Αποχαιρετάμε τη φετινή σχολική χρονιά με όμορφες δημιουργίες, νέους φίλους, πολλές κατακτήσεις και μεγάλα χαμόγελα!! Καλό Καλοκαίρι σε όλους!
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία Καλοκαίρι | , στις 15-06-2026
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία Καλοκαίρι | , στις 13-06-2026
🍎 Καλοκαιρινή Γιορτή: «Η Χιονάτη και οι 7 Νάνοι» στο Νηπιαγωγείο μας!
Η σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της και με μεγάλη χαρά οι μικροί μας
μαθητές ζωντάνεψαν στην αυλή του νηπιαγωγείου μας, το αγαπημένο και κλασικό παραμύθι «Η Χιονάτη και οι 7 Νάνοι», με κέφι, γέλιο και πολύ χορό.
Ακολούθησε απονομή αναμνηστικών στα νήπια.
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία τα νέα του νηπιαγωγείου | , στις 30-05-2026
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος που πλησιάζει (5/6), μιλήσαμε για πολλές μικρές αλλά ουσιαστικές κινήσεις που μπορούμε να κάνουμε στην καθημερινότητά μας για να βοηθήσουμε το περιβάλλον.
Η Γη είναι ο πλανήτης μας και δεν είναι απλώς ο τόπος όπου ζούμε· είναι το κοινό μας σπίτι. Ανεξάρτητα από χώρα, γλώσσα ή πολιτισμό, όλοι μοιραζόμαστε τον ίδιο πλανήτη και επηρεάζουμε το περιβάλλον με τις επιλογές μας κάθε μέρα.
- Διαβάσαμε βιβλία για το περιβάλλον, τα ζώα του δάσους, του αέρα, της θάλασσας.
- Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για τη θάλασσα, το δάσος, τις παραλίες, τις πόλεις και πώς μοιάζουν αν αυτές είναι καθαρές ή βρώμικες.
- Μιλήσαμε για την ιστορία του Οδυσσέα ενός παιδιού που ήθελε να βοηθήσει τη Γη και σκέφτηκε να ζωγραφίσει, κόψει και να κολλήσει θαυμαστικά σε σημεία του σπιτιού του για να θυμάται: να εξοικονομεί την ενέργεια, να μην σταταλάει το νερό, να ανακυκλώνει, να αξιοποιεί το φυσικό φως και τον αέρα. Στη συνέχεια, εμπνευσμένοι από αυτή την ιδέα, φτιάξαμε και κολλήσαμε θαυμαστικά σε διάφορα σημεία του σχολείου μας! Μικρές πράξεις μεγάλης αξίας!
- Τέλος, ζωγραφίσαμε τη Γη και τη θάλασσα απαλλαγμένη από σκουπίδια!
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία τα νέα του νηπιαγωγείου | , στις 30-05-2026
Η τέχνη είναι ένας από τους βασικούς τρόπους με τον οποίο οι άνθρωποι εκφράζουν ιδέες, συναισθήματα, εμπειρίες και αντιλήψεις για τον κόσμο. Συγκεκριμένα μιλήσαμε για τη ζωγραφική και για τα έργα τέχνης ζωγράφων και καλλιτεχνών.
- Διαβάσαμε βιβλία τέχνης
- Μιλήσαμε για τα εργαλεία και τα μέσα ζωγραφικής της εποχής τους
- Παρατηρήσαμε διάφορους πίνακες ζωγραφικής και συμπεράναμε ότι η παρατήρηση της τέχνης είναι συχνά ένας διάλογος ανάμεσα στο έργο και στον θεατή. Οι άνθρωποι μπορεί να σταθούν μπροστά στο ίδιο έργο και να προσέξουν εντελώς διαφορετικά πράγματα.
- Φτιάξαμε τα δικά μας έργα τέχνης
1. Αρχικά μιλήσαμε για τον Pablo Picasso που έγινε γνωστός για τον Κυβισμό, όπου τα αντικείμενα δεν παρουσιάζονται από μία μόνο οπτική γωνία αλλά «σπάνε» σε γεωμετρικά σχήματα και παρουσιάζονται ταυτόχρονα από διαφορετικές πλευρές.
2. Ακόμη, μιλήσαμε για την Yayoi Kusama μία από τις πιο διάσημες σύγχρονες καλλιτέχνιδες στον κόσμο. Η Kusama έγινε γνωστή κυρίως για τις βούλες που καλύπτουν έργα, δωμάτια και γλυπτά, καθώς και τις κολοκύθες που έχουν γίνει σύμβολο του έργου της.
3. Τέλος, μιλήσαμε για τον Keith Haring ένας καλλιτέχνης γνωστός για τα έντονα χρώματα, τις απλές γραμμές και τις χαρακτηριστικές φιγούρες του που μοιάζουν σχεδόν με σχέδια κόμικ. Στα έργα του παρατηρήσαμε την κίνηση, τα σύμβολα, το μήνυμα και την αμεσότητα.
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία Δράσεις Ενεργού Πολίτη | , στις 15-05-2026
Το Πρόγραμμα Σπουδών Δράσεις Ενεργού Πολίτη διαρθρώνεται σε 17 θεματικές ενότητες, που αντιστοιχούν στους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Στόχος είναι τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά στην σχολική, τοπική και ψηφιακή κοινότητα, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και υπευθυνότητας. Η δράση ενεργού πολίτη περιλαμβάνει δραστηριότητες που ενθαρρύνουν τα παιδιά να συμμετέχουν στη διαμόρφωση της κοινότητας τους, με τρόπο βιωματικό και ουσιαστικό. Μέσα από δράσεις, τα παιδιά αναπτύσσουν την αίσθηση του <<ανήκειν>>, μαθαίνουν να συνεργάζονται και να αναλαμβάνουν υπευθυνότητα.
Δέντρα, πολύτιμοι φύλακες του κλίματος!
Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης Προγράμματος Δράσης
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα
- αναγνωρίζουν την αξία των δέντρων στην κλιματική προσαρμογή,
- παρατηρούν τον χώρο στον οποίο ζουν και κινούνται με στόχο την εύρεση παλιών και νέων θέσεων για δενδροφύτευση,
- σχεδιάζουν και να υλοποιούν δράσεις προκειμένου να φυτέψουν δέντρα σε σημεία που κάποτε υπήρχαν και δεν υπάρχουν πια,
- οργανώνουν και να υλοποιούν καμπάνιες ευαισθητοποίησης της σχολικής και της τοπικής κοινότητας σε περιβαλλοντικά θέματα που σχετίζονται με τα δέντρα όπως η μείωση της σπατάλης χαρτιού,
- οραματίζονται τα αποτελέσματα των δενδροφυτεύσεών τους επανασχεδιάζοντας την αυλή τους.
ΔιερεύνησηΤα παιδιά σε ομάδες συζητούν με αφορμή τρία ερωτήματα:
- Έχεις ποτέ σκαρφαλώσει σε ένα δέντρο;
- Έχεις ποτέ κάνει κούνια κρεμασμένος/η από τα κλαδιά ενός δέντρου;
- Έχεις μαζέψει ποτέ καρπούς από ένα δέντρο;
- Τι άλλη χαρά και όφελος μπορεί να σου δώσει ένα δέντρο;
Αφού όλα τα μέλη των ομάδων έχουν μοιραστεί τις ιστορίες τους, η νηπιαγωγός διαβάζει το βιβλίο ”Το δέντρο που έδινε” και τα παιδιά εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που προκάλεσε η ιστορία.
Η ομάδα της τάξης αποφασίζει να προχωρήσει σε μια σειρά από δραστηριότητες για την αύξηση του αριθμού των δέντρων στην αυλή, την προστασία και τη φροντίδα των δέντρων στην αυλή του σχολείου. Παράλληλη στόχευση γίνεται η ευαισθητοποίηση και της ευρύτερης σχολικής και τοπικής κοινότητας προκειμένου να συνδράμουν στην προσπάθεια.
Προετοιμασία / Σχεδιασμός
Οι μαθητές/τριες με καταιγισμό ιδεών προσδιορίζουν και αποφασίζουν τις δραστηριότητες τις οποίες επιθυμούν και θεωρούν αποτελεσματικότερες να αναλάβουν, υλικά που θα χρειαστούν και εντοπίζουν ανθρώπους, επιστήμονες και φορείς που μπορούν να τους υποστηρίξουν.
Οι μαθητές/τριες βγαίνουν στην αυλή του σχολείου, καταγράφουν και μετράνε τα δέντρα σε αυτόν τον χώρο.
Στο πλαίσιο της καταγραφής εντοπίζουν χαρακτηριστικά όπως το είδος και το όνομα του δέντρου (φυλλοβόλο, αειθαλές, καρποφόρο, ντόπιο ή εξωτικό), τα μέρη του (ρίζες, κορμός, κλαδιά, φύλλα, άνθη, καρποί), τη διάμετρο του κορμού του.
Αποτυπώνουν σε έναν χάρτη της αυλής τα υπάρχοντα δέντρα και εντοπίζουν πιθανά κενές θέσεις λαμβάνοντας υπόψη ότι τα δέντρα θα πρέπει να έχουν απόσταση πέντε μέτρα το ένα από το άλλο. Καταγράφουν πόσα δέντρα χρειάζονται. Καταγράφονται επιθυμίες και προτάσεις για τις περιπτώσεις των δέντρων που θα φυτευτούν στην αυλή.
Συμβουλεύονται τον κηπουρό του δήμου, τόσο για είδη των δέντρων που μπορούν να επιλέξουν, αλλά και για τεχνικές λεπτομέρειες της φύτευση όπως το βάθος του λάκκου, την απόσταση μεταξύ των φυτών, την πιθανή υποστήριξη που μπορεί να χρειάζεται το δέντρο, τη συχνότητα του ποτίσματος και καταλήγουν στο πλάνο της δενδροφύτευσης.
ΥλοποίησηΟι μαθητές/τριες με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών επικοινωνούν (φωνητικό μήνυμα μέσω mail) με το τμήμα πρασίνου του Δήμου και ζητούν ένα δέντρο και βοήθεια για την φύτευσή του.
Οργανώνουν την ημέρα και τις ώρες δενδροφύτευσης.
Φυτεύουν 4 δέντρα. Τοποθετούν και ένα σύστημα στήριξης των δέντρων (πάσσαλοι). Βγάζουν αναμνηστική φωτογραφία. Αναλαμβάνουν εκ περιτροπής να ποτίζουν και να φροντίζουν τα δέντρα σε ομάδες.
Επικοινωνία – Διάχυση
Οι μαθητές/τριες μιλούν για τη σημασία των δέντρων στην αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής.
Αποφασίζουν να χρησιμοποιούν φωτοτυπίες που δεν χρησιμοποιήθηκαν για άλλη χρήση (κατασκευές, ζωγραφική), ώστε να μειώσουν την κατανάλωση χαρτιού.
Φτιάχνουν μία αφίσα με πληροφορίες για τα οφέλη των δέντρων (παραγωγή οξυγόνου, σκίαση, συγκράτηση του εδάφους, απορρόφηση του νερού της βροχής, φώλιασμα ζώων, δροσισμός).
ΑναστοχασμόςΤα παιδιά αφηγούνται, τι έμαθαν και πώς αισθάνθηκαν, συμμετέχοντας στη δράση.
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία εργαστήρια δεξιοτήτων | , στις 14-05-2026
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Θεματική ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον
Η σύνδεση των παιδιών με τη φύση και η καλλιέργεια θετικών στάσεων απέναντι στο φυσικό περιβάλλον αποτελούν βασικές παραμέτρους της προσχολικής αγωγής. Η δημιουργία σχολικού λαχανόκηπου αποτελεί ένα εξαιρετικό παιδαγωγικό εργαλείο που συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, υπευθυνότητας, φροντίδας, υπομονής και παρατήρησης. Παράλληλα, προσφέρει ευκαιρίες για διερευνητική και διεπιστημονική μάθηση μέσα από τη φυσική επαφή με το έδαφος, τα φυτά και τις διαδικασίες ανάπτυξής τους.
1ο Εργαστήριο
‘‘Ο κύκλος της φύσης”
Συζήτηση για το πως η φύση μας προσφέρει τροφή, νερό, αέρα.
”Περίπατος παρατήρησης”
Τα παιδιά κάνουν έναν περίπατο στην αυλή του νηπιαγωγείου, παρατηρώντας τα δέντρα, τα λουλούδια, τα έντομα και ακολουθεί συζήτηση για αυτά που βλέπουν. Έπειτα κάθε παιδί διαλέγει τη γωνιά που του αρέσει περισσότερο και τη ζωγραφίζει.
2ο Εργαστήριο
‘‘ Ιδεοθύελλα με τη λέξη κήπος”
Η εκπαιδευτικός καταγράφει τις γνώσεις και ιδέες των μαθητών σχετικά με την έννοια ΄΄κήπος”
”Τι χρειάζεται ένα φυτό”
Τα παιδιά συζητούν με τη νηπιαγωγό για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει. Στη συνέχεια κατασκευάζουν με τη μέθοδο της ζωγραφικής και της χαρτοκοπτικής το εγχειρίδιο του καλού κηπουρού.
”Τα μέρη του φυτού”
Το φυτό αποτελείται από τις ρίζες, τον βλαστό, τα φύλλα και τα άνθη. Τα παιδιά βλέπουν σχετικά βιντεάκια για το πως μεγαλώνουν διάφορα λαχανικά και στη συνέχεια ακολουθεί παιχνίδι στο οποίο πρέπει να τοποθετήσουν τη λέξη στη σωστή της θέση. 
Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια χωρίζοντας τα φρούτα από τα λαχανικά ,τακτοποιήσαμε το μαγαζάκι μας μετατρέποντας το σε μανάβικο και τέλος κάθε παιδί διάλεξε ένα φρούτο και ένα λαχανικό για να το κατασκευάσει με χαρτοκοπτική.
”Ο κήπος των ονείρων μου”
Τα παιδιά αποτυπώνουν στο χαρτί τον εαυτό τους μέσα στον κήπο των ονείρων τους.
3ο Εργαστήριο
”Τα εργαλεία του κηπουρού”
Τα εργαλεία του κηπουρού είναι σημαντικά και χρήσιμα προκειμένου να φροντίσουμε τη φύση! Τα παιδιά μάθανε τα απαραίτητα ρούχα του κηπουρού: καπέλο, γάντια, ειδική φόρμα και γαλότσες, καθώς και τα βασικά εργαλεία: φτυάρι, ποτιστήρι, τσουγκράνα, πηρούνα και καρότσι.
Μέσα από την κηπουρική τα παιδιά γίνονται υπεύθυνα και μαθαίνουν να αγαπούν, να σέβονται και να φροντίζουν τη φύση!
”Φυτεύουμε λαχανόκηπο και βοτανόκηπο”
Τα παιδιά φύτεψαν έναν λαχανόκηπο (ντομάτες, πιπεριές, μελιτζάνα, κολοκυθάκι, ντοματίνια, φραουλιά) και έναν βοτανόκηπο (λεβάντα, ρίγανη, δυόσμο, βασιλικό, μέντα, δάφνη ). Ανάμεσα φυτέψαν και λουλούδια ( κατηφέ) για να προσελκύσουν τις μέλισσες.
”Το ημερολόγιο του κήπου”
Τα παιδιά καταγράφουν τις εργασίες που κάνουν στον κήπο καθημερινά…
…και δημιούργησαν ένα φυτολόγιο με τα είδη φυτών που φύτεψαν.
4ο Εργαστήριο
” Η γη είναι το σπίτι μας”
Η Γη έχει ανάγκη από πολλούς φίλους! Η Γη μας δίνει αέρα για να αναπνέουμε, νερό για να πίνουμε και χώμα για να μεγαλώνουν τα φυτά!
Με τα παιδιά συζητήσαμε τρόπους και πρακτικές προκειμένου να βοηθήσουμε τη Γη να είναι καθαρή, υγιής και όμορφη!
Προστατεύουμε τα ζώα!
Προστατεύουμε τη φύση!
Μειώνουμε τους ρύπους!
Χρησιμοποιούμε τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς!
Δεν σπαταλάμε το νερό!
Δεν σπαταλάμε την ενέργεια!
Δεν πετάμε σκουπίδια κάτω!
Μειώνουμε, ανακυκλώνουμε, επαναχρησιμοποιούμε!
Ολοι μαζί κάνουμε τη Γη πιο δυνατή!
5ο Εργαστήριο
”Ζουμ, ζουμ, ζουμ, οι μέλισσες πετούν ”
Τα παιδιά γνώρισαν τον σημαντικό ρόλο της μέλισσας για την δημιουργία ενός καλού και παραγωγικού κήπου. Η μέλισσα εκτός από το πολύτιμο μέλι που μας δίνει, έχει βασικό ρόλο στην παραγωγή της τροφής σε παγκόσμιο επίπεδο, καθώς βοηθά στην επικονίαση των φυτών. Η επικονίαση συμβαίνει όταν μεταφέρεται γύρη από ένα λουλούδι σε ένα άλλο λουλούδι του ίδιου είδους και έχει σαν αποτέλεσμα την γονιμοποίηση, την παραγωγή καρπών και τη δημιουργία σπόρων.
Οι μέλισσες είναι μικρά έντομα που ζουν σε ομάδες μέσα σε ένα σπιτάκι που ονομάζεται κυψέλη! Κάθε κυψέλη αποτελείται από τη βασίλισσα, τις εργάτριες και τους κηφήνες, καθεμία από αυτές έχει το δικό της μοναδικό ρόλο! Ακόμη, μάθαμε τα στάδια ανάπτυξης της: αυγό, προνύμφη, νύμφη, μέλισσα! Οι μέλισσες μαζεύουν νέκταρ και γύρη από τα λουλόυδια και φτιάχνουν το νόστιμο μέλι!
Υπάρχουν πολλά φυτά που τα λουλούδια τους προσελκύουν τις μέλισσες και βοηθούν στην καλή παραγωγή φρούτων και λαχανικών όπως ο κατηφές. Τα αρωματικά φυτά προσελκύουν έντονα τις μέλισσες και ιδιαίτερα η μέντα, η ρίγανη, η λεβάντα, το δεντρολίβανο και η δάφνη, γι’ αυτό φροντίζουμε να διατηρούμε κι ένα μικρό βοτανόκηπο στον κήπο μας.
Εκτός από τις μέλισσες τα παιδιά έμαθαν ότι υπάρχουν και άλλα έντομα όπως πασχαλίτσες και πεταλούδες που βοηθούν στην επικονίαση των φυτών και την απαλλαγή τους από άλλα βλαβερά έντομα.
6ο Εργαστήριο
”Παιχνίδια με υλικά της φύσης”
Με υλικά από τον κήπο μας (φύλλα, κλαριά, αγριολούλουδα…) και καρπούς, τα παιδιά έκαναν παρατηρήσεις, ομαδοποιήσεις , σειροθετήσεις, αναπαραγωγή μοτίβου, εικαστικές συνθέσεις και μουσική.
7ο Εργαστήριο
”Φυσική λίπανση του κήπου”
Η φυσική λίπανση κήπου επιτυγχάνεται με οργανικά υλικά που εμπλουτίζουν το έδαφος, και παρέχουν απαραίτητα θρεπτικά συστατικά (άζωτο, φώσφορο, κάλιο) με ασφαλή τρόπο για τα φυτά
Υπολείμματα Καφέ: Πλούσια σε άζωτο, ιδανικά για φυτά που αγαπούν το όξινο περιβάλλον (π.χ. τριανταφυλλιές, αζαλέες).
Τσόφλια Αυγών: Πλούσια σε ασβέστιο, τα σπάμε και τα ενσωματώνουμε στο χώμα για ενδυνάμωση.
Φλούδες Μπανάνας: Πλούσιες σε κάλιο, τις θάβουμε κοντά στις ρίζες για ανθοφορία και καρποφορία.
Στάχτη Ξύλου: Παρέχει κάλιο και ασβέστιο, αλλά θέλει μέτρο καθώς ανεβάζει το pH του εδάφους.
Σόδα με νερό βοηθά τα φυτά για τους μύκητες.
Η δράση εμπλουτίστηκε με δημιουργικές δραστηριότητες στην τάξη:
1.Παρατηρήσεις και καταγραφές φυτών.
2.Ζωγραφιές και κατασκευές με θέμα τον λαχανόκηπο.
3.Αναδιήγηση σχετικών παραμυθιών και δημιουργία δικών τους ιστοριών.
4.Ανάγνωση σχετικών βιβλίων γνώσεων.
5.Γευσιγνωσία με τα πρώτα λαχανικά και φρούτα που συλλέξαμε.
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία τα νέα του νηπιαγωγείου | , στις 10-05-2026
Η σημερινή μέρα είναι αφιερωμένη σε όλες τις Μητέρες! Γιορτάζουμε την ανιδιοτελή αγάπη, τη φροντίδα και τη δύναμη της προσφοράς τους! Με πολλούς τρόπους την αποκαλούμε: Μητέρα, Μανούλα, Μαμά, Μαμάκα και τα συναισθήματα είναι αμέτρητα!
Φτιάξαμε όμορφες κάρτες με ευχές, καδράκια και βραχιολάκια ως δώρο στις μανούλες μας!
Τραγουδήσαμε και μάθαμε,
«Παίρνω το χρυσό απ’ τον ήλιο
Και το κόκκινο απ’ το μήλο
Τ’ ασημένιο απ’ το φεγγάρι
Πράσινο απ’ το χορτάρι
Φτιάχνω ζωγραφιά
Να στη χαρίσω μαμά
Χρόνια πολλά
Χρόνια σου Πολλά» και το αφιερώσαμε σε όλες τις μανούλες!
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία τα νέα του νηπιαγωγείου | , στις 06-05-2026
Ήρθε στο νηπιαγωγείο μας η ομάδα Ανταμαπανταχού που είναι γνωστή για τις παραστάσεις με μαριονέτες που απευθύνονται σε παιδιά, με συχνές εμφανίσεις σε διάφορα φεστιβάλ της Ελλάδας και του εξωτερικού.
Παρουσίασαν την παράσταση με τίτλο «Η Μεγάλη των Ζώων Γιορτή», με την οποία ενθουσίασαν τα παιδιά.
«…Στο μεγάλο ξέφωτο του Δάσους, κοντά στο ποτάμι που σμίγει το χώμα, τον αέρα και το νερό, πραγματοποιήθηκε η Μεγάλη Γιορτή όλων των πλασμάτων: των ζώων της ξηράς, των πουλιών του ουρανού και των ψαριών των θαλασσών και των ποταμών.
Για πρώτη φορά στην Ιστορία, συγκεντρωθήκανε όλοι μαζί με σκοπό να εκλέξουν κοινό βασιλιά…»
«…Μα στ’ αλήθεια βάλθηκαν τα ζώα να κάνουν εκλογές;;; πού ξανακούστηκε!! Γιορτή θα είναι αυτό ή Καρναβάλι ; Αυτά σκέφτηκε φαίνεται και ο Camille Saint Saëns και έγραψε μουσική παιχνιδιάρικη και ίσως λίγο κοροϊδευτική για την είσοδο του κάθε υποψήφιου βασιλιά στην μεγάλη των Ζώων Γιορτή!..»
Ποια θα είναι άραγε η απόφαση;
Μια παράσταση αφήγησης παραμυθιού και κουκλοθέατρου με μαριονέτες με νήματα και σκηνικά που ξεδιπλώνονται από βαλίτσες.
Η παράσταση λειτουργεί και ως ενεργητική μουσική ακρόαση, όπου η μουσική του Saint Saëns συνοδεύει και ζωντανεύει κάθε κίνηση και κάθε χαρακτήρα.
Την παράσταση βέβαια έκλεψε ο δεινόσαυρος…
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία τα νέα του νηπιαγωγείου | , στις 27-04-2026
Με απόλυτη επιτυχία και μεγάλη συμμετοχή ολοκληρώθηκε το Σάββατο 25/4 το 2ο Σχολικό Πρωτάθλημα Σκακιού του Δήμου Χαϊδαρίου, επιβεβαιώνοντας τη δυναμική ανάπτυξη του αθλήματος και την έντονη παρουσία της μαθητικής κοινότητας.
Το νηπιαγωγείο μας διακρίθηκε σε ομαδικό και ατομικό επίπεδο.
ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Νηπιαγωγεία
Απονομές μέλος του συλλόγου Μαχητές Χαϊδαρίου Μητρόπουλος Ιωάννης
1ο: 12ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου
Νηπιαγωγεία
Απονομές: Δήμαρχος Χαϊδαρίου Μιχάλης Σελέκος
1ος: Μπατσάρας Σπύρος (4ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου)
2ος: Αργείτης Λεωνίδας (8ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου)
3ος: Κουμαλάτσος Βασίλης (12ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου)
1ο κορίτσι: Θεοδωρακάκη Μαρκέλλα (12ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου)
Συγχαρητήρια παιδιά!!!
Πάσχα
0
Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία Πάσχα | , στις 05-04-2026
ΗΡΘΕ ΠΑΛΙ Η ΠΑΣΧΑΛΙΑ
Η Άνοιξη έφερε μαζί τη σημαντικότερη θρησκευτική γιορτή του έτους, “Το Πάσχα” και η γιορτινή ατμόσφαιρα κυριάρχησε στο νηπιαγωγείο μας!
“Λαγουδάκια –Κοτοπουλάκια – Αυγά – Καλαθάκια ” είχαν την τιμητική τους!!!
Στολίσαμε την τάξη με εικαστικές δημιουργίες …
Φτιάξαμε κουλουράκια…
και τα παιδιά ζωγράφισαν την διαδικασία.
Δημιουργήσαμε το βιβλιαράκι του Πάσχα, κάρτες με ευχές, λαγουδάκια, καλάθια και βάψαμε πολύχρωμα αβγά.
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!
