Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι η 4η Οκτωβρίου. Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε για να ευαισθητοποιήσει τον κόσμο για τα δικαιώματα και την καλή διαβίωση των ζώων. Σκοπός της είναι να βελτιώσει την κατάσταση των ζώων σε όλο τον κόσμο, καθώς και να προωθήσει την ανάγκη προστασίας τους από την κακοποίηση και την εγκατάλειψη.
Όπως κάθε χρονιά έτσι και φέτος γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας την παγκόσμια ημέρα των ζώων. Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας ζωάκια, διαβάσαμε πολλά παραμύθια ,τραγουδήσαμε τραγούδια , παίξαμε παιχνίδια και τέλος δημιουργήσαμε τα δικά μας ζωάκια με παλιά cd.
Η Περσεφόνη ήταν κόρη της θεάς Δήμητρας, η οποία ήταν η θεά της καρποφορίας και της γονιμότητας. Η ομορφιά της ήταν τόση, που ο Πλούτωνας, θεός του Άδη, την ερωτεύτηκε και αποφάσισε να την κλέψει. Μια μέρα λοιπόν, καθώς η Περσεφόνη μάζευε λουλούδια απομακρύνθηκε για να κόψει έναν νάρκισσο, όταν ξαφνικά η γη άνοιξε στα δύο. Τότε ξεπρόβαλε ο Πλούτωνας με το άρμα του και άρπαξε την κοπέλα στον Κάτω Κόσμο, χωρίς κανείς να αντιληφθεί τι είχε συμβεί. Η Δήμητρα έψαχνε μάταια την κόρη της και από την στεναχώρια και τα δάκρυά της, μαράζωσαν η γη και οι καλλιέργειες. Οι άνθρωποι πεινούσαν και οι μέρες περνούσαν χωρίς να φανεί η Περσεφόνη. Τότε ο Δίας, παρακινημένος από τις ικεσίες των ανθρώπων που πεινούσαν, διέταξε τον θεό του Άδη να ελευθερώσει την κόρη του. Αδυνατώντας να παρακούσει τις διαταγές του Δία, ο Πλούτωνας παγίδεψε την Περσεφόνη δίνοντάς της να φάει ένα ρόδι πριν την αφήσει, γνωρίζοντας πως αν κατανάλωνε τροφή στον Κάτω Κόσμο, θα δενόταν μαζί του και δεν θα μπορούσε να φύγει. Η κόρη έφαγε έξι σπόρια μονάχα κι όταν το έμαθε η Δήμητρα έγινε έξαλλη. Για να την ηρεμήσει, ο Δίας πρότεινε έναν συμβιβασμό: Για κάθε σπόρο που είχε φάει, η Περσεφόνη θα έμενε κι έναν μήνα στον Άδη. Έτσι, θα περνούσε το μισό χρόνο δίπλα στη μητέρα της και τον υπόλοιπο μαζί με τον Πλούτωνα. Έκτοτε, τους έξι μήνες που η Περσεφόνη ήταν στον Άδη, η Δήμητρα πενθούσε και μαζί της πενθούσε κι όλη η φύση και τους έξι μήνες που ανέβαινε στη Γη, όλα άνθιζαν από τη χαρά της.
Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες και δανειστές.
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Φέτος η δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας συνδέεται με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και αποτελείται από βιβλία ποικίλων θεματικών κατηγοριών: Ελληνική μυθολογία, Παραμύθια, Ιστορίες για τα Συναισθήματα, Βιβλία που μας μαθαίνουν. Τα θέματα με τα οποία συνδέσαμε την δανειστική βιβλιοθήκη είναι η Φιλία (εργαστήρι δεξιοτήτων ΄΄Σε μια ρώγα από σταφύλι΄΄), τα Χριστούγεννα, τα ζώα ( εργαστήρι δεξιοτήτων ”Υπεύθυνα παιδιά, υπερασπιστές των ζώων”), την συμπερίληψη ( εργαστήρι δεξιοτήτων ” Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι”).
Με τη συμβολή των γονέων αγοράσαμε μία κουρτίνα και πολλά βιβλία και έτσι εμπλουτίσαμε και ανανεώσαμε την δανειστική βιβλιοθήκη.
ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
Μέσα από την θεματική μας για τη διαφορετικότητα, θελήσαμε να αναδείξουμε από τη μια πλευρά ότι ακόμα και αν φαινομενικά είμαστε ίδιοι, είμαστε όμως και διαφορετικοί και από την άλλη ακόμα κι αν κάποιος μας φαίνεται διαφορετικός τελικά μπορεί να έχει πολλά κοινά με εμάς. Και εν τέλει, ακόμα κι αν είμαστε διαφορετικοί, οφείλουμε να σεβόμαστε το διαφορετικό και φυσικά να μην ξεχνάμε ότι όλοι είμαστε ίσοι.
Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι ΄΄Ο πράσινος λύκος΄΄Συζητήσαμε πώς ένιωσε ο πράσινος λύκος στην αρχή και πώς στο τέλος του παραμυθιού αλλά και τα ίδια παιδιά όταν άκουγαν την ιστορία. Τα περισσότερα παιδιά ένιωσαν λύπη με την απόρριψη του πράσινου λύκου από τους γκρίζους λύκους αλλά τελικά το τέλος τους άφησε θετικά συναισθήματα, αφού ο πράσινος λύκος έγινε συμπαθής σε όλους όταν τελικά τον γνώρισαν. Συζητήσαμε κι εμείς για παιδιά από άλλες χώρες και είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό. Πώς θα υποδεχόμασταν ένα παιδί από άλλη χώρα στην τάξη μας; Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε κι εμείς με έναν καινούριο φίλο από άλλη χώρα. Θα μπορούσαμε να πάμε βόλτα στη θάλασσα, να κάνουμε ποδήλατο ή πατίνι, να φτιάξουμε παζλ, να ζωγραφίσουμε, να κολυμπήσουμε. Τα παιδιά ζωγράφισαν.
αρτήσαμε την αφίσα και συζητήσαμε πάνω σ΄αυτή.
σαμε το παραμύθι “Το κάτι άλλο” που διαπραγματεύεται τη διαφορετικότητα, το συζητήσαμε στην ολομέλεια, προσπαθήσαμε να βάλουμε τις εικόνες του παραμυθιού στη σειρά ανασυνθέτοντας την ιστορία και τέλος το ζωγραφίσαμε.
Διαβάσαμε βιβλία με θεματολογία αδέσποτα και δεσποζόμενα ζώα. Ένα με τίτλο ”Ξουτ” στο οποίο το σκυλάκι της ιστορίας άλλαξε πολλά σπίτια ώσπου να καταλήξει σε μια οικογένεια η οποία το αγαπούσε πραγματικά. Τα παιδιά μας μίλησαν για τα κατοικίδιά τους, αν δηλαδή έχουν στο σπίτι κάποιο ζώο συντροφιάς (π.χ. σκύλο, γάτα, ψάρι, καναρίνι). Μας περιέγραψαν πώς απέκτησαν αυτό το ζώο και πώς το φροντίζουν.
Διερεύνησαν τρόπους για τη μείωση των αδέσποτων και τα παιδιά έμαθαν για την υιοθεσία ζώων που βρίσκονται στα καταφύγια.
Δημιουργήσαμε μία έκθεση με έργα των παιδιών και θέμα ”Η γάτα και ο σκύλος”
Φτιάξαμε μία αφίσα στην οποία ενημερώναμε τους μεγάλους πως μπορούν να βοηθήσουν τα αδέσποτα ζώα. Η αφίσα αυτή πλαστικοποιήθηκε και αναρτήθηκε στις εξωτερικές πόρτες του νηπιαγωγείου.
Τίτλος: Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης
Ως προς τις στάσεις/συμπεριφορές
Τα παιδιά είδαν φωτογραφίες σχετικές με τη διαχείριση σκουπιδιών και έγινε συζήτηση πάνω στο θέμα. Παρατήρησαν το πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων γύρω από το νηπιαγωγείο διαπιστώνοντας ότι σε αρκετά σημεία συναντούν πεταμένα
Τα παιδιά φέρνουν στο νηπιαγωγείο από μία συσκευασία και στη συνέχεια με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού οι συσκευασίες χωρίζονται σε ομάδες. Οι μαθητές στη φάση αυτή κάνουν ομαδοποιήσεις με βάση το υλικό και μαθαίνουν να γράφουν και να διαβάζουν τις λέξεις «χαρτί», «μέταλλο», «πλαστικό», «γυαλί».
Κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων τα παιδιά έπαιζαν με το επιτραπέζιο ”Ανακύκλωσέ το”.
Παρουσιάστηκε η πίστα στην οποία θα μπορούσε να κινηθεί το ρομπότ και τα παιδιά ξαναθυμήθηκαν τον τρόπο λειτουργίας του. Έγιναν για τον λόγω αυτό μικρές εύκολες διαδρομές στις οποίες κάθε παιδί διάλεγε ένα υλικό, έβρισκε τον κάδο στον οποίο έπρεπε να το ρίξει και προγραμμάτιζε το ρομπότ. Αποφασίσαμε να τροποποιήσουμε το ρομπότ προκειμένου να κουβαλά μόνο του τα απορρίμματα.
Με τις συσκευασίες ανακύκλωσης τα παιδιά δημιουργήσαν σπίτια προκειμένου να φτιάξουμε μια μικρή γειτονιά στην πίστα όπου κινείται το ρομπότ.
