12ο νηπ/γείο Χαϊδαρίου τα νέα και οι δημιουργίες των παιδιών 

Τίτλος: Ένας για όλους και όλοι για έναν

Μαζί μπορούμε καλύτερα

Σκοπός: Η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών μέσω τις ενίσχυσης της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της εμπιστοσύνης. Να διαμορφωθεί  κλίμα αλληλοσεβασμού μεταξύ των παιδιών, μέσα στην τάξη που θα οδηγήσει σε ένα ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον.

Ειδικοί στόχοι:

Ευαισθητοποίηση και συνεργασία των γονέων σε θέματα του νηπιαγωγείου.

Η ικανότητα των παιδιών να αλληλεπιδρούν να αποδέχονται και να συνεργάζονται με τους άλλους.

Η καλλιέργεια και η ενίσχυση του αλληλοσεβασμού .

Η συναινετική διαμόρφωση πλαισίου κανόνων καλής συμπεριφοράς των μαθητών και η τήρησή τους.

Η απόκτηση βασικών δεξιοτήτων επικοινωνίας κι επίλυσης συγκρουσιακών καταστάσεων με ειρηνικό τρόπο.

Κριτήρια επιτυχίας:

Η συμμετοχή των γονέων

Οι εκδηλώσεις των παιδιών να λύνουν μόνοι τους τις διαφορές τους.

Η συμπεριφορά των παιδιών στους συμμαθητές τους όσο αφορά την αλληλοβοήθεια, τη συνεργασία και την τήρηση των κανόνων που τα ίδια έχουν ορίσει.

Η εξάλειψη / μείωση φαινομένων σωματικής και λεκτικής βίας.

Μεθοδολογία: Καταιγισμός ιδεών, εργασία σε ομάδες, παιχνίδια ρόλων – δραματοποιήσεις-κουκλοθέατρο, ψυχοκινητικά παιχνίδια, γραπτή και προφορική έκφραση.

Σύνδεση με το αναλυτικό πρόγραμμα: Γλώσσα, Μελέτη περιβάλλοντος, Αισθητική αγωγή (εικαστικά – μουσική- θεατρική αγωγή), Φυσική αγωγή.

Δραστηριότητες

Καταφέραμε να γνωριστούμε καλύτερα παίζοντας πολλά παιχνίδια γνωριμίας, αλλά και να καλλιεργήσουμε πολύ έντονα το αίσθημα της συνεργασίας, της αλληλοβοήθειας, της αγάπης και πάνω απ΄όλα της φιλίας.

1. Σ’ αυτό βοήθησαν πολύ οι κανόνες που βάλαμε στην αρχή της χρονιάς στην τάξη μας και η συνεχής υπενθύμιση τους από τα ίδια τα παιδιά. Κάθε παιδί υπέγραψε και ατομικό συμβόλαιο με το οποίο δεσμεύεται να τηρεί τους κανόνες.

2. Η πρώτη μου συνέντευξη: Οι εκπαιδευτικοί πήραν συνέντευξη από τα παιδιά μέσα από την οποία διερεύνησαν τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους και τις τεχνικές που χρησιμοποιούν για να λύσουν τις διαφωνίες τους. Επίσης τα παιδιά συμπλήρωσαν έναν χάρτη συναισθημάτων για τους συμμαθητές τους.

Ένα ανάλογο ερωτηματολόγιο δόθηκε στους γονείς.

3. Παραμύθι :΄΄ο στρατιώτης και η κότα΄΄

Στόχος: να κατανοήσουν τα παιδιά την αξία της αλληλοβοήθειας

Με την επεξεργασία του παραμυθιού τα παιδιά κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να βοηθάμε όποιον έχει ανάγκη, με πράξεις ή ακούγοντας τον. Επίσης έμαθαν να ζητάνε βοήθεια όταν τη χρειάζονται. (π.χ. τα προνήπια από τα νήπια)

• Βοηθός για μια ημέρα: Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες. Τα παιδιά της 1^ης ομάδας διαλέγουν ένα παιδί της 2^ης να γίνει βοηθός του για μία ημέρα. (βοηθούν να βάλουν το μπουφάν, να ζωγραφίσουν κάτι, να φτιάξουν ένα παζλ κ.α.). Την επόμενη μέρα οι ρόλοι αντιστρέφονται.

3. Ιστορία σε εικόνες: Τα 2 γαϊδουράκια

Στόχος: να κατανοήσουν τα παιδιά την η αξία της συνεργασίας

Η ιστορία που διηγήθηκαν τα παιδιά μέσα από τις εικόνες είχε ως συμπέρασμα ότι με τη συνεργασία έχουμε πιο γρήγορα και καλύτερα αποτελέσματα.

• Ο τροχός της συνεργασίας: Σ΄έναν τροχό (φτιαγμένο από χαρτόνι) έχουμε γράψει τα ονόματα των παιδιών της τάξης. Ένα παιδί γυρίζει τον τροχό και συνεργάζεται με εκείνο που δείχνει το βέλος. Στο τέλος το κάθε ζευγάρι παρουσιάζει το αποτέλεσμα της συνεργασίας τους.

• Η ζωγραφιά της συνεργασίας: Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια και δημιουργούν μια ζωγραφιά με ελεύθερο θέμα. Τέλος παρουσιάζουν και εξηγούν αυτό που ζωγράφισαν στην ολομέλεια.

4. Κουκλοθέατρο: Το λουλούδι της φιλίας

Στόχος: να συνειδητοποιήσουν και να μιλήσουν τα παιδιά  για  την αξία της φιλίας

Τα παιδιά κατανοούν τον σημαντικό ρόλο που παίζει η φιλία στις σχέσεις τους και το εκφράζουν με αφορμή την παράσταση κουκλοθεάτρου.

• Η συνταγή της φιλίας

Τα παιδιά υπαγορεύουν στη νηπιαγωγό τα συστατικά μιας καλής φιλίας και τους τρόπους που πρέπει να ακολουθούμε για να είμαστε καλοί φίλοι.

• Το παγκάκι της φιλίας

Στο παγκάκι αυτό οι φίλοι μπορούν να κάθονται και να συζητάνε, να λύνουν τις διαφορές τους όταν υπάρχουν ή να δημιουργούν νέες φιλίες.

5. Παραμύθι: Συγγνώμη!

Στόχος: να καταλάβουν τα παιδιά τη σημασία που έχει να αναγνωρίζουμε τα λάθη μας και να τα διορθώνουμε.

• Γωνιά επίλυσης διαφορών

Δημιουργήθηκε μια γωνιά για την επίλυση των διαφορών μεταξύ των παιδιών όταν αυτές προέκυπταν. Συζητήθηκε ο τρόπος λειτουργίας της και οι τεχνικές επίλυσης των διαφορών.

6. Παραμύθι: Ένας για όλους και όλοι για έναν

Στόχος: η αξία της ομαδικότητας και τα θαύματα που μπορεί να κάνει κανείς, όταν εργάζεται μαζί με άλλους.

• Παραμύθι: ΄΄η σκάλα της αγάπης΄΄

Τα παιδιά μέσα από την επεξεργασία των 2 παραμυθιών κατανόησαν, ότι όταν εργάζονται σε ομάδες και προσφέρει ο καθένας ό,τι ξεχωριστό έχει, το αποτέλεσμα είναι εκπληκτικό!

• Συνεργασία σε ομάδες: Τα παιδιά συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες των 4-5 παιδιών πάνω σε ένα θέμα και παρουσίασαν το αποτέλεσμα της συνεργασίας τους στην ολομέλεια.

• Ομαδικά παιχνίδια: 1) Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ομάδες και μαζεύουν αβγά σε ένα καλαθάκι. Κερδίζει η ομάδα που μάζεψε τα περισσότερα αβγά.

2) Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες. Κάθε φορά η ομάδα προσπαθεί να κρατήσει μία μπάλα πάνω στο αερόστατο όση περισσότερη ώρα μπορεί.

• Σκυταλοδρομία  μπαλονιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες και κάθονται ο ένας πίσω από τον άλλον. Το 1ο παιδί κρατά ένα μπαλόνι το οποία δίνει κάτω από τα πόδια του στον 2^ο. Ο τελευταίος που θα πάρει το μπαλόνι τρέχει μπροστά και γίνεται πρώτος.
• Σκυταλοδρομία ζωγραφικής: Όλα τα παιδιά έχουν ένα λευκό χαρτί μπροστά τους και μαρκαδόρους. Βάζουμε μουσική και ξεκινούν να ζωγραφίζουν. Όταν σταματήσει η μουσική δίνουν την ζωγραφιά του στον διπλανό τους από δεξιά και συνεχίζουν αυτή που τους έδωσε ο διπλανός τους από αριστερά. Στο τέλος κάθε παιδί έχει μια ζωγραφιά που έχουν ζωγραφίσει όλα τα παιδιά.