από την/ον ·0 σχόλια

Ανακοίνωση για μαθητές και μαθήτριες

Θερινό σχολείο

Σας ενημερώνουμε για τη διοργάνωση του Θερινού Σχολείου «Το Διαδίκτυο των Πραγμάτων … στα χέρια μας» για μαθητές Β/θμιας Εκπαίδευσης (14-16 ετών), στο τέλος του σχολικού έτους 2017-2018 και την αρχή των θερινών διακοπών τους (25-28 Ιουνίου 2018). Το Θερινό Σχολείο διοργανώνεται από το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα UMI-Sci-Ed (Horizon2020) με στόχο την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων, στάσεων και κυρίως την επαφή των μαθητών με νέες, εξειδικευμένες, για τη βαθμίδα εκπαίδευσης που βρίσκονται, τεχνολογίες.

Στο Θερινό Σχολείο οι μαθητές θα ασχοληθούν με διάφορα αντικείμενα μάθησης χρησιμοποιώντας κατάλληλο εργαστηριακό εξοπλισμό και θα αλληλοεπιδράσουν μεταξύ τους για να ενεργοποιηθούν, ερευνήσουν, ανακαλύψουν, δημιουργήσουν και αξιολογήσουν την τεχνολογία του Διαδικτύου των Πραγμάτων και τις τεχνολογίες UMI (Ubiquitous computing, Mobile computing, Internet of Things) γενικότερα.

Η συμμετοχή στο Θερινό Σχολείο είναι δωρεάν (θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας).
Περαιτέρω πληροφορίες δίνονται στο συνημμένο αρχείο και στους παρακάτω συνδέσμους:

Ιστοσελίδα Θερινού Σχολείου/Δηλώσεις συμμετοχής: https://umi–sci–ed.cti.gr/UMISummerSchool/
Σελίδα Θερινού Σχολείου στο F/B:  https://www.facebook.com/UMISummerSchool
Ιστότοπος Έργου: http://umi–sci–ed.eu/
Πλατφόρμα Κοινότητας UMI: https://umi–sci–ed.cti.gr/

Exploiting Ubiquitous Computing, Mobile Computing
and the Internet of Things to promote Science EducationUMISummerSchool
UMI-Sci-Ed

Δείτε εδώ  UMISummerSchool

 

από την/ον ·0 σχόλια

Με αφορμή  το βιβλίο του JIM AL-KHALILI, Οι δαίμονες της Φυσικής,

Μετάφραση: Νίκος Αποστολόπουλος, εκδ. Τραυλός, σελ. 324

Οποιοσδήποτε Σκοτσέζος ταξιδεύει νότια προς την Αγγλία,
ανεβάζει τοΝ μέσο δείκτη νοημοσύνης και των δύο χωρών   
Σκοτσέζος συνάδελφος του Αλ-Χαλίλι

 

Η φράση που προηγείται είναι ένας τρόπος, που ο Αλ-Χαλίλι, κορυφαίος βρετανός φυσικός ιρακινής καταγωγής, επιλέγει προκειμένου να μας εισαγάγει στη θεματική του πολύ σημαντικού του βιβλίου, το οποίο, στην αγγλική του έκδοση έχει τον τίτλο “Paradox”. Πρόκειται, πράγματι, για μια πραγματεία πάνω στο «Παράδοξο» − κυρίως, με τον τρόπο, που αυτό εμφανίζεται στην Φυσική.
Το «παράδοξο του Σκοτσέζου», πέρα από τον σαρκαστικό του χαρακτήρα, έχει την ιδιότητα να αντιστοιχεί στην αλήθεια. Συνιστά, δηλαδή, μια αληθή πρόταση. Πράγμα κάθε άλλο παρά προφανές σε όποιον το ακούει για πρώτη φορά. Το πιθανότερο είναι να του αποδώσει ανεκδοτολογικό χαρακτήρα. Πολύ κακώς, γιατί η παραδοξολογία εξαφανίζεται αμέσως μόλις σκεφτούμε λίγο οργανωμένα και προσεκτικά.
Να πώς έχει το πράγμα. Εφόσον όλοι οι Σκοτσέζοι θεωρούν πως είναι εξυπνότεροι από όλους τους Άγγλους, είναι προφανές πως η μετακίνηση ενός Σκοτσέζου στην Αγγλία θα αυξήσει το μέσο δείκτη νοημοσύνης στην Αγγλία. Ισχύει, ωστόσο, επίσης πως, είναι τόσο χαζό να επιλέξει κάποιος Σκοτσέζος να φύγει από τη Σκοτία για την Αγγλία, που μόνο οι πιο ανόητοι Σκοτσέζοι θα το έκαναν. Η επιλογή του, λοιπόν, η απομάκρυνσή του από τη Σκοτία, αυξάνει αυτομάτως το μέσο δείκτη νοημοσύνης και στην Σκοτία, όπου, κατά τεκμήριο όσοι έμειναν ήταν εξυπνότεροί του. Εδώ έχουμε να κάνουμε με κάτι που εμφανίζεται ως παράδοξο, χωρίς όμως να είναι.
Ένα αντίστοιχο, γνωστό στους κοινωνιολόγους, είναι αυτό που συγκεφαλαιώνεται στη διατύπωση: «Σύμφωνα με στατιστικές μετρήσεις, οι πόλεις που έχουν πολλές εκκλησίες εμφανίζουν υψηλότερο ποσοστό εγκληματικότητας». Μας φαίνεται πραγματικά περίεργο, ακόμη κι αν είμαστε πεπεισμένοι άθεοι ή «αντίθρησκοι». Ο λόγος είναι πως η πρόταση κάνει μια απλή λαθροχειρία, συνδέοντας μεταβλητές με άμεσο τρόπο. Η πραγματικότητα είναι πως περισσότερες εκκλησίες έχουν οι μεγάλες πόλεις, και στις μεγάλες πόλεις είναι απολύτως λογικό να έχουμε υψηλότερα ποσοστά εγκληματικότητας από ό,τι στις μικρές. Για να το θέσουμε αλλιώς, το γεγονός πως το Α οδηγεί στο Β και το Α οδηγεί στο Γ, δεν σημαίνει πως το Β οδηγεί στο Γ.

Συνεχίστε την ανάγνωση