Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης

Τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων επισκέφτηκαν το θέατρο Μετροπόλιταν και παρακολούθησαν την παράσταση «Η πεντάμορφη και το τέρας».

Η παράσταση ήταν γεμάτη χρώματα, όμορφα σκηνικά και εντυπωσιακά κοστούμια. Οι ηθοποιοί με τις ερμηνείες τους ζωντάνεψαν το αγαπημένο παραμύθι και κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών από την αρχή μέχρι το τέλος. Η μουσική και τα τραγούδια έκαναν την εμπειρία ακόμα πιο ευχάριστη και διασκεδαστική.

Μέσα από την ιστορία της Πεντάμορφης και του Τέρατος, τα παιδιά θυμήθηκαν σημαντικές αξίες όπως η αγάπη, η καλοσύνη και η αποδοχή του διαφορετικού. Όλοι παρακολούθησαν με ενθουσιασμό την εξέλιξη της ιστορίας και στο τέλος χειροκρότησαν θερμά τους συντελεστές της παράστασης.

Η επίσκεψη στο θέατρο ήταν μια όμορφη και αξέχαστη εμπειρία για όλους και σίγουρα θα μείνει χαραγμένη στη μνήμη των μαθητών/ητριών μας.

IMG 02c8798141b5eb5573cf9c87618857b4 V IMG 3dd05eeb8bc370c93bbef335e9f98306 V IMG 5ae3a1eb2cf60072c1d9a0dabc96af82 V IMG 7a9565acb2123bb23e5959ee46dc6e7a V IMG 8a6aa96cd95e7636c0017da1fe214b5d V IMG 62c6d119366cf067eb0be494dd54361a V IMG 82bea45e0ac028a54b4cb610b7c884d4 V IMG 1308a3c059b325d05878aff9f4b79aaf V IMG a2e480fb21a610bb3732fadab996b9a7 V IMG c66bf58b4e65cd35b38bc8a88154f752 V IMG cd2e1cd2d7c1375faf22171eab41ba3d V IMG dc1c3a7d99b35a4183b685f3ef492032 V

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας στέλνουν τις χριστουγεννιάτικες ευχές τους

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της Πληροφορικής, κ. Γεωργία Μπίρμπα, και στο πλαίσιο της εκμάθησης ψηφιακών εργαλείων δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές με το πρόγραμμα tuxpaint.

Στη συνέχεια η κ. Γεωργία δημιούργησε ένα υπέροχο χριστουγεννιάτικο βιντεάκι όπου ενσωμάτωσε όλες τις εργασίες των παιδιών.

Απολαύστε το!


 

«Μαζεύουμε ελιές, μαθαίνουμε για την υγιεινή διατροφή»

Μια διαφορετική μαθησιακή εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης, συμμετέχοντας σε βιωματική δράση στο πλαίσιο του προγράμματος «Η ελιά στη ζωή μας: Υγεία, διατροφή και πολιτισμός», που εντάσσεται στη θεματική της αγωγής υγείας, των εργαστηρίων δεξιοτήτων και των δράσεων ενίσχυσης του ενεργού πολίτη. Η συγκεκριμένη δράση, που αποτελεί μέρος μιας σειράς εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, περιλάμβανε τη συγκομιδή ελιών από ελαιόδεντρα που βρίσκονται στον χώρο γύρω από το σχολείο, ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν βιωματικά τη διαδικασία συγκομιδής και την προέλευση μιας βασικής και ιδιαίτερα θρεπτικής τροφής.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/ήτριες φρόντισαν τους καρπούς με υπευθυνότητα και συνέπεια: τους καθάρισαν, τους έπλυναν και ενημερώθηκαν για τις διαδικασίες συντήρησης και αποθήκευσης, ώστε οι ελιές να καταστούν βρώσιμες και ασφαλείς προς κατανάλωση τη σωστή χρονική στιγμή. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της σωστής επεξεργασίας των τροφίμων και της υγιεινής διατροφής.

Παράλληλα, συζητήθηκαν τα σημαντικά διατροφικά οφέλη της ελιάς και του ελαιόλαδου, ως βασικών στοιχείων της μεσογειακής διατροφής, καθώς και ο ρόλος τους στην καλή υγεία και ευεξία. Οι μαθητές/ήτριες γνώρισαν τη συμβολή του ελαιόλαδου στην καθημερινή διατροφή και συνειδητοποίησαν τη σημασία των φυσικών, τοπικών προϊόντων για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Συντονιστής του εργαστηρίου δεξιοτήτων είναι ο δάσκαλος της Δ΄ τάξης, Κωνσταντίνος Σιαηλής.

98u thumbnailgfdfd gedd

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία – Δράσεις στο σχολείο

Στις 3 Δεκεμβρίου, ημέρα που έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας υλοποίησε μία ολοκληρωμένη βιωματική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/ητριών και την προώθηση της ενσυναίσθησης, της κατανόησης και του σεβασμού προς τα άτομα με αναπηρία.

Σκοπός της δράσης ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίζουν τις δυσκολίες που συναντούν καθημερινά τα άτομα με αναπηρία αλλά και να ανακαλύψουν τις ικανότητες και τις δυνάμεις που διαθέτουν.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων, από την 1η έως και την 6η διδακτική ώρα, και κάθε τμήμα πέρασε διαδοχικά από όλους τους “σταθμούς αναπηρίας” που είχαν οργανωθεί. Οι εκπαιδευτικοί που οργάνωσαν τη δράση με τους “σταθμούς αναπηρίας” ήταν οι εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης Βασιλική Κεραμίδα, Ευαγγελία Καρανικόλα, Θανάσης Λαδάς, Ραφαήλ Μποτζόρης και η εκπαιδευτικός του τμήματος ένταξης Θεοδώρα Κερμανίδου.

Αρχικά, οι μαθητές και οι  μαθήτριες βρέθηκαν στον σταθμό της οπτικής αναπηρίας, όπου έδεσαν τα μάτια τους και προσπάθησαν, χρησιμοποιώντας μόνο την αφή, να αναγνωρίσουν διάφορα αντικείμενα. Στη συνέχεια, ήρθαν σε επαφή με τη γραφή Braille και έγραψαν το όνομά τους, σε εξάστιγμο, γνωρίζοντας έναν από τους σημαντικότερους τρόπους επικοινωνίας για άτομα με απώλεια όρασης.

2 IMG 0f754cc1612ebf6a17a5fc959aba70b3 V

IMG b900f9f010e32e13c9e9e733c8f573d9 V IMG 1bb0b2361dc7453a056496851110a73e V

Έπειτα, στον σταθμό της ακουστικής αναπηρίας, τα παιδιά φόρεσαν ακουστικά με δυνατή μουσική και προσπάθησαν να αναγνωρίσουν τις λέξεις που τους έλεγαν οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές τους μέσω χειλανάγνωσης, βιώνοντας έτσι τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν έτομα με προβλήματα ακοής.

IMG a2942da90246594079dd0f2622b263f2 V IMG f2d2b3a0c4cb0d9c761e79c72c96d93f V IMG fa79f55046d1c0099f96119480227e26 V IMG e849e1b27e42fc9f9848ba96c8140e60 V

Στον σταθμό της κινητικής αναπηρίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να διασχίσουν έναν διάδρομο με εμπόδια κάνοντας κουτσό, όπως επίσης να εκτελέσουν δραστηριότητες της καθημερινότητας χρησιμοποιώντας μόνο το ένα, μη κυρίαρχο χέρι τους. Μεταξύ των δραστηριοτήτων ήταν το ξεβίδωμα ενός μπουκαλιού, το κατέβασμα φερμουάρ, το άνοιγμα και κλείσιμο μίας τσάντας και άλλες απλές, αλλά απαιτητικές για όσους αντιμετωπίζουν κινητικούς περιορισμούς, ενέργειες.

1 1 IMG 1a027ac720f65264082abf252585244e V IMG b21309c17cb042f39b158f57d045f371 V IMG bed83c0a6e43367e18a66e930e05cd0f V IMG d5d6a9714435e7108b8f38b0800806d3 V IMG f0d98233effc5540d679d413fe966842 V

Τέλος, στον σταθμό των μαθησιακών δυσκολιών, τα παιδιά διάβασαν προτάσεις όπου υπήρχαν ανεσταμμένα γράμματα, παραλείψεις ή προσθήκες, κατανοώντας πόσο απαιτητική μπορεί να είναι η διαδικασία ανάγνωσης για παιδιά με δυσλεξία και άλλες μαθησιακέες δυσκολίες.

IMG 2d342f3c423ffd3cc5c98efb0579a184 V IMG 186e785b643cef414f4906df0d7f7024 V IMG fdaee11ac7e7c9f75e39908f9784e71f V IMG 2ea6c4e604662c27dfec70e7b2fb5bf4 V

Η δράση ολοκληρώθηκε με παρέλαση των παιδιών στον αύλειο χώρο του  σχολείου με αφίσες που δημιούργησαν μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους στα τμήματά τους μετά από σχετική συζήτηση και προβολή βίντεο σχετικά με την αναπηρία.

IMG 1e6be1aed98a8fc6f0b3878b3018ea8f V IMG 93911875065364da8e01a8278343523e V

Μέσα από όλες αυτές τις βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά απέκτησαν μία βαθύτερη και πιο ουσιαστική κατανόηση των προκλήσεων αλλά και των δυνατοτήτων των ατόμων με αναπηρία. Πρόκειται για μία εμπειρία που ενίσχυσε την ενσυναίσθηση, την αποδοχή και την καλλιέργεια μιας πραγματικά συμπεριληπτικής σχολικής κοινότητας.

 

 

Συμμετοχικός σχεδιασμός και συλλογική επιλογή θέσης “Λαχανόκηπου”. Διερεύνηση με μαθητές της ποιότητας – δυνατοτήτων του εδάφους σε 7 διαφορετικά σημεία του αύλειου χώρου του σχολείου.

Φέτος το σχολείο μας συμμετέχει στο Περιφερειακό Θεματικό Δικτύο Α/θμιας Εκπ/σης
“Λαχανόκηπος Καλλιεργούμε Αξίες, Φυτεύουμε το μέλλον”.

Στα πλασία του προγράμματος υλοποιούμε περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα “

” ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΟΡΟ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ: ΜΑΘΑΙΝΩ, ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΦΥΤΑ “

Οι δραστηριότητες ξεκίνησαν τον Νοέμβριο με τη μελέτη εδάφους και την επιλογή θέσης του λαχανόκηπου συλλογικά από τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών.

Αναλυτικά έγιναν οι παρακάτω ενέργειες:

Επιτόπια έρευνα και παρατήρηση του εδάφους, συλλογή πληροφοριών για την απόφαση της οριστικής θέσης δημιουργίας του λαχανόκηπου.

Μελέτη της ποιότητας και της καθατότητας του εδάφους (ύπαρξη πλήθους πετρωμάτων… μπάζων).

Παρατήρηση της υφής του εδάφους και των συστατικών του.

Εντοπίσαμε τις τρεις διαφορετικές ποιότητες εδάφους και των χαρακτηριστικών τους:

Άμμος, καλή αποστράγγιση

Λάσπη (ίλυς), καλή συγκράτηση νερού μέτρια σκληρότητα, θρεπτική.

Άργυλος, μεγάλη συγκράτηση νερού, γίνεται πολύ συμπαγές- σκληρό αργεί να ζεσταθεί (είναι μειονέκτημα για τον χειμώνα).

 Ιδανικό, ισορροπημένο είναι ένα μείγμα όλων με αναλογία 40% άμμος, 40% λάσπη και 20% άργυλος.

Έρευνα ύπαρξης εντόμων και καταμέτρηση αυτών:

χρήσιμων εντόμων όπως γεωσκώληκας και άλλων μικροοργανισμών και μυκήτων απαραίτητων στην αποδόμηση οργανικής ύλης.

έλλειψη επικονιαστών αυτή την εποχή όπως μέλισσες, πεταλούδες… ή πασχαλίτσες που είναι ένας φυσικός και αποτελεσματικός σύμμαχος στην προστασία των φυτών από αφίδες και άλλα βλαβερά έντομα.

Πλούτος ποιοτικός και αριθμητικός πρότερης χλωρίδας, συνεργασία φυτών  σε οικοσυστήματα είναι φυσική διαδικασία που εμπλουτίζει το έδαφος και φανερώνει την ποιότητά του.

 Ηλιοφάνεια των διαφόρων θέσεων:

είναι ζωτικής σημασίας για τα φυτά, καθώς τους παρέχει την ενέργεια για τη φωτοσύνθεση, την ανάπτυξη, την ανθοφορία και την ανάπτυξη των φυτών.

Χρειάζονται τουλάχιστον 4-8 ώρες ήλιο την ημέρα, άρα σωστή τοποθέτηση με σκίαση τις ζεστές ώρες αν είναι δυνατόν. Κρίσιμο για την επιλογή της θέσης.

Δυνατότητες θέσης για άμεση παρακολούθηση, πρόσβαση σε νερό και δυνατότητα οριοθέτησης.

IMG 4ed859cffa477b6b32f4889e31b85228 V IMG 8dfb744a98a5af6706d5a9094f811dad V IMG 9b1f24ffe5dcf4dbe1779a817f7fbe7c V IMG 383e9482f1d366e165809eb3fb068800 V IMG 980cb59d9414cfca92b3ad34da8508a3 V IMG 458932d1e2d9bdd56eeeb12e2dd4ea08 V IMG 543330ba6fe72179461966e7780af447 V IMG 6840067c2426ba96334a29d1f5aa9a3b V IMG c39fd80f1182c5becf370f8200bcf968 V IMG eda1c74f5155d6a9e32378eeaaccd7c2 V

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης γίνονται ενεργοί πολίτες μέσα από το πρόγραμμα “Μικρές πράξεις καλοσύνης-Μεγάλη καρδιά”

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης στα εργαστήρια δεξιοτήτων με την εκπαιδευτικό Χρυσή Αγγίδου υλοποιούν το πρόγραμμα «Μικρές πράξεις καλοσύνης-Μεγάλη Καρδιά». Στο πλαίσιο του προγράμματος η εκπαιδευτικός με τα παιδιά οργάνωσαν μια πράξη καλοσύνης σε συνεργασία με τον Ιερό Ναό του Αγίου Γεωργίου στο Κορδελιό. Αρωγοί σε αυτή τη προσπάθεια υπήρξαν οι γονείς των παιδιών οι οποίοι μάζεψαν χρήματα. Στη συνέχεια παιδιά, εκπαιδευτικός και γονείς επισκέφτηκαν το σούπερ μάρκετ της γειτονιάς και ψώνισαν όσπρια, καθώς η υπεύθυνη του ναού μας είχε ενημερώσει για τις ανάγκες και τις ελλείψεις που είχαν σε αυτά.

Έπειτα από μία βδομάδα τα παιδιά επισκέφτηκαν τον Ναό, παρέδωσαν τα τρόφιμα ενώ παράλληλα ξεναγήθηκαν στην κουζίνα του Ναού, μίλησαν με τις εθελόντριες κυρίες που μαγειρεύουν, ενημερώθηκαν για το έργο που κάνει ο Ναός για τους ανθρώπους που έχουν ανάγκες και ξεναγήθηκαν στους υπόλοιπους χώρους του Ναού.

Όλη η εμπειρία είχε θετική επίδραση στα παιδιά, ένιωσαν τη χαρά της προσφοράς και της συμπερίληψης.

20251124 120726 20251124 120744 20251124 120903 20251124 121526 20251124 121822 20251124 121915 20251201 105206 1 20251201 104925

Η Στ΄ τάξη συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Από το μικροσκόπιο στο Διάστημα: Δημιουργώνας με την Επιστήμη”

Την Τετάρτη 19 Νοεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης μαζί με τα τμήματα της Στ΄ τάξης του συστεγαζόμενου 2ου Δημοτικού σχολείου είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν το Κολλέγιο Ανατόλια και να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα “Από το μικροσκόπιο στο Διάστημα: Δημιουργώνας με την Επιστήμη”.

Μέσω του προγράμματος τα παιδιά γνώρισαν πως η επιστημη και η τέχνη συνδέονται για να αναδείξουν νέους τρόπους παρατήρησης και δημιουργίας. Με τη βοήθεια του μικροσκοπίου παρατήρησαν εικόνες όπως ίνες χαρτιού, κρυστάλλους αλατιού ή σωματίδια χρωστικών, που θυμίζουν έργα τέχνης. Συνεργαζόμενοι κατανόησαν πώς η ρομποτική μπορεί να συνδεθεί με την τέχνη της μουσικής. Ήταν μία πρωτόγνωρη εμπειρία για τα παιδιά, τέτοια ώστε να είναι έναυσμα για περισσότερη διερεύνηση στο μέλλον.

IMG 07f430734ba0432408d4e65da0df1c69 V IMG 7d2a40758b70b265022523b6724d3652 V IMG 20ba7994fbfed132574074c1338fe4fc V IMG 73b9330ae865f76b919bf49c0fc66c40 V IMG 71c580cb433c367f36bcb2b3dd08911d V IMG 926b5b45b787cdd83d2c7c6ac2de2713 V IMG ada426797f028e92a29372d356b9049f V

Η Ηλεκτρονική μας εφημερίδα

Η ηλεκτρονική εφημερίδα του σχολείου μας ξεκίνησε να λειτουργεί το 2021. Όλα αυτά τα χρόνια πολλά παιδιά έχουν συμβάλλει με πολύ ενδιαφέροντα και επίκαιρα άρθρα.

Φέτος, λειτουργεί εργαστήριο δημιουργίας άρθρων για τη σχολική εφημερίδα στο Ολοήμερο από την κ. Αγγίδου Χρυσή στο οποίο συμμετέχουν παιδιά κυρίως Γ΄ και Ε΄ τάξης. Παρόλα αυτά στην εφημερίδα θα βρείτε άρθρα από μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων που στο πλαίσιο των μαθημάτων, των εργαστηρίων δεξιοτήτων ή του Ενεργού Πολίτη παρακινούνται από τους εκπαιδευτικούς τους στη συγγραφή άρθρων.

Τα τεύχη και τα άρθρα της εφημερίδας μας μπορείτε να τα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://schoolpress.sch.gr/mikroimegaloiendrasei/issues

Κατά τη συγγραφή ενός άρθρου δύο μικρές μαθήτριες της Γ΄ τάξης, η Βασιλική Κατσαούνη και η Αναστασία Περχανίδου, αποφάσισαν να αξιοποιήσουν το ψηφιακό εργαλείο ChatterKid. Τα αποτελέσματα εξαιρετικά!

Η Δ ́ τάξη στο πρόγραμμα «Ενεργός πολίτης στη γειτονιά του σχολείου μου»

Η Δ ́ τάξη του σχολείου μας συμμετείχε στο πρόγραμμα του Kέντρου Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (ΚΕΠΕΑ)- Κορδελιού, «Ενεργός πολίτης στη γειτονιά του σχολείου μου».

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τη γειτονιά τους και να εκφράσουν τις απόψεις τους για τα προβλήματα και τις δυνατότητες βελτίωσης του περιβάλλοντος γύρω από το σχολείο.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε μια πρώτη διερεύνηση μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά συζήτησαν με τους υπεύθυνους του προγράμματος για θέματα όπως το περιβάλλον, η καθαριότητα, η προσβασιμότητα, τα φυτά και τα ζώα, η ηχορύπανση και η αρχιτεκτονική των κτιρίων. Στη συνέχεια, τα παιδιά βγήκαν για μια μικρή εξερευνητική βόλτα στους δρόμους γύρω από το σχολείο, παρατηρώντας, ανιχνεύοντας και καταγράφοντας με προσοχή τα προβλήματα και τις παρατηρήσεις τους σε ειδικά έντυπα.

Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των μαθητών/ητριών, όπου παρουσίασαν τα ευρήματά τους και πρότειναν ιδέες για τη βελτίωση της γειτονιάς τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανόησαν τη σημασία της ενεργούς συμμετοχής στην κοινότητα και της φροντίδας του περιβάλλοντος, αναδεικνύοντας ότι κάθε μικρή δράση μπορεί να συμβάλλει σε μια καλύτερη γειτονιά.

7 1 1 2 2 4 5 3 6

Γιορτή για το Πολυτεχνείο από τη Δ΄ τάξη

Τη Δευτέρα 17 Νοεμβρίου η Δ΄ τάξη του σχολείου μας παρουσίασε ένα μοναδικό αφιέρωμα στα γεγονότα του Πολυτεχνείου στην αίθουσα εκδηλώσεων. Ο δάσκαλος της τάξης, κ. Κωνσταντίνος Σιαηλής, επέλεξε το θεατρικό «Εμένα με νοιάζει» το οποίο οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ προσέγγισαν εξαιρετικά, με ζωντάνια και ευαισθησία. Οι ιδέες και τα μηνύματα που πέρασαν τα παιδιά, συγκίνησαν και προβλημάτισαν όλους τους παρευρισκόμενους, μηνύματα που και σήμερα έχουν τη σημασία τους καθώς η ελευθερία, ο σεβασμός και η δημοκρατία είναι έννοιες που συχνά καταλύονται.

Αρωγοί στην όλη εκδήλωση, όπως πάντα, η μουσικός μας η κ. Αναστασία Ρουβολή που πλαισίωσε το θεατρικό με τραγούδια, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα που μας θύμισε τη δύναμη της ενότητας και της ελπίδας, καθώς και οι εκπαιδευτικοί της παράλληλης στήριξης κ. Καρανικόλα Ευαγγελία και κ. Αθανάσιος Λαδάς.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθειά τους, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που στήριξαν και καθοδήγησαν την προετοιμασία της γιορτής!

Η μνήμη του Πολυτεχνείου παραμένει ζωντανή μέσα από τις πράξεις και τις αξίες που καλλιεργούμε καθημερινά στο σχολείο μας.

IMG 00bbeaeaf5998519b27a60715ac6420d V 1 IMG 17a99f917f10e310fab2c64976177264 V IMG 26f4d0cc23008f5b01bcac9680f2933c V IMG 48c5845a0fd546436097bfbb56d69381 V IMG 72ee42862137e3f1a0b0b8d2ed9d3890 V IMG 584e0f7a041796c9d08046af7d4cb04d V 3 IMG 14586e2de2266825464afb3aa9a73f2f V IMG 99679593cc96602e201330d23050f55c V IMG a06d0677868c330432e85fe9b8a0b4bf V IMG a45a76fc53d8bca473ced7e61dc8a476 V 5