Με δεδομένο τον μεγάλο αριθμό των προνηπίων για την φετινή σχολική χρονιά 2022-2023, εκ των οποίων κάποια δεν έχουν βρεθεί ποτέ σε σχολικό περιβάλλον σε προηγούμενες χρονιές και πρέπει να ενταχθούνε ομαλά, την ανάγκη να διαμορφωθεί ένα κλίμα συνεργασίας, ασφάλειας, ενσυναίσθησης ,αποδοχής του άλλου αλλά και του διαφορετικού, την αποφυγή φράσεων που χρησιμοποιούν συχνά τα παιδιά αυτής της ηλικίας του τύπου ‘ Δε σε έχω φίλο’ και τέλος την ύπαρξη ιδρυμένου τμήματος ένταξης το οποίο μπορεί να λειτουργήσει ανά πάσα στιγμή εφόσον υπάρξει ικανοποιητικός αριθμός διαγνώσεων , οδηγηθήκαμε στην αναγκαιότητα της υλοποίησης ενός σχεδίου δράσης που να προωθήσει την συνεργασία, την ενσυναίσθηση, την ομαδικότητα ,την αποδοχή, τη συμπερίληψη, την εμπιστοσύνη και την αλληλεγγύη .
Διαβάσαμε βιβλία σχετικά με την διαφορετικότητα, την αυτοεκτίμηση και την συμπερίληψη συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε .
Δώσαμε όνομα στις ομάδες μας και ζωγραφίσαμε τους φίλους μας
Παρακολουθήσαμε ένα πρόγραμμα στην Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης για την διαφορετικότητα και την συμπερίληψη με τον τίτλο ”Το μικρό Εγώ είμαι εγώ”.
Η οδική ασφάλεια και η Κυκλοφοριακή αγωγή είναι απαραίτητες για μια ασφαλή κυκλοφορία. Τα παιδιά γνωρίζουν τις πινακίδες, τις διαβάσεις, τους φωτεινούς σηματοδότες για πεζούς και αυτοκίνητα και αναγνωρίζουν κινδύνους και κανόνες ορθής κυκλοφοριακής συμπεριφοράς.
Τι μας έρχεται στο νου όταν ακούμε το ”Κυκλοφορώ με ασφάλεια”;
Φτιάχνουμε κολάζ με εικόνες αυτοκινήτων
Ζωγραφίζουμε φωτεινούς σηματοδότες για πεζούς και γνωρίζουμε τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη
Λύνουμε σταυρόλεξο
Φτιάχνουμε τις δικές μας πνακίδες
Βγαίνουμε έξω από το σχολείο και κάνουμε μια μικρή περιήγηση γύρω από το τετράγωνο που βρίσκονται οι σχολικές μονάδες, παρατηρώντας τις πινακίδες, τις διαβάσεις, τα διερχόμενα αυτοκίνητα.
Σε αυτό το Εργαστήριο Δεξιοτήτων από τη Θεματική ”Φροντίζω το Περιβάλλον” με τίτλο ”Υπεύθυνα παιδιά- Υπερασπιστές των ζώων” το περιβάλλον δεν αντιμετωπίζεται ως πηγή γνώσης, αλλά γίνεται κατανοητό ως σύστημα ισορροπιών και σχέσεων με κεντρικό στόχο τον ενεργό πολίτη. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και αλλαγή της συμπεριφοράς των παιδιών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων.
Ξεκινάμε με κινητικά παιχνίδια και ενεργοποιούμε το ενδιαφέρον των παιδιών για το θέμα. Τοποθετούμε εικόνες ζώων και τα παιδιά ”ψαρεύουν” με τη βοήθεια ενός μαγνήτη.
Κόβουμε και κολλάμε εικόνες ζώων
Τα παιδιά αναφέρουν ζώα που έχουν κοντά τους κυρίως ζώα συντροφιάς, αλλά και ζώα όπως κουνέλια αρνάκια και κότες. Τι μας προσφέρει το κάθε ζώο. Ψαρεύουμε το ζώο και αυτό που μας προσφέρει.
Φτιάχνουμε τα δικά μας ζωάκια
Μιλάμε για τα δικαιώματα των ζώων και τον τρόπο που μπορούμε να τα φροντίσουμε.
Η αυλή του Νηπιαγωγείου μας προσφέρει κατάλληλο χώρο για παιχνίδι την ώρα του διαλείμματος. αλλά και ευκαιρία να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Τον Νοέμβριο, όπως κάνουμε τα τελευταία χρόνια φυτέψαμε τα λαχανικά μας στον λαχανόκηπο. Γεμίσαμε με χώμα τα ξύλινα παρτέρια και ενισχύσαμε με το φυλλόχωμα από τον κομποστοποιητή της αυλής μας.
Φυτέψαμε μαρουλάκια, ρόκα και σπανάκι.
Αναφέραμε αυτά που χρειάζεται το φυτό για να μεγαλώσει
Φυτέψαμε σπόρους φακής και παρακολουθήσαμε την ανάπτυξή τους.
Δημιουργήσαμε τις ομάδες των παιδιών που θα αναλάβουν εργασίες για τον λαχανόκηπο
Μια βροχερή μέρα μαζέψαμε νερό της βροχής για τον λαχανόκηπο μας
Τι γνωρίζουμε για τα δέντρα
Το φυτώριο των Κρηνίδων μας δίνει δυο δέντρα για την αυλή μας και έχουμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε την δεντροφύτευση από κοντά.
Τα παιδιά πήραν τα φτυαράκια τους και έριξαν χώμα στα δεντράκια μας δίνοντας κι αυτά ένα χεράκι.
Φυτέψαμε μια άκαρπη μουριά και μια ελιά.
Ας γνωρίσουμε τώρα όλα τα δέντρα της αυλής μας.
Οι Ιβίσκοι
Η ελιά
Η μουριά
Η ροδιά
Τα πεύκα της αυλής
Κάναμε καταγραφή των δέντρων.
Ζωγραφίσαμε τα δικά μας δέντρα
Κάι φτιάξαμε κολάζ
Βάζουμε τόσα φύλλα όσα λέει ο αριθμός πάνω στον κορμό του δέντρου
Τι χρειάζεται το δέντρο για να μεγαλώσει;
Αναγνωρίζουμε τα μέρη του δέντρου και φτιάχνουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι.
Βρίσκουμε τις διαφορές που έχουν τα φυλλοβόλα δέντρα το Φθινόπωρο και τον Χειμώνα
Φτιάξαμε δέντρα με διάφορες τεχνικές και ετοιμάσαμε μια μακέτα με τα δέντρα της αυλής μας.
Το πρόγραμμα τελειώνει με μια νόστιμη σαλάτα με λαχανικά του δικού μας λαχανόκηπου και λαχανικά που αγοράσαμε από την τοπική αγορά.
Γράφουμε τα λαχανικά της σαλάτας μας και τα υλικά που χρειαστήκαμε
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτό και στον Άλλον, καθώς και την έννοια, αλλά και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Θεωρούμε πως όσο πιο νωρίς επεξεργαστούν τα παιδιά τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού, τόσο πιο αποτελεσματικά θα αποκτήσουν δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο. Είναι όφελος για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να εμπλακούν σε εργαστήρια προώθησης του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας.
Το εργαστήριο ξεκίνησε με το δέντρο της ομάδας. Ξεκινάμε με κινητικό παιχνίδι με συνοδεία μουσικής. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίζουν την παλάμη τους και την κολλούν στο δέντρο γράφοντας και το όνομά τους.
Είμαστε μια ομάδα, βρίσκουμε την παλάμη μας και λέμε ένας ένας τι μπορούμε να κάνουμε καλά.
Διαβάζουμε το παραμύθι ”Ο βάτραχος είναι βάτραχος”, ένα υπέροχο παραμύθι για την αυτοεκτίμηση.
Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας και είμαστε χαρούμενοι
Φτιάχνουμε την προσωπογραφία μας με κηρομπογιές.
Μιλάμε για την οικογένειά μας, το αγαπημένο μας φαγητό και παιχνίδι
Ζωγραφίζουμε την οικογένειά μας
Μιλάμε για την αξία της φιλίας και διαβάζουμε ανάλογα βιβλία
Ζωγραφίζουμε τους φίλους μας
Γράφουμε τη λέξη ΦΙΛΟΣ
Είμαι καλός φίλος γιατί….
Τα παιδιά αναφέρουν αυτά που κάνουν για να είναι καλοί φίλοι
Διαβάζουμε το παραμύθι ”ΕΛΜΕΡ” και ζωγραφίζουμε τον διαφορετικό ελέφαντα.
Ρωτάμε τα νήπια τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούνε τη λέξη διαφορετικός και αφού σημειώσουμε τις απαντήσεις τους τους δίνουμε φύλλο εργασίας για να ζωγραφίσουν.
Διαβάζουμε την ιστορία ”Το κάτι άλλο” και συζητάμε για τη συμπεριφορά απέναντι στους φίλους και τα συναισθήματα που νιώθουμε όταν δεν μας δέχονται σε μια παρέα.
Διαβάζουμε το βιβλίο ”Τα παιδιά του κόσμου” και ζωγραφίζουμε.
Γινόμαστε ομάδες και δουλεύουμε μαζί σε ομαδική εργασία, δίνοντας όνομα στην ομάδα μας.
Το τραγουδοποίημα ”Γάλα με κακάο” της Φιλλιώς Νικολούδη μας έδωσε την ευκαιρία να δραματοποιήσουμε την ιστορία και να χαρούμε κάνοντας φίλους τους δυο πρωταγωνιστές.
Ζωγραφίζουμε την ιστορία
Και τελειώνουμε γλυκά το Εργαστήριο φτιάχνοντας το δικό μας γάλα με κακάο….
Μετράμε τις συλλαβές από το όνομά μας. Χτυπάμε ρυθμικά και πηδάμε τόσα σκαλοπάτια όσες και οι συλλαβές που έχει το όνομά μας.
Μετράμε τα γράμματα που έχει το όνομά μας
Και τελειώνουμε με το ”χαλί των αρχικών” που θα πρέπει να βρίσκουμε τα αρχικά των ονομάτων που μας ζητούνται, σχηματίζοντας με το σώμα μας διάφορες στάσεις.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
