Οι μαθητές μας “ζωγραφίζουν” το μέλλον του περιβάλλοντος

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στην όμορφη εκδήλωση που διοργάνωσε ο Σύλλογος Προστασίας Περιβάλλοντος & Ρεματιάς Πεντέλης – Χαλανδρίου, την Κυριακή 7 Ιουνίου.

Η φύση έγινε η μεγαλύτερη αίθουσα διδασκαλίας μας. Μέσα στο καταπράσινο τοπίο, τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να ξεδιπλώσουν το ταλέντο τους και να μετατρέψουν τον εξωτερικό χώρο σε μια υπαίθρια γκαλερί. Κρεμώντας τα έργα τους σε σχοινιά ανάμεσα στα δέντρα, δημιούργησαν μια εντυπωσιακή έκθεση που ανέδειξε την αγάπη τους για το περιβάλλον.

collage141

Τα παιδιά μας δεν ζωγράφισαν απλώς τυχαία θέματα. Εστίασαν στην ομορφιά και την πολυπλοκότητα του οικοσυστήματος που μας περιβάλλει. Ξεχώρισε η μεγάλη, ομαδική ζωγραφιά με τίτλο «Η Μυρμηγκοπολιτεία», όπου οι μαθητές αποτύπωσαν με εξαιρετική λεπτομέρεια τη ζωή μέσα σε μια φωλιά μυρμηγκιών κάτω από το έδαφος, δείχνοντας ότι η φύση είναι γεμάτη θαύματα, ακόμα και εκεί που δεν φτάνει εύκολα το μάτι μας.

Η εμπειρία αυτή προσέφερε πολλαπλά οφέλη στους μαθητές μας:

  • Ενσυνείδητη Σύνδεση με τη Φύση

  • Καλλιέργεια Δημιουργικότητας

  • Κοινωνικοποίηση και Συνεργασία

  • Ενεργός Πολιτότητα

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Προστασίας Περιβάλλοντος & Ρεματιάς για την πρόσκληση και την υποδοχή. Ήταν μια μέρα γεμάτη χρώματα, φαντασία και ελπίδα για έναν κόσμο πιο πράσινο και βιώσιμο!

Δημοσιεύθηκε στη Δραστηριοποίηση με άλλα σχολεία και κοινωνικούς φορείς, Σχολείο και Κοινότητα, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι μαθητές μας “ζωγραφίζουν” το μέλλον του περιβάλλοντος

Οι μαθητές μας αξιολογούν τη γνώση τους

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

το σχολείο μας, η μάθηση δεν είναι μια παθητική διαδικασία, αλλά ένα συναρπαστικό ταξίδι ανακάλυψης. Πρόσφατα, οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα δημιουργική δραστηριότητα, χρησιμοποιώντας τον “Κύκλο της Μάθησης” για να εξερευνήσουν δύο πολύ ενδιαφέροντα θέματα: τον Καιρό και το Διάστημα.

Πώς λειτουργεί η μέθοδος;

Οι μαθητές εργάστηκαν οργανωμένα, χωρίζοντας τη σκέψη τους σε τέσσερα βασικά στάδια, τα οποία τους βοήθησαν να χαρτογραφήσουν την πορεία της μάθησής τους:

  • Τι γνωρίζω; Καταγραφή των αρχικών ιδεών και των γνώσεων που ήδη είχαν.

  • Τι θέλω να μάθω; – Διατύπωση ερωτημάτων και καθορισμός στόχων.

  • Πώς θα το μάθω; – Σχεδιασμός της έρευνας (χρήση βιβλίων, διαδικτύου και παρατήρησης).

  • Τι έμαθα; – Η τελική αξιολόγηση και ο αναστοχασμός πάνω στα νέα δεδομένα που ανακάλυψαν.

  • collage140

Από τον Καιρό στο Διάστημα

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές κατάφεραν να συνδέσουν την καθημερινή τους εμπειρία με την επιστημονική γνώση. Για τον Καιρό, κατανόησαν τη σημασία των φαινομένων και των εργαλείων πρόβλεψης. Για το Διάστημα, ήρθαν σε επαφή με τα πλανητικά συστήματα, τους αστερισμούς και τη δομή του σύμπαντος.

Η αυτοαξιολόγηση είναι μια από τις πιο σημαντικές δεξιότητες που μπορεί να αποκτήσει ένας μαθητής. Όταν τα παιδιά καταγράφουν τι έμαθαν, δεν αποστηθίζουν απλώς πληροφορίες – μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν. Διακρίνουν την πρόοδό τους, εντοπίζουν τα κενά τους και αναλαμβάνουν ενεργά την ευθύνη της μόρφωσής τους.

Είμαστε περήφανοι για την κριτική σκέψη που αναπτύσσουν οι μαθητές μας και την ωριμότητα με την οποία προσεγγίζουν σύνθετες έννοιες, μετατρέποντας την τάξη σε ένα μικρό, ζωντανό ερευνητικό εργαστήριο!

Δημοσιεύθηκε στη Διδασκαλία, Μάθηση και Αξιολόγηση, Μέθοδοι/τεχνικές/εργαλεία αξιολόγησης, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι μαθητές μας αξιολογούν τη γνώση τους

Αξιολόγηση μάθησης

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναστοχαστούν, να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να αξιολογήσουν όσα έμαθαν, δείχνοντας μας τον δρόμο για μια πιο υπεύθυνη στάση απέναντι στον πλανήτη.

Με ιδιαίτερη χαρά είδαμε τις απαντήσεις τους στα φύλλα αξιολόγησης, οι οποίες αντικατοπτρίζουν τον ενθουσιασμό και τη βαθιά κατανόηση των θεμάτων που συζητήθηκαν στην τάξη.

Τι κρατάμε από τις απαντήσεις των παιδιών;

  • Ενθουσιασμός για τη συμμετοχή

  • Γνώσεις που εντυπωσιάζουν

  • Η σημασία της δασκάλας

  • collage139
Δημοσιεύθηκε στη Διδασκαλία, Μάθηση και Αξιολόγηση, Μέθοδοι/τεχνικές/εργαλεία αξιολόγησης, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αξιολόγηση μάθησης

Η Τεχνολογία και το Quiz στην Τάξη μας

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Εντάξαμε στην καθημερινότητά μας μια νέα προσέγγιση για την αξιολόγηση των γνώσεων, μετατρέποντας τη διαδικασία της εξέτασης σε μια δημιουργική και διαδραστική εμπειρία.

Χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία και online quiz, οι μαθητές έχουν πλέον τη δυνατότητα να ελέγχουν την κατανόηση του μαθήματος άμεσα. Η τεχνολογία δεν λειτουργεί μόνο ως υποκατάστατο του χαρτιού, αλλά ως ένας δυναμικός συνεργάτης που προσφέρει άμεση ανατροφοδότηση, επιτρέποντάς μας να κατανοήσουμε τα δυνατά μας σημεία αλλά και τους τομείς που χρειάζονται περισσότερη προσπάθεια.

collage138

 

Το πιο σημαντικό κομμάτι αυτής της προσπάθειας είναι η εφαρμογή της τεχνικής διαφοροποιημένης διδασκαλίας ΝΑΙ – ΟΧΙ.

Αυτή η μέθοδος ενισχύει την αυτονομία μας και μειώνει το άγχος της αξιολόγησης. Όταν η τεχνολογία συνδυάζεται με τη διαφοροποίηση, το μάθημα γίνεται πιο δίκαιο, πιο ενδιαφέρον και, πάνω απ’ όλα, πιο αποτελεσματικό για τον καθένα από εμάς ξεχωριστά.

Συνεχίζουμε να πειραματιζόμαστε, να μαθαίνουμε και να εξελισσόμαστε, κάνοντας το σχολείο μας έναν χώρο όπου η τεχνολογία συναντά την ουσιαστική μάθηση!

Δημοσιεύθηκε στη Διαφοροποιημένη διδασκαλία, Διδασκαλία, Μάθηση και Αξιολόγηση, Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία, Μέθοδοι/τεχνικές/εργαλεία αξιολόγησης, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Τεχνολογία και το Quiz στην Τάξη μας

Μαθαίνουμε τα Συναισθήματά μας

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Στο πλαίσιο του προγράμματος Κοινωνικής και Συναισθηματικής Αγωγής για το σχολικό έτος 2025-2026, οι μικροί μας μαθητές ξεκίνησαν μια πολύ σημαντική εξερεύνηση: το ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων.

Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων μας, τα παιδιά ανακάλυψαν μερικές πολύ απλές και αποτελεσματικές τεχνικές για να ηρεμούν και να εκφράζονται όταν νιώθουν έντονα συναισθήματα:

  • Δημιουργική έκφραση

  • Η ηρεμία του διαβάσματος

  • Τεχνικές αναπνοής

  • Επικοινωνία

  • Αποδοχήcollage137

Μέσα από αυτές τις δράσεις, επιδιώκουμε να χτίσουμε μια τάξη γεμάτη ενσυναίσθηση, όπου κάθε παιδί νιώθει ασφαλές να εκφράσει τον εσωτερικό του κόσμο. Η εκμάθηση της συναισθηματικής νοημοσύνης από τη νηπιακή ηλικία είναι το θεμέλιο για χαρούμενους και ισορροπημένους ανθρώπους στο μέλλον!

Δημοσιεύθηκε στη Εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων κοινωνικής και προσωπικής μάθησης, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριων, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθαίνουμε τα Συναισθήματά μας

Εκφράζοντας την Ηρεμία

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Η ικανότητα των παιδιών να αναγνωρίζουν και να κατονομάζουν τα συναισθήματά τους είναι το πρώτο βήμα για την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης. Όταν ένας μαθητής:

  • Αναγνωρίζει τι τον ηρεμεί, αποκτά ένα πολύτιμο “εργαλείο” για τη διαχείριση του άγχους.

  • Αποτυπώνει το συναίσθημα στο χαρτί, μαθαίνει να επικοινωνεί τις ανάγκες του με τρόπο δημιουργικό.

  • Μοιράζεται την εμπειρία του, ενισχύει τους δεσμούς με τους συμμαθητές του και χτίζει μια κουλτούρα αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.

Η ζωγραφιά μάς υπενθυμίζει ότι η ευτυχία και η ηρεμία κρύβονται συχνά στις απλές, καθημερινές στιγμές παιχνιδιού και συντροφικότητας. 

collage136

Δημοσιεύθηκε στη Εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων κοινωνικής και προσωπικής μάθησης, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριων, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκφράζοντας την Ηρεμία

Τα παιδιά μαθαίνουν για τα συναισθήματα

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Μέσα από τις ζωγραφιές τους, οι μαθητές μας έδειξαν ότι τα συναισθήματα είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς τους. Για παράδειγμα, ο μαθητής μας, χρησιμοποίησε τη δημιουργικότητά του για να επικοινωνήσει πώς νιώθει σε διάφορες περιστάσεις:

  • Το συναίσθημα της ντροπής

  • Η ανία και η αναζήτηση διεξόδων

Γιατί η Συναισθηματική Μάθηση είναι σημαντική;

Όταν ένα παιδί μαθαίνει να αναγνωρίζει ότι νιώθει ντροπή, χαρά, θυμό ή ανία:

Αποκτά αυτοέλεγχο, ενισχύει την ενσυναίσθηση και χτίζει ανθεκτικότητα 

Μέσα από το πρόγραμμα κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης, συνεχίζουμε να καλλιεργούμε ένα σχολικό περιβάλλον όπου κάθε συναίσθημα είναι σεβαστό, αναγνωρίσιμο και αποτελεί ευκαιρία για μάθηση.

collage135

Δημοσιεύθηκε στη Εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων κοινωνικής και προσωπικής μάθησης, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριων, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα παιδιά μαθαίνουν για τα συναισθήματα

Μαθαίνοντας τα Συναισθήματα

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Στο πλαίσιο του προγράμματος Κοινωνικής και Συναισθηματικής Μάθησης, οι μαθητές μας έρχονται σε επαφή με τον εσωτερικό τους κόσμο, μαθαίνοντας να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

Η διαδικασία αυτή είναι εξαιρετικά σημαντική για την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της αυτοπεποίθησης των παιδιών. Μέσα από τη ζωγραφική και τον δημιουργικό λόγο, οι μαθητές μας αποκτούν τα κατάλληλα εργαλεία για να επικοινωνήσουν όσα νιώθουν.

collage134

Η Τέχνη ως Μέσο Έκφρασης

Οι μαθητές χρησιμοποίησαν τα χρώματα και τις εικόνες για να αποτυπώσουν προσωπικές τους εμπειρίες και συναισθηματικές καταστάσεις. Μέσα από τις ζωγραφιές τους, που συνοδεύονται από γραπτά μηνύματα, τα παιδιά μοιράζονται στιγμές όπου βίωσαν έντονα συναισθήματα, όπως ο θυμός ή η λύπη, αναλύοντας τις αιτίες που τα προκάλεσαν.

  • Αναγνώριση συναισθημάτων: Τα παιδιά μαθαίνουν να δίνουν όνομα σε αυτό που νιώθουν, κατανοώντας ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά και ανθρώπινα.

  • Αποτύπωση μέσω της τέχνης

  • Κατανόηση των αιτιών

Η ενσωμάτωση τέτοιων δράσεων στο πρόγραμμά μας βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν ανθεκτικότητα, να βελτιώσουν τις σχέσεις με τους συμμαθητές τους και να χτίσουν μια πιο υγιή σχέση με τον εαυτό τους.

Δημοσιεύθηκε στη Εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων κοινωνικής και προσωπικής μάθησης, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριων, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθαίνοντας τα Συναισθήματα

The Most Magnificent Thing

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος eTwinning στο σχολείο μας! Οι μικροί μας μαθητές εργάστηκαν με ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και συνεργατικό πνεύμα, καταφέρνοντας να φέρουν εις πέρας όλες τις δράσεις του προγράμματος.

Η επιβράβευση για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους δεν άργησε να έρθει. Οι μαθητές παρέλαβαν με χαμόγελα τα πιστοποιητικά συμμετοχής τους, τα οποία κρατούν περήφανα στη φωτογραφία!

Η συμμετοχή σε ένα τέτοιο ευρωπαϊκό πρόγραμμα αποτέλεσε μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία για τα παιδιά, ενισχύοντας τις δεξιότητές τους και φέρνοντάς τα σε επαφή με νέες ιδέες και συνεργασίες.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για την προσπάθειά τους και την αξιέπαινη παρουσία τους!

collage133

Δημοσιεύθηκε στη Εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα, Συμμετοχή των εκπ/κών σε εθνικά - ευρωπαϊκά προγράμματα, Συνεργασία με εκπαιδευτικούς από άλλες Σχ. Μονάδες της χώρας/του εξωτερικού, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο The Most Magnificent Thing

Μαθαίνουμε, Συνεργαζόμαστε, Μεγαλώνουμε Μαζί

Δημοσιεύθηκε την 11 Ιουνίου 2026 από 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Στο πλαίσιο των δράσεων για την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών και την καλλιέργεια ενός θετικού και υποστηρικτικού κλίματος στην τάξη, οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν το δικό τους «Δάσος της Ομάδας μας».

Με αφετηρία τις παλάμες τους, τα παιδιά κατασκεύασαν δέντρα που συμβολίζουν τη μοναδικότητα κάθε μέλους της τάξης, αλλά και τη δύναμη που αποκτά η ομάδα όταν όλοι συνεργάζονται και συνυπάρχουν αρμονικά. Μέσα από τη δημιουργική αυτή δραστηριότητα, τα παιδιά εργάστηκαν από κοινού, αντάλλαξαν ιδέες, πήραν αποφάσεις και βίωσαν τη χαρά της συλλογικής δημιουργίας.

Η δραστηριότητα αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για να συζητήσουμε για τη φιλία, τον σεβασμό, τη συνεργασία και την αξία της διαφορετικότητας. Όπως τα δέντρα ενός δάσους αναπτύσσονται καλύτερα όταν συνυπάρχουν, έτσι και τα παιδιά μεγαλώνουν και εξελίσσονται μέσα σε ένα περιβάλλον αποδοχής, ασφάλειας και αλληλοϋποστήριξης.

collage132

Δημοσιεύθηκε στη Ενεργοποίηση και καλλιέργεια των ικανοτήτων ζωής, Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριων, Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών, Το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθαίνουμε, Συνεργαζόμαστε, Μεγαλώνουμε Μαζί