Συντάκτης: ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

Οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν αυτή τη χρονιά  στο Πρόγραμμα” Εγώ και Εσύ δυναμώνουμε μαζί”  και την Παρασκευή 24 Μαΐου παρουσίασαν δύο τραγούδια και ένα παιχνίδι συνεργασίας στο Πολύκεντρο Θέατρου του Αιγίου ανάμεσα σε διάφορα σχολεία που συμμετείχαν στο ίδιο πρόγραμμα. Μαζί με το 2^ο  Δημοτικό Σχολείο Ακράτας μεταβήκαμε στο θέατρο και ήταν για όλους μας μια  πολύ όμορφη εμπειρία.

Δάσκαλοι και μαθητές ένιωσαν χαρά και υπερηφάνεια  με την παρουσίαση μικρών δρώμενων καθώς μέσα από ένα «ταξίδι»  που  πραγματοποιήθηκε στο χώρο των συναισθημάτων ανακαλύψαμε ότι η  διαφορετικότητα, η εν συναίσθηση και η συνεργασία μας δυναμώνει.

Μύρισε άνοιξη στο σχολείο για τους μαθητές της Β΄ τάξης οι οποίοι   με αφορμή το μάθημα στη Μελέτη περιβάλλοντος  και το Εργαστήριο δεξιοτήτων «Φροντίζω το περιβάλλον» άρχισαν να παρατηρούν καλύτερα τα φυτά και τα δέντρα του σχολείου μας. Για την πραγματοποίηση αυτής της δράσης, έγινε συνδιδασκαλία της δασκάλας της τάξης Κατερίνας Γιαννούλη  με την κυρία  Παναγιώτα Τόλη και τη κυρία Αργυρούλα Κασνέτση.

Οι μαθητές βγήκαν να κάνουν το μάθημα στον κήπο του σχολείου, παρατηρώντας ποια είδη φυτών έχουμε φυτέψει στο σχολείο.  Πέρα από την ονοματολογία των φυτών,  δώσαμε έμφαση στα χαρακτηριστικά των φύλλων μιλώντας για τα φυλλοβόλα δέντρα  και τα αειθαλή.  Από κάθε δέντρο που συναντούσαμε , μαζέψαμε φύλλα για να φτιάξουμε το φυτολόγιό μας.

Επίσης,  κατηγοριοποιήσαμε τα φυτά  σε κατηγορίες : πόες,  θάμνοι, δέντρα  και εντοπίσαμε τα μέρη του φυτού ( ρίζα, βλαστός, άνθη, καρπός). Μετά  αποφασίσαμε να  φυτέψουμε «παραδοσιακά»  τις δικές μας φακές και φασόλια σε κυπελάκια από γιαούρτι  βάζοντας βαμβάκι , τους σπόρους και νερό ώστε να βραχεί λίγο το βαμβάκι και τα αφήσαμε στο παράθυρο της τάξης ώστε να τα βλέπει ο ήλιος.

Το μεγάλο «στοίχημα» ήταν να προσέχει  ο κάθε μαθητής το φυτό του, να το  φροντίζει για να μπορέσει το φυτό  του να αναπτυχθεί Όπως συμφωνήσαμε όλοι,  ότι πέρα από ήλιο, νερό και αέρα το φυτό μας χρειαζόταν αγάπη και υπομονή! Ήταν για τους μαθητές μια μικρή δέσμευση αλλά και ένα διασκεδαστικό μάθημα!

Οι μαθητές της Β΄ τάξης έδειξαν  μεγάλο ενδιαφέρον για το βιβλίο « Πάντα σ’ αγαπώ» της κ. Κατερίνας Μουρίκη. Για αυτό χάρηκαν πολύ όταν την είδαν από κοντά.   Στην τάξη συζητήσαμε  πολύ για το βιβλίο , για τα νοήματα που κρύβει, για την αγάπη,  τη συνεργασία και τη φιλία.   Με κεντρικό άξονα τη φράση του βιβλίου «Δώσε αγάπη» ετοιμάσαμε ένα σταυρόλεξο δημιουργώντας ερωτήσεις- απαντήσεις  μέσα στην τάξη, έναν λαβύρινθο με τον αγαπημένο μας ήρωα «το Πάντα» αλλά και μια μικρή συνέντευξη για τη συγγραφέα. Η συγγραφέας με χαρά απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών και παρομοίασε τα βιβλία με ψυχές ανθρώπων που «κάτι θέλουν να μας ψιθυρίσουν».  Η συνέντευξη θα απομαγνητοφωνηθεί για να την έχουμε και γραπτώς.  Όσον αφορά  το σταυρόλεξο και τον λαβύρινθο,  τα δώσαμε και σε έντυπη μορφή στα παιδιά της Ε΄ τάξης  που μας διάβασαν  για πρώτη φορά το βιβλίο αλλά και ως αναμνηστικό δώρο στην αγαπημένη συγγραφέα!

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Οι μαθητές της Β΄ τάξης δυναμώνουν τις σχέσεις τους  συμμετέχοντας σε προγράμματα ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης και της συνεργασίας.

Αρχικά , η ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός του σχολείου δημιούργησαν δραστηριότητες  που είχαν ως στόχο να κατανοήσουν  οι μαθητές της Β’ τάξης  βιωματικά τη  συνεργασία και την αποδοχή του «άλλου».   Μπαίνοντας στην τάξη, παρότρυναν τους μαθητές να  ζωγραφίσουν μαζί κρατώντας ανά δύο μαθητές  τον ίδιο μαρκαδόρο αφού πρώτα έπρεπε να συζητήσουν και να συμφωνήσουν τι θα σχεδίαζαν. Έπειτα δημιούργησαν το «φίλτρο» της φιλίας, «ρίχνοντας» όλα τα απαραίτητα συστατικά όπως αγάπη, υπομονή, συνεργασία κτλ , έγραψαν τα συστατικά σε ετικέτα και το φύλαξαν στο ντουλάπι τους για να το  αναζητήσουν όταν το χρειαστούν.

Έπειτα, με το πρόγραμμα «Εγώ και εσύ δυναμώνουμε μαζί»  από το κέντρο πρόληψης Καλλίπολις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να  παίξουν μερικά «παιχνίδια» που είχαν σκοπό τόσο την αποδοχή του εαυτού τους, όσο και την ανάπτυξη της ομαδικότητας. Η κ. Βίκυ Κυρίτση υλοποίησε αρκετές ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.  Ξεκινήσαμε με τη δραστηριότητα που οι μαθητές έπρεπε να φανταστούν ότι ήταν πάνω σε μία γέφυρα  και  που για να την « περάσουν» έπρεπε να  παραταχθούν πάνω στη γέφυρα με αλφαβητική σειρά. Αυτή η δραστηριότητα ήθελε σκέψη, σωστό συντονισμό και συνεργασία. Αργότερα, μιλήσαμε για τα ταλέντα , τις κλίσεις του κάθε μαθητή  που μπορεί κάποιες φορές να μην είναι ορατά .  Τέλος η κ. Βίκυ με κάρτες έθεσε ένα « πρόβλημα»  και στη συνέχεια έκανε στους μαθητές  μια ερώτηση αφού τους μοίρασε ένα μπισκότο.  Ζήτησε από τους μαθητές να  φάνε το μπισκότο μόνο αν δεν λύγιζαν τον αγκώνα. Η απάντηση δεν ήταν προφανής. Όμως  μια μαθήτρια το βρήκε εξηγώντας  σε όλους πως η λύση κρυβόταν στη συνεργασία!

Οι μαθητές της Β’ τάξης συμμετέχουν σε δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ενδυνάμωση της ψυχικής υγείας. Μια από αυτές είναι η δραστηριότητα που υλοποιήσαμε στην τάξη για την διαχείριση και την αντιμετώπιση των φόβων. Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά για τους φόβους μας, τι είναι αυτό που τους προκαλεί. Αναγνωρίσαμε το συναίσθημα του φόβου σε παραδείγματα που έδωσε το κάθε παιδί και  μιλήσαμε για τους  τρόπους που μπορούμε να  αντιμετωπίσουμε αυτούς τους φόβους! Τέλος , παίξαμε ένα παιχνίδι” Νικάω τους φόβους μου” Δανειστήκαμε  αυτή την ιδέα από τη σελίδα EvisSchoolWorld.  Κάθε παιδί δημιούργησε ένα φαντασματάκι που αντιπροσώπευε τον μεγαλύτερο φόβο του. Στη συνέχεια, σχηματίσαμε μια πυραμίδα από αυτά τα φαντάσματα και χρησιμοποιώντας τη μπάλα του “θάρρους,”  τα χτυπήσαμε!  Τέλος, συνειδητοποιήσαμε ότι η αντιμετώπιση των φόβων μας  δεν είναι εύκολη υπόθεση , χρειάζεται όμως θάρρος, υποστήριξη και συζήτηση.