Για δεύτερη χρονιά η Φιλαναγνωσία ήταν μέρος των σχεδίων δράσης του σχολείου μας.
Κάθε φορά που τα παιδιά της Β΄ τάξης δανείζονταν ένα βιβλίο, συμπλήρωναν μία βιβλιοπαρουσίαση.
Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας “Εφημερίδες”, οι μαθητές παρουσίασαν τα βιβλία που δανείστηκαν για να διαβάσουν στις διακοπές του Πάσχα.
Στη συνέχεια, πρόσθεσαν στους βιβλιοφάγους της τάξης μας τους τίτλους των βιβλίων που παρουσίασαν.
Τα δευτεράκια μας φέτος ήταν σωστοί βιβλιοφάγοι!!!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2.4) και την αφίσα της ΙΒΒΥ (Διεθνούς οργάνωσης βιβλίων για τη Νεότητα), οι μαθητές της Β΄τάξης συζήτησαν για τα οφέλη που προκύπτουν από την ενασχόληση με την Ανάγνωση και δημιούργησαν ένα κολάζ με βάση το μήνυμα του 2023: “Είμαι ένα βιβλίο, διάβασέ με!”.
Κάθε δευτεράκι του σχολείου μας έχει πλέον το δικό του μπρελόκ με τις προπαίδειες χάρη στην πολύτιμη βοήθεια της κ. Θεώνης Σμυρνιώτη.
Ευχαριστούμε πολύ, κ. Θεώνη!!!
Οι μαθητές της Β΄και της Γ΄τάξης ασχολήθηκαν με το βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη “Οι Καλοσυνόγατες και ο Κακοπόντικας”, ένα βιβλίο που μιλάει για την καλοσύνη, βασικό στοιχείο της κοινωνικής νοημοσύνης όλων μας.
Πριν αρχίσουμε να διαβάζουμε το βιβλίο, κάναμε διάφορες υποθέσεις για το τι μπορεί να έκαναν οι γατούλες και ονομάστηκαν Καλοσυνόγατες και τι μπορεί να έκανε ο ποντικός και πήρε το όνομα Κακοπόντικας. Σωστές και λάθος συμπεριφορές αναδείχτηκαν μέσα από τις υποθέσεις.
Στη συνέχεια, διαβάζοντας το βιβλίο, μας δόθηκε η ευκαιρία να σκεφτούμε ωραίες λέξεις/ φράσεις που θα μπορούμε να λέμε στους γύρω μας κάνοντάς τους να νιώθουν όμορφα και γεμίσαμε με αυτές τις κανάτες μας, όπως η γατούλα Γλυκομίλητη,
αλλά και χρήσιμα πράγματα που θα μπορούσαμε να χαρίσουμε, γεμίζοντας τους σάκους μας, όπως η γατούλα Ωραιοδωρίτσα.
Οι δύο αυτές γατούλες, μαζί με τον Αγαπογατούλη, τη Βοηθοψιψίνα και τον Μαστρογατάκη μάς έμαθαν ότι η αλληλεγγύη βελτιώνει τις κοινωνικές μας σχέσεις και πως η φιλία και η συνεργασία μπορούν να μας κάνουν πιο ευτυχισμένους.
Τα παιδιά συνεργάστηκαν για να φτιάξουν κολάζ και για να συμπληρώσουν τις εργασίες τους.
Αν και ο μήνας στη χώρα μας μπήκε με τον χειρότερο τρόπο, εμείς προσπαθήσαμε να ομορφύνουμε την καθημερινότητα.
Ακολουθήσαμε την παράδοση βάζοντας στα χεράκια μας “μαρτάκια”.
Πήγαμε στο εργαστήριο Πληροφορικής και παρακολουθήσαμε διαδικτυακή δράση από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ιεράπετρας- Νεάπολης Λασιθίου σε συνεργασία με το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο με τίτλο: “Μαγειρεύοντας τη διατροφή μου. Συζητώντας “διατροφικά” με μαθητές Νηπιαγωγείου και πρώτων τάξεων Δημοτικού”, που είχε σκοπό να ευαισθητοποιηθούν οι συμμετέχοντες σε θέματα που αφορούν τη διατροφή μας σε σχέση με την υγεία και το περιβάλλον.
Στη συνέχεια, συνδυάσαμε όσα μάθαμε με την αντίστοιχη ενότητα από το βιβλίο της Μελέτης Περιβάλλοντος και συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας “Ομάδες τροφών”. (πηγή: https://teachergeorgiasclass.weebly.com/beta-taualphaxieta.html )
Στο μάθημα της Γλώσσας, με αφορμή την ενότητα “Μες στο Μουσείο”, φέραμε φωτογραφίες, φτιάξαμε λεζάντες και οργανώσαμε τη δική μας έκθεση φωτογραφίας.
Από το Ανθολόγιο επεξεργαστήκαμε το κείμενο “Ο μικρός κάστορας και η ηχώ” και φυσικά δε χάσαμε την ευκαιρία να το δραματοποιήσουμε.
Στα Μαθηματικά παίξαμε παιχνίδια για να μάθουμε καλύτερα την προπαίδεια.
Τη Δευτέρα 6 Μαρτίου- Παγκόσμια Ημέρα κατά της Βίας και κατά του Εκφοβισμού- συζητήσαμε στη Β΄τάξη για την έννοια της βίας, παρακολουθήσαμε “Τα μπαλόνια της φιλίας”, μια ιστορία για τη βία φτιαγμένη από παιδιά, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η απάντηση ενάντια στη βία είναι η φιλία και ζωγραφίσαμε τα δικά μας μπαλόνια της φιλίας.
Μία ευχάριστη φιλαναγνωστική δράση για τα δευτεράκια του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 6 Μαρτίου.
Οι μικροί μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Σε κάθε ομάδα δόθηκαν 8 βιβλία και 8 φωτοτυπημένες σελίδες- μία από κάθε βιβλίο. Ο στόχος ήταν να καταφέρουν τα παιδιά να ταιριάξουν κάθε βιβλίο με τη σελίδα του χρησιμοποιώντας μόνο στοιχεία από το εξώφυλλο και το οπισθόφυλλο, χωρίς να επιτρέπεται να ανοίξουν τα βιβλία.
Οι ομάδες αναζήτησαν “στοιχεία” στους τίτλους, στις εικόνες των εξωφύλλων, στις περιλήψεις και συζητώντας κατέληξαν στις αντιστοιχίσεις βιβλίων-φωτοτυπιών.
Στο τέλος, έγινε παρουσίαση. Κάθε μαθητής παρουσίαζε ένα βιβλίο με την αντίστοιχη φωτοτυπία τεκμηριώνοντας φυσικά τις απόψεις της ομάδας του.
Μπράβο και στις δύο ομάδες για την προσπάθεια και για τη συνεργασία!
Το σχολείο μας είχε τη χαρά να υποδεχτεί, κατά τη διάρκεια της προηγούμενης εβδομάδας, την κ. Λιάνα Δενεζάκη, συγγραφέα και εικονογράφο πολλών βιβλίων, καθώς και την κ. Μαριβίτα Γραμματικάκη, συγγραφέα και μουσικό της Λυρικής Σκηνής.
Τα παιδιά της Β΄ και της Γ΄ τάξης πήραν μέρος σε μία διαδραστική και διασκεδαστική παρουσίαση του βιβλίου της κ. Δενεζάκη “Ποιος θα γίνει αρχηγός;”, ενός βιβλίου που προάγει την ενσυναίσθηση και καλλιεργεί τη διάθεση για συνεργασία και προσφορά προς το σύνολο.
Η ιστορία ζωντάνεψε μέσα, αλλά και έξω από την αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας με τα παιδιά να γίνονται συν-δημιουργοί με την κ.Δενεζάκη και ταυτόχρονα ηθοποιοί, ενσαρκώνοντας ρόλους της ιστορίας.
Με τη βοήθεια της κ. Γραμματικάκη η παρουσίαση ντύθηκε με μουσική και οι μικροί μαθητές μετατράπηκαν σε μέλη ορχήστρας.
Ευχαριστούμε πολύ τόσο την κ. Δενεζάκη όσο και την κ. Γραμματικάκη για την μοναδική εμπειρία που μας πρόσφεραν. Μάθαμε πράγματα διασκεδάζοντας πολύ!!!
Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, που είναι η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, κάναμε μία σειρά από δραστηριότητες στην τάξη μας.
Αρχικά, κάναμε μία συζήτηση προκειμένου να καταλάβουμε ποια άτομα εντάσσονται σε αυτή την κατηγορία και παρακολουθήσαμε “Το δώρο”, μια συγκινητική ταινία μικρού μήκους (https://www.youtube.com/watch?v=0Aywxc7R_Pg).
Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση ατόμων με αναπηρία μέσα από διάφορες δραστηριότητες που προτείνονται στην ιστοσελίδα “Μαγική Τάξη” (https://taximagiki.blogspot.com/), ώστε να ενημερωθούμε και κυρίως να ευαισθητοποιηθούμε με στόχο την καλλιέργεια μίας κουλτούρας αποδοχής της διαφορετικότητας.
Οι μικροί μαθητές των τάξεων Α΄και Β΄είχαν χτες την ευκαιρία να πάρουν μέρος σε ένα μονοήμερο πρόγραμμα που διοργανώνει το ΚΠΕ Ακράτας. Τίτλος του προγράμματος “Συντροφιά με τις νεράιδες στο δασάκι μας”.
Το πρόγραμμα στοχεύει στην κατανόηση της μεγάλης προσφοράς και αξίας του δάσους για τον άνθρωπο και την ποιότητα της ζωής του, στην ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης σε ό,τι αφορά τη ζωή στα δασικά οικοσυστήματα καθώς και στο να βιώσουν οι μαθητές το δάσος με όλες τους τις αισθήσεις και να υιοθετήσουν στάσεις και συμπεριφορές φιλικές προς αυτό.
Υπό κανονικές συνθήκες το πρόγραμμα περιλάμβανε δράση στο πεδίο “Καψακού”, αλλά λόγω καιρικών συνθηκών και δείχνοντας προσαρμοστικότητα και ευελιξία (δεξιοτήτες που είναι απαραίτητες και που μαθαίνουμε στα παιδιά) αλλάξαμε το πεδίο δράσης και επισκεφτήκαμε την ευρύτερη περιοχή της εκκλησίας του Αγίου Γεωργίου.
Μετά από τη δράση στο πεδίο, επιστρέψαμε στις εγκαταστάσεις του ΚΠΕ, όπου οι μαθητές συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας με όσα έμαθαν και παρουσίασαν τις εργασίες τους.
Ευχαριστούμε την κ. Έλενα και τον κ. Κώστα από το ΚΠΕ Ακράτας.
Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Σπανός Παναγιώτης, Προκοπίου Φρόσω, Θεώνη Σμυρνιώτη, Ματθαίος Μητροπίας, Αργυρούλα Κασνέτση
Γίναμε παραμυθάδες
όπως οι καλές γιαγιάδες.
Γράψαμε μια ιστορία
με μεγάλη φαντασία.
Την κόψαμε σε κομματάκια,
ζωγραφίσαμε νησάκια
θάλασσα και πειρατές
νάνους και ακρογιαλιές.
Της δώσαμε και έναν τίτλο:
“Το χαμένο το νησί”.
Αν τη διαβάσετε θα δείτε
πως είμαστε ομάδα φοβερή!
Όπως όλες οι τάξεις, έτσι και η Β΄ τάξη ασχολήθηκε με τα γεγονότα της ιστορίας του “ΟΧΙ”.
Ψάξαμε και φέραμε στο σχολείο ποιήματα, κείμενα και βιβλία για την 28η Οκτωβρίου.
Φτιάξαμε κολάζ, είδαμε βιντεάκια, ακούσαμε τραγούδια, κάναμε κατασκευή (ιδέα από https://e-children.blogspot.com/), ζωγραφίσαμε. Γιορτάσαμε κι εμείς το “ΟΧΙ”.
Σήμερα είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στη Β΄τάξη την κ. Βίκυ Κυρίτση, κοινωνική λειτουργό από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π. Ε. Αχαϊας- Καλλίπολις.
Μαζί της πραγματοποιήσαμε διάφορες ευχάριστες δραστηριότητες με σκοπό να εξασκηθούν οι μαθητές στη συνεργασία, να εντοπίσουν στοιχεία που διευκολύνουν ή δυσκολεύουν μια συνεργασία, να προβληματιστούν για το πότε χρειάζεται και να αναγνωρίσουν τα οφέλη της και τελικά να ενισχύσουν την καλή λειτουργία της ομάδας.
Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν πολύ καλά στις δραστηριότητες και κατάφεραν να τις ολοκληρώσουν δουλεύοντας ομαδικά.
Τελειώνοντας τη σημερινή μέρα οι μαθητές την αξιολόγησαν χαρακτηρίζοντάς την “ευχάριστη” και “διασκεδαστική”.
Ευχαριστούμε θερμά το κέντρο Καλλίπολις και την κ. Βίκυ για όσα όμορφα βιώσαμε και μάθαμε σήμερα!
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων συνεχίζονται και τα δευτεράκια μας με τη βοήθεια του κ. Δημήτρη Βόττα συζήτησαν με θέμα: “Τι χρειάζεται μια συνεργασία για να λειτουργήσει σωστά;” και έθεσαν τις βάσεις για τη δημιουργία του “Συμβολαίου Συνεργασίας” της τάξης μας.
Στη συνέχεια, χωρισμένα σε ομάδες ετοίμασαν το συμβόλαιο και κατόπιν το υπέγραψαν με τη δέσμευση ότι θα προσπαθήσουν να το εφαρμόζουν.
Αφού ολοκληρώσαμε την 1η ενότητα, περάσαμε στη δεύτερη με τίτλο: “Συγκεντρώνομαι”. Στόχοι μας να εξασκηθούμε στη διαδικασία της συγκέντρωσης και να εντοπίζουμε τρόπους που μας βοηθούν να μένουμε συγκεντρωμένοι.
Η βιβλιοθήκη του σχολείου μας υποδέχτηκε σήμερα τους μαθητές της Ε΄ τάξης προκειμένου να πραγματοποιήσουν μία ευχάριστη φιλαναγνωστική δραστηριότητα. Η ιδέα προήλθε από τον ιστότοπο “https://plastelini.xyz/” και προσαρμόστηκε στα δεδομένα της δικής μας βιβλιοθήκης. Το όνομα της δραστηριότητας “Ψάξε και βρες”.
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και ανέλαβαν να ψάξουν και να βρουν βιβλία με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά, π.χ. ένα βιβλίο από άντρα συγγραφέα, ένα βιβλίο για τη Μυθολογία, ένα βιβλίο με σκληρό εξώφυλλο, ένα βιβλίο από συγκεκριμένο εκδοτικό οίκο κ.τ.λ.
Ο “γραμματέας” κάθε ομάδας κατέγραφε τους τίτλους των βιβλίων που του έφερναν οι συμμαθητές του.
Στο τέλος, οι δύο ομάδες παρουσίασαν τα βιβλία που συνέλεξαν.
Η δραστηριότητα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν να ψάχνουν “στοχευμένα” σε μία βιβλιοθήκη, αξιοποιώντας συγκεκριμένα στοιχεία των βιβλίων και πληροφορίες για τους συντελεστές τους. Φυσικά, ήταν μία ακόμα ευκαιρία για ομαδική δουλειά, αλλά και για διασκέδαση!