Β ΄…Διαχείριση θυμού…

Όλοι γνωρίζουμε τι είναι ο θυμός, και όλοι τον έχουμε νιώσει, είτε ως μια φευγαλέα ενόχληση είτε ως πλήρη οργή.

PhotoEditorPro 1683449230666

Με την ψυχολόγο του σχολείου μας, συζητήσαμε και αναγνωρίσαμε πως ο θυμός είναι ένα απολύτως φυσιολογικό, συνήθως υγιές, ανθρώπινο συναίσθημα. Αλλά όταν ξεφεύγει από τον έλεγχο και γίνεται καταστροφικός, μπορεί να οδηγήσει σε προβλήματα. Προβλήματα στη δουλειά, στις προσωπικές μας σχέσεις, και στη συνολική ποιότητα της ζωής μας. Και αυτό μπορεί να μας κάνει να αισθανθούμε  σαν να είμαστε στο έλεος ενός απρόβλεπτου και ισχυρού συναισθήματος.

Διαβάστηκε το θεραπευτικό  παραμύθι  «Ο πράσινος δράκος και το μαγικό κουτί»:

«Κάποτε σε ένα πανέμορφο δάσος ζούσε ένας πράσινος, μεγάλος δράκος. Κάθε πρωί που ξυπνούσε έβλεπε τα δέντρα του δάσους, έπαιρνε βαθιές αναπνοές και ένιωθε ευτυχισμένος! Το δάσος ήταν τόσο όμορφο που γρήγορα απέκτησε τεράστια φήμη, με αποτέλεσμα να έρχονται από παντού ζώα να μείνουν εκεί. Από τότε ο δράκος έχασε την ησυχία του. Και όχι τίποτα άλλο, άρχιζε να νευριάζει εύκολα και να θυμώνει. Την πρώτη φορά που θύμωσε ήταν επειδή τα σκιουράκια μάζεψαν βελανίδια και τα αφήσανε παντού στο έδαφος. Πήγε ο δράκος να κάνει τον περίπατό του, τα πάτησε και άρχισε να χοροπηδά από τον πόνο. Θύμωσε τόσο πολύ που…………

Ζωγραφίσαμε αυτό που συνήθως μας θυμώνει, μιλήσαμε γι αυτό και προτείναμε λύσεις για καλύτερη αντιμετώπιση του θυμού μας.

 

Β ΄…Στην τσέπη χαρτζηλίκι…

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΔ 1

Στο τελευταίο μας εργαστήριο εκτυπώθηκαν  οι πίνακες αυτό-αξιολόγησης  και μοιράστηκαν τους σε κάθε μαθητή. Συμπληρώθηκαν από τα παιδιά , ακολούθησε συζήτηση και προβληματισμός. Η συγκεκριμένη εργασία μπήκε  στο portfolio των μαθητών μαζί με τα φύλλα εργασίας που έχουν συμπληρώσει κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων.

 

Β ΄…Στην τσέπη χαρτζιλίκι…

Δ΄ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Σκοπός του εργαστηρίου,  κάνω τον προϋπολογισμό του εισοδήματός μου (χαρτζιλίκι) ήταν  οι μαθητές / τριες:

  1. να γράψουν τα εβδομαδιαία τους έξοδα
  2. να κωδικοποιήσουν τα εβδομαδιαία τους έξοδα
  3. να αξιολογήσουν τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους
  4. να αιτιολογήσουν τις επιλογές τους

PhotoEditorPro 1683449439734

Μοιράστηκαν στους μαθητές τα φύλλα εργασίας 3 και 4  και 15 φασόλια , ώστε να χωράει στα κουτάκια. Εξήγησα στα παιδιά ότι αυτά τα φασόλια είναι το «χαρτζιλίκι» τους και πρέπει να αποφασίσουν πώς θα το μοιράσουν στις 4 δραστηριότητες που υπάρχουν. Τα κουτάκια ήταν περισσότερα από το «χαρτζιλίκι» τους, άρα οι μαθητές έπρεπε να αποφασίσουν πώς θα το κατανείμουν. Συζητήσαμε  για τις επιλογές τους.

Επαναλάβαμε τη δραστηριότητα, αλλά αυτή τη φορά αφαιρέσαμε «χαρτζιλίκι». Οι μαθητές, επομένως, έχασαν μέρος του εισοδήματός τους και έπρεπε να αποφασίσουν εκ νέου πώς θα το κατανείμουν με βάση τις ανάγκες τους και τις επιθυμίες τους.

 Μόλις ολοκληρώσαμε τη δραστηριότητα ζητήθηκε από τους μαθητές να αναπαριστήσουν τα φασόλια που έβαλαν σε κάθε κουτάκι με κουκκίδες. Έτσι  μπορέσαμε να βάλουμε τα φύλλα εργασίας στο portfolio των μαθητών.

PhotoEditorPro 1683449557037

Β ΄..Στην τσέπη χαρτζηλίκι…

Γ΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

0 1

Μοιράστηκε στους μαθητές το φύλλο εργασίας 5 «Ημερολόγιο εβδομαδιαίων εξόδων» (σελ. 30) και ζητήθηκε  να το συμπληρώνουν καθημερινά, ανεξάρτητα από το αν τα χρήματα που ξοδεύουν προέρχονται από το χαρτζιλίκι τους ή τα πληρώνουν οι γονείς τους. Ζητήθηκε   να καταγράψουν ακόμα και τα χρήματα που μπορεί να ξοδεύουν οι γονείς τους π.χ. για το μάθημα της ξένης γλώσσας, του αθλήματος που συμμετέχουν κλπ. Μετά από 7 ημέρες έγινε παρουσίαση στην τάξη.

Ζητήθηκε επίσης  από τους μαθητές να αναφέρουν στην  τάξη τα εβδομαδιαία τους έξοδα και να τα κατηγοριοποιήσουν π.χ. φαγητό, ρούχα, παπούτσια, διασκέδαση, εκπαίδευση: ξένες γλώσσες κλπ. Καταγράψαμε στον πίνακα τις κατηγορίες. Μοιράστηκε στους μαθητές το φύλλο εργασίας 6 (σελ. 31) και ζητήθηκε τους να συμπληρώσουν τις κατηγορίες των εξόδων τους και το ποσό που ξόδεψαν σε κάθε κατηγορία.

Ζητήστε τέλος από τους μαθητές να εξασκηθούν στην κάθετη πρόσθεση.

 

Αφιέρωμα στη γιορτή της μητέρας.

Πίνακες ζωγραφικής με θέμα τη Μητέρα - Faretra.info Ηλεκτρονική Εφημερίδα της Ημαθίας

Είπαν του ήλιου «γιορτάζει η μάνα»
κι εκείνος βάλθηκε με φως τη γη να ντύνει.
Είπαν της θάλασσας «γιορτάζει η μάνα»
κι αμέσως έγινε η φουρτούνα γαλήνη.
Το ‘μαθαν τα πουλιά, «γιορτάζει η μάνα»
και το τραγούδι τους ξεχείλισε πλημμύρα.
Το ‘μαθαν τα άνθη, «γιορτάζει η μάνα»
και μοσχοβόλησε η πλάση χίλια μύρα.
Τ’ άκουσε η βροχή, αλλά δεν έκλαψε
δάκρυ δεν κάνει να κυλήσει αυτή τη μέρα.
Τ’ άκουσε ο ουρανός κι άνοιξε διάπλατα
πείτε ευχές, μύριες ευχές για τη μητέρα

received 9976346180697662

Tην Παρασκευή 12/5, το σχολείο μας, διοργάνωσε μια μικρή γιορτή, αφιερωμένη σε όλες τις μανούλες που γιορτάζουν την Κυριακή 14 Μαϊου. Ποιήματα, τραγούδια, νανουρίσματα, κείμενα, μεγάλη συγκίνηση αλλά και χαμόγελα ήταν τα χαρακτηριστικά του μικρού αυτού αφιερώματος!!!!

IMG 20230512 101952 IMG 20230512 103719

IMG 20230512 103053 IMG 20230512 101631

PhotoEditorPro 1683989995034 received 57775671490219092 received 13118170160728692

IMG 20230512 101644

Β ΄…Μικρές δημιουργίες καρδιάς για τις μανούλες…

PhotoEditorPro 1683888228181 PhotoEditorPro 1683888143518 PhotoEditorPro 1683888342147

Η αλφαβήτα της Μανούλας

Α
Με την μανούλα το παιδί νιώθει
Αγάπη και Ασφάλεια..
Β
Η μανούλα δίνει Βοήθεια
σε ότι χρειαστεί το παιδί..
Γ
Η μανούλα είναι η
Γιατρειά όταν το παιδί πονά
και φέρνει την Γαλήνη
με μια της αγκαλιά..

Δ
Η μανούλα είναι
Δώρο στην ζωή του κάθε παιδιού
και το αντίστροφο..
Ε
Με την μανούλα στο πλάι..το παιδί
νιώθει Εμπιστοσύνη και Ευτυχία..
Ζ
Η μανούλα είναι η ίδια η Ζωή για το παιδί και το αντίστροφο ..

Η
Η μανούλα δίνει Ηρεμία
Η μανούλα είναι η Ηρωίδα της καθημερινότητας και της οικογένειας
Θ
Η μανούλα είναι αυτή που κάνει
το Θαύμα της ζωής πραγματικότητα
γεννάει το παιδί..
Ι
Η μανούλα για το παιδί της
είναι Ικανή να κάνει τα πάντα..

Κ
Της μανούλας η Καρδιά
αντέχει τα πάντα και μόνο για τα παιδιά της χτυπά..
Λ
Στα μάτια των παιδιών η μάνα
είναι Λατρεία, η μεγαλύτερη λατρεία για την μητέρα είναι το παιδί της..
Μ
Μάνα είναι ΜΙΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΗ ..

Ν
Η μανούλα δίνει Νόημα στη ζωή του παιδιού
Το παιδί δίνει Νόημα στην ζωή της μητέρας..
Ξ
Η μάνα πάντα έχει θέση
Ξεχωριστή στη ζωή των παιδιών..
Ο
Η μάνα είναι Οδηγός για το παιδί
Το παιδί είναι όνειρο για μια γυναίκα
Και οι δύο Ομορφαίνουν την ζωή του άλλου..

Π
Η μάνα είναι Παράδειγμα
για το παιδί.
Το πιο σημαντικό στην ζωή της μάνας είναι το Παιδί

Ρ
Η μανούλα δίνει τον Ρυθμό
στο πως θα «κινείται» το παιδί..
Σ
Μανούλα σημαίνει με μια λέξη Στοργή..
Τ
Η Τρυφερότητα της μάνας
είναι από τα πιο όμορφα «αγγίγματα» που νιώθει ένα παιδί..

Υ
Η Ύπαρξη της μάνας στην ζωή του παιδιού είναι η πιο σημαντική.Η ύπαρξη του παιδιού στην ζωή μιας γυναίκας, την κάνει πιο Υπέροχη..
Φ
Δεν υπάρχει καλύτερη Φροντίδα για το παιδί, από αυτή της μάνας.
Δεν υπάρχει πιο όμορφο, ζεστό, γλυκό Φιλί από αυτό της μάνας..

Χ
Δεν ζητάει το παιδί τίποτα περισσότερο και τίποτα λιγότερο από ένα Χάδι και από ένα Χαμόγελο από τη μαμά του..

Ψ
«Ψυχή μου» λέει η μάνα στο παιδί..γιατί το παιδί δεν είναι ένα κομμάτι της ψυχής της..από τότε που γεννιέται είναι η ίδια της η ψυχή.. η ψυχή της παίρνει ανάσα και γίνεται άνθρωπος.

Ω
Γιατί στα μάτια του παιδιού
η μητέρα είναι η πιο
Ωραία γυναίκα του κόσμου..

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Α’ ΤΑΞΗ-ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ: ΖΩΟΦΙΛΙΑ, ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΖΩΩΝ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑ- ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΕΤΣΙ ΚΙ ΑΛΛΙΩΣ


Λήψη αρχείου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Γ’ & Στ’ ΤΑΞΗ-ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ- ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ


Λήψη αρχείου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Β’ & Ε’ ΤΑΞΗ-ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ- ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ


Λήψη αρχείου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ’ ΤΑΞΗ-ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ-ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα – Οδική ασφάλεια


Λήψη αρχείου