικά στεφάνια που όλοι καταλήγουν σε ένα και γίνονται μία μεγάλη παρέα

Σκουληκάκι

Μια αγκαλιά . “παίζει μουσική όπου κινούνται ελεύθερα στο χώρο και όταν σταματά δίνουν αγκαλιές..”

Ψάχνω το κρυμμένο θησαυρό

Ελάτε να παίξουμε όλοι μαζί με τα παιχνίδια της

τάξης μας 🙂

τώρα πρωινό, ελάτε στη παρέα μας

η ομαδική εργασία, η καρδιά της τάξης μας

και οι ζαχαρωτές καραμέλες

Αγιασμός για το 2015-2016 

Ντριιιιν και το κουδούνι χτυπά 11 Σεπτεμβρίου 2015, ώρα 8:45 π μ. και το σχολικό ταξίδι ξεκινά. Άλλος ένας κύκλος παιχνιδιού,  μάθησης και γνώσης θα κάνει την αρχή του.  Στο  ξεκίνημα αυτού του υπέροχου ταξιδιού, αυτής της όμορφης διαδρομής,  εμείς οι παιδαγωγοί του 23ου Νηπιαγωγείου Καλαμάτας, είμαστε ιδιαίτερα συγκινημένοι και θέλουμε να εκφράσουμε μέσα από τα βάθη της καρδιάς μας, ένα μεγάλο ευχαριστώ, στους γονείς που για άλλη μια χρονιά θα μας εμπιστευτούν τα παιδιά τους που είναι ότι πιο πολύτιμο έχουν.

Στους “Μικρούς μας Αϊνστάιν”, ευχόμαστε να έχουν υγεία και δύναμη ώστε να κατορθώσουν να κάνουν ένα ακόμα σημαντικό βήμα στη ζωή τους. Παράλληλα, ευχόμαστε στους γονείς των παιδιών μας, να έχουν υπομονή και επιμονή ώστε να καλλιεργούν στα μικρά τους αγγελούδια την αγάπη για το σχολείο και τη μάθηση.

Τέλος ευχόμαστε σε όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, υγεία, δύναμη για μια όμορφη, χαρούμενη, εποικοδομητική και δημιουργική σχολική χρονιά,  γεμάτη χαρές και επιτυχίες!!!

Λίγο πριν πούμε το τελευταίο αντίο αποφασίσαμε

οι εκπαιδευτικοί σε συνεργασία με το σύλλογο γονέων

και κηδεμόνων  να πραγματοποιήσουμε εκπαιδευτική

επίσκεψη στις 14 Ιουνίου 2015, ημέρα Κυριακή, στο

Αττικό Πάρκο  για να  γνωρίσουμε από κοντά όλα  τα

είδη τον ζώων. Με τραγούδια και κέφι αναχωρήσαμε

για Αθήνα 🙂

Μετά από τρεις ώρες ταξίδι φτάνουμε 

στο Αττικό Πάρκο γνωρίζοντας για 

αρχή τα αγαπημένα μας δελφίνια, ενώ 

στη συνέχεια παρατηρήσαμε και τα υπόλοιπα

ζώα…..

Οι μικροί μας μαθητές σας προσκαλούν στις 12 Ιουνίου 2015

ώρα 19:00 μ.μ για να παρακολουθήσετε τη καλοκαιρινή γιορτή

τους με τίτλο “Εγώ κι Εσύ” της Σοφίας Νινιού. Ένα θεατρικό που

κάνει λόγο για το Bullying (Σχολικό Εκφοβισμό) και πως μπορεί

να αντιμετωπιστεί. Ήρωες τα λαχανικά  που ζωντανεύουν

μέσα από τους μικρούς μας μαθητές. 🙂

Στη γιορτή μας παρευρέθηκαν

Ο Περιφερειάρχης κ. Παναγιώτης Πετρόπουλος

Ο εκπρόσωπος του Δημάρχου κ. Νίκα ο κ. Παναγιώτης Πολίτης

Ο Διευθυντής Παιδείας κ. Παναγιώτης Γαραζιώτης

Ο Υπεύθυνος Σχολικών Μονάδων κ. Δημήτρης Αναστασόπουλος

Χόρεψαν το βαλσάκι Ελάτε να γίνουμε φίλοι

του Σπύρου Λάμπρου

αποχαιρετιστήριο τραγούδι

από τα νήπια που αποφοίτησαν

Στη συνέχεια παρουσιάσαμε στους καλεσμένους

ένα βίντεο όπου παρακολούθησαν μερικές από

τις δράσεις των μαθητών του Σχολικού Έτους

2014-2015

Αφού ολοκληρώθηκε το θεατρικό τα νήπια

πήραν το αναμνηστικό τους, ένα αναμνηστικό

που έφτιαξαν τα ίδια τα παιδιά θέλοντας να

περάσουν το μήνυμα:

“Ελάτε να γίνουμε φίλοι δώστε τα χέρια γερά”

Στη συνέχεια πήραν cd, όπου περιείχε τις

δράσεις των μαθητών ενός ολόκληρου έτους

τραγούδια παιδικά, ψηφιακά παραμύθια

και καινοτόμα  προγράμματα που υλοποιήθηκαν,

τις εργασίες τους και δώρισαν από ένα κηροπήγιο

στους γονείς τους.

Λίγο πριν αποχωρίσουν από το χώρο του νηπιαγωγείου

δοκίμασαν τις γεύσεις του μπουφέ.

Μπορεί η αυλαία να έπεσε ….όμως εμείς είπαμε

το τελευταίο αντίο στην Αθήνα και συγκεκριμένα

στο Αττικό Πάρκο 🙂

Τη θεματική ενότητα που αφορά τη θάλασσα

μπορείτε να τη παρακολουθήσετε στο βίντεο

που ακολουθεί

ακολουθούν φωτογραφίες μερικές δράσεις

που δεν βλέπετε στο βίντεο