ΜΕΛΙΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ

O Μάιος είναι ο τρίτος και τελευταίος μήνας της άνοιξης και ο μήνας των λουλουδιών. Και ποιος θεωρείται ως ο καλύτερος φίλος των λουλουδιών; Μα φυσικά τα έντομα.
Οι πεταλούδες έχουν στήσει χορό και πετούν από λουλούδι σε λουλούδι παρέα με τις μέλισσες που πηγαινοέρχονται ασταμάτητα  μαζεύοντας γύρη και νέκταρ για να φτιάξουν το μυρωδάτο και υγιεινό μέλι.Πάμε λοιπόν να ερευνήσουμε μαζί τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και την κοινωνία των μελισσών.

Οι πεταλούδες είναι από τα πιο εντυπωσιακά και όμορφα πλάσματα του πλανήτη μας.Η διαδικασία της ολοκληρωτικής μεταμόρφωσης της κάμπιας σε πεταλούδα βασίζεται σε 4 στάδια ζωής κατά τα οποία το έντομο αποκτά διαφορετική μορφή κάθε φορά:
1)Αυγό – Μια πεταλούδα ξεκινά τη ζωή της ως ένα αυγό, συχνά πίσω από ένα φύλλο.
2)Προνύμφη – Η προνύμφη (κάμπια) βγαίνει  από το αυγό και  τρώει τα φύλλα σχεδόν συνεχώς. Οι κάμπια (χάνει το παλιό δέρμα της) πολλές φορές, καθώς μεγαλώνει. Η κάμπια θα αυξηθεί μέχρι και αρκετές χιλιάδες φορές στο μέγεθος πριν γίνει  νύμφη .
3)Η νύμφη μεταμορφώνεται σε χρυσαλλίδα  και αυτό αποτελεί  ένα στάδιο ανάπαυσης.
4)Ενήλικο έντομο – Μια όμορφη,  ενήλικη πεταλούδα αναδύεται που θα συνεχίσει τον κύκλο…..

ΔΕΙΤΕ ΤΗ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ VIDEO ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ:

Οι μέλισσες είναι πολύ κοινωνικά έντομα και ζουν σε μεγάλες οικογένειες, μέσα σε κυψέλες. Σε κάθε οικογένεια υπάρχει μια “βασίλισσα”, που είναι η πιο μεγάλη μέλισσα και έχει σαν μοναδική αποστολή, να εξασφαλίζει τον πολλαπλασιασμό της οικογένειας. Καθημερινά, εναποθέτει περί τα 1500 αυγά, συνεχόμενα, επί δυο έως πέντε έτη.

Η οικογένεια, έχει επίσης μερικούς αρσενικούς, τους κηφήνες. Οι κηφήνες αποτελούν περίπου το 10% της κυψέλης και έχουν ως μοναδικό σκοπό, να γονιμοποιήσουν μόνο μια φορά τη βασίλισσα.

Τέλος, κάθε οικογένεια αποτελείται από μερικές χιλιάδες θηλυκές μέλισσες, οι οποίες λέγονται “εργάτριες”. Οι εργάτριες, που αποτελούν και το βασικό πληθυσμό, έχουν πολλές και σύνθετες αποστολές, αρχίζοντας από τη δημιουργία των αποθεμάτων τροφών, τον καθαρισμό της κυψέλης, την φροντίδα – περιποίηση των προνυμφών, τη φροντίδα της βασίλισσας, το κτίσιμο των κελιών, τη συλλογή τροφής, τη συλλογή γύρης, τροφοί των κηφήνων μέχρι τη φύλαξη της κυψέλης.

Υπάρχουν 4 διαφορετικά στάδια μεταμορφώσεων στον κύκλο ζωής της.
Τα αυγά και οι κάμπιες υπάρχουν σε ανοικτά κελιά και τα φροντίζουν οι εργάτριες.Μόλις γίνει η εκκόλαψη του αυγού, οι εργάτριες τρέφουν συνεχώς την αναπτυσσόμενη κάμπια. Όταν η κάμπια είναι πλέον στο τέλος αυτού του σταδίου, καταβροχθίζει την τροφή που παρέχουν οι εργάτριες και οι εργάτριες σφραγίζουν το κελί.
Μετά το σφράγισμα του κελιού, η κάμπια περνάει στο στάδιο της χρυσαλλίδας. Δεν ταΐζεται σε αυτό το στάδιο. Η χρυσαλλίδα μεταμορφώνεται μέσα στο κελί σε ενήλικη μέλισσα και βγαίνει μόνη της από το κελί.

Οι μέλισσες συλλέγουν γύρη και παράλληλα παράγουν μέλι, βασιλικό πολτό, πρόπολη και κερί. Το μέλι είναι μια υψηλής θερμιδικής αξίας τροφή, που δε χαλάει ποτέ. Ο βασιλικός πολτός είναι μια υπερ-τροφή που όμως πρέπει να καταναλώνεται σε μικρές ποσότητες και με προσοχή. Η πρόπολη είναι μέγιστο αντισηπτικό, το κερί πριν από μερικά χρόνια είχε μεγάλη αξία, και το δηλητήριο της μέλισσας περιέχει ουσίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σαν φάρμακο για τους ρευματικούς. Ακόμη, πολύ μεγάλη είναι η προσφορά των μελισσών στην επικονίαση των φυτών, στην οποία συμβάλλουν μεταφέροντας γύρη από λουλούδι σε λουλούδι.Οι μέλισσες εορτάζονται κατά την Παγκόσμια Ημέρα της Μέλισσας, στις 20 Μαΐου.

ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΜΕΛΙΣΣΩΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ VIDEO ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ:

Τώρα λοιπόν που μάθαμε για τη ζωή αυτών των τόσο χρήσιμων εντόμων πάμε να δημιουργήσουμε.

ΚΑΙ 2 ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΝΑΜΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΜΑΣ.

επιτραπέζιο μέλισσες

Οδηγίες παιχνιδιού

πιόνια μέλισσες

ζάρι μελισσών

ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΝΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΜΑΣ

ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΗ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΝΑ ΤΡΕΦΟΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΝΑ ,ΝΑ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΝΟΣΤΙΜΑ ΣΝΑΚ ΜΕ ΦΡΟΥΤΑ, ΛΑΧΑΝΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΛΙ.

Λουκουμάδες με μέλι.

Υλικά

• 2 κούπες αλεύρι που φουσκώνει μόνο του
• 2 κούπες χλιαρό νερό
• 1 φακελάκι μαγιά σε σκόνη
• 2 κουταλιές της σούπας ζάχαρη
• 1 πρέζα αλάτι
• Λάδι για το τηγάνισμα
• Μέλι και κανέλα για το σερβίρισμα

Εκτέλεση

1. Ανακατεύουμε το αλεύρι με τη μαγιά και τη ζάχαρη και προσθέτουμε σιγά σιγά το νερό. Στη συνέχεια, ανακατεύουμε μέχρι να γίνει μια λεία ζύμη. Τέλος προσθέτουμε το αλάτι και αφήνουμε το μείγμα σκεπασμένο σε ζεστό μέρος για να φουσκώσει η ζύμη (20-30 λεπτά περίπου).

1. Σε μια βαθιά κατσαρόλα ζεσταίνουμε το λάδι σε μέτρια προς δυνατή φωτιά. Πιάνουμε με τη χούφτα μας μια ποσότητα από το μείγμα και σφίγγουμε τη γροθιά μας έτσι ώστε να βγει λίγη ζύμη μεταξύ δείκτη και αντίχειρα. Με ένα κουταλάκι του γλυκού, το οποίο έχουμε βουτήξει σε νερό, κόβουμε τον λουκουμά μέσα στο καυτό λάδι και τηγανίζουμε μέχρι να πάρει ένα ωραίο χρυσαφί χρώμα. Βγάζουμε ένα-ένα τους λουκουμάδες με μια τρυπητή κουτάλα και τους ακουμπάμε σε πιατέλα στρωμένη με απορροφητικό χαρτί
2. Σερβίρουμε με μέλι, κανέλα, καρύδια και ότι άλλο θέλουμε.

ΚΑΛΗ ΣΑΣ ΟΡΕΞΗ!!!

Το γαϊδουράκι από την αρχαιότητα ακόμη, αποτελεί σύμβολο υπομονής, λιτότητας και ταπεινότητας. Τα τελευταία χρόνια ο πληθυσμός του έχει συρρικνωθεί και ανήκει στα προστατευόμενα είδη. Είναι πολύ υπομονετικό ζώο και αυτό έχει δώσει αφορμή να δημιουργηθούν διάφορες ιστορίες σε βάρος του, ενώ αποτελεί τον κεντρικό ήρωα σε πολλούς μύθους αλλά και σύγχρονα παραμύθια.

Σκοπός προγράμματος: -Να γνωρίσουν και να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σχετικά με τον γάιδαρο, μέσα από την λαϊκή και σύγχρονη λογοτεχνία.

Βασικοί στόχοι του προγράμματος:

-Να γνωρίσουν τα παιδιά κείμενα της λαϊκής και σύγχρονης λογοτεχνίας.

-Να δημιουργήσουν τα παιδιά, τα δικά τους κείμενα μέσα από συνεργασία και ανταλλαγή απόψεων.

– Να αποτελέσουν τα κείμενα αφορμή, για τη διερεύνηση θεμάτων που ενδιαφέρουν τα παιδιά.

Πραγματοποίηση προγράμματος…

• Ένα κουκλάκι γάιδαρος έγινε η μασκότ της τάξης.
• Στην δανειστική βιβλιοθήκη δημιουργήθηκε μια γωνιά με βιβλία μυθολογίας αλλά και σύγχρονης λογοτεχνίας με θέμα το γαϊδουράκι.
• Κάθε Παρασκευή ένα παιδί έπαιρνε τη μασκότ του νηπιαγωγείου μας τον Γκαρή ( τον οποίο φιλοξενούσε για το Σαββατοκύριακο στο σπίτι του), το ημερολόγιό του (στο οποίο έγραφε με τη βοήθεια των γονιών του πως τα πέρασε ο Γκαρής σπίτι τους) και διάλεγε ένα βιβλίο από τη δανειστική μας βιβλιοθήκη , με ήρωα ένα γαϊδουράκι ( το οποίο θα διάβαζε με τους γονείς του).
• Τη Δευτέρα το παιδί παρουσίαζε με λίγα λόγια το βιβλίο που δανείστηκε και η νηπιαγωγός το διάβαζε στην ολομέλεια. Το βιβλίο αυτό γινόταν η αφορμή για να ασχοληθούμε και να επεξεργαστούμε, ένα θέμα (π.χ. τη ζωή των γαϊδουριών σήμερα ή στα παλιότερα χρόνια, τη φιλία, τη συνεργασία κ.α.)
• Τέλος το παιδί δημιουργούσε έναν πίνακα με μικτή τεχνική (ζωργαφική – κολλάζ) εμπνευσμένο από το παραμύθι που παρουσίασε.

Οι ιστορίες, οι πίνακες και τα θέματα  που επεξεργαστήκαμε…

 «Ο γαϊδαράκος»

«Ένας αχώριστος φίλος» (ιστορίες από συλλογή παραμυθιών)

Ιστορίες μέσα από τις οποίες τα παιδιά έμαθαν για τη ζωή του γαιδάρου στο αγρόκτημα τα παλιότερα χρόνια, μέχρι την εμφάνιση του αυτοκινήτου.

« Ρούλης ο Υδραίος νάνος γαϊδαρούλης» (Άκης και Πάνος Κορωνάκης, εκδ. Παπαδόπουλος)

Μέσα από την ιστορία του Ρούλη μάθανε τα παιδιά για τη ζωή του γαϊδάρου στα νησιά σήμερα. Αναζητήσαμε πληροφορίες και βρήκαμε, σε ποια μέρη της Ελλάδος μπορούμε να συναντήσουμε γαϊδουράκια και πως χρησιμοποιούνται σήμερα.

 «Δύο γάιδαροι μαλώνουν» (σκίτσο σε συλλογή μύθων του Αισώπου)

«Οι μουσικοί της Βρέμης»

Δύο ιστορίες που μας έδωσαν την αφορμή να συζητήσουμε, για την αξία της συνεργασίας, αναγνωρίζοντας τις μοναδικές ικανότητες και τα χαρακτηριστικά των μελλών της ομάδας. Παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης.

«Το Τικ και το Τακ» (Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, εκδ. Σαββάλας)

«Το γκρίζο γαϊδουράκι» (ΣΝΙΤΣΕΛΑΡ ΝΙΚΟΛ εκδ. Νεφέλη)

Με αυτές τις δύο αυτές υπέροχες ιστορίες τα παιδιά κατάλαβαν τη σημασία της φιλίας, αλλά και του διαλόγου σε περίπτωση παρεξηγήσεων ή σύγκρουσης μεταξύ φίλων. Παίξανε παιχνίδια ρόλων μέσα από τα οποία, έμαθαν τεχνικές για να επιλύουν τις διαφορές τους.

«Πετάει ο γάιδαρος;» (Τζαβάρα Κατερίνα, Μπαγιώκη Ζένια, εκδ. Διάπλους)

Μια ιστορία που έδωσε την αφορμή να μιλήσουν τα παιδιά για τις επιθυμίες τους, τα όνειρά και τους στόχους τους. Κάναμε διάκριση αυτών των εννοιών και κάθε παιδί μίλησε για τα όνειρά του, τους στόχους του, αλλά και την στρατηγική που πρέπει να ακολουθήσει προκειμένου να τα πραγματοποιήσει. Τέλος κάθε παιδί δημιούργησε έναν πίνακα ονείρων.

«Γάιδαρος ο Μένιος ο παραχαϊδεμένος» (Μιχαηλίδου Στέλλα, εκδ. εν πλω)

Μία ιστορία μέσα από την οποία μιλήσαμε για την αγάπη και την υπερπροστασία. Ποια είναι τα όρια της αγάπης; Τα παιδιά προβληματίστηκαν, εξέθεσαν τις απόψεις τους και έδωσαν τα δικά τους παραδείγματα υπερπροστασίας  παίζοντας  ιστορίες στο κουκλοθέατρο.

Οι μύθοι του Αισώπου…

 «Ο λύκος, η αλεπού και ο γάιδαρος»

«Ο γάιδαρος και ο σκύλος»

 «Ο γάιδαρος και η χήνα»

 «Το άλογο και ο γάιδαρος»

«Το λιοντάρι και ο γάιδαρος»

 «Ο γάιδαρος, η αλεπού και το τομάρι του    λιονταριού»

  «Το μαρουλόφυλλο»  (135 μύθοι του Αισώπου, εκδ. Άγκυρα )

… μας έδωσαν την αφορμή να δούμε ποιά χαρακτηριστικά  δίνουμε στον γάιδαρο και γιατί, όπως: υπομονή, ταπεινότητα, αλλά και να συζητήσουμε  για θέματα που έχουν να κάνουν με την εκμετάλλευση, την αυτοπεποίθηση, την αλληλεγγύη. Βρήκαμε γνωμικά και παροιμίες για τον γάιδαρο.

Το παραμύθι των παιδιών…

Ψάχνοντας στο διαδίκτυο πληροφορίες για τα γαϊδουράκια, μάθαμε για την Γαϊδουροχώρα ( ελληνικό κέντρο ευαισθητοποίησης, ενημέρωσης και φιλοξενίας γαϊδουριών). Έτσι δημιουργήθηκε η ιδέα από τα παιδιά, να φτιάξουν την δική τους Γαϊδουροχώρα, σε μορφή μακέτας και να παίζουν με αυτήν. Βρήκαν στα παιχνίδια του νηπιαγωγείου ή έφεραν από το σπίτι τους κουκλάκια γαϊδουράκια, δημιούργησαν δέντρα και σπίτια με ανακυκλώσιμα υλικά και ξεκίνησαν το παιχνίδι. Μέσα από το αυθόρμητο παιχνίδι, δημιουργούσαν πολλές ιστορίες.  Η νηπιαγωγός πρότεινε στα παιδιά, μία από αυτές τις ιστορίες να την γράψουν και να την εικονογραφήσουν σε ένα βιβλίο το οποίο θα μπει στην δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης.

Έτσι κι έγινε. Η  νηπιαγωγός στον ρόλο της γραμματέως έγραφε τις προτάσεις των παιδιών. Τα παιδιά έβγαλαν φωτογραφίες τους ήρωες της ιστορίας,  ζωγράφισαν και δημιουργήθηκε το παραμύθι με τίτλο ‘’Στη Γαϊδουροχώρα μια φορά…’’

Το παραμύθι, μαζί με το ημερολόγιο του Γκαρή, τοποθετήθηκαν στην δανειστική βιβλιοθήκη, προκειμένου να τα δανείζονται τα παιδιά το Σαββατοκύριακο και να τα παρουσιάζουν στους γονείς και στους φίλους τους.

Παρέα με την αλφαβήτα

Τι θα λέγατε σήμερα να παίξουμε με την άλφαβήτα; Θυμόσαστε τα γράμματα; Για να τα ξαναθυμηθούμε σας έχουμε έναν σύνδεσμο με ιστορίες για κάθε γράμμα από την εκπαιδευτική τηλεόραση

ΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

Η Αχτένιστη Αγελάδα (Α)

Ο Βιολιστής Βάτραχος (Β)

Ο Γουρλομάτης Γάιδαρος (Γ)

Ο Δακρυσμένος Δράκος (Δ)

Ο Ερωτευμένος Ελέφαντας (Ε)

Το Ζηλιάρικο Ζουζούνι (Ζ)

Ο ιπτάμενος ιπποπόταμος(Ι)

3 Κοκκαλιάρες Καραμέλες (Κ)

Το Λαχανιασμένο Λεωφορείο (Λ)

Η Ντροπαλή Ντομάτα (Ν)

Ο Ονειροπαρμένος Ορειβάτης (Ο)

Η Πολυλογού Παντόφλα (Π)

Το Τρομερό Ταμπούρλο (Τ)

Ο Υπέροχος Υπναράς (Υ)

Το Ωραίο Ωρολόγιο (Ω)

ΑΙΧΝΙΔΙΑ 

Γράμματα και εικόνες

Πάτησε στον σύνδεσμο, έπειτα στην εικόνα. Πρέπει να αναγνωρίσεις το πρώτο γράμμα των λέξεων και με τη βοήθεια του ποντικιού να το αντιστοιχίσεις με την εικόνα. Αν η αντιστοίχιση είναι σωστή έχεις γράψει μια νέα λέξη.

Κίνηση σε λαβύρινθο

 Πάτησε στον σύνδεσμο, έπειτα στην εικόνα. Διάλεξε δάπεδο αλφαβήτα και χαρακτήρα. Επέλεξε ένα γράμμα και προγραμμάτισε την διαδρομή που θα κάνει ο χαρακτήρας σου πατώντας στα βελάκια.  Προέβλεψες σωστά;

Puzzle

Φτιάξε το puzzle με τα γράμματα της αλφαβήτας.

Επιτραπέζιο παιχνίδι

Ο παίχτης ρίχνει το ζάρι και μετακινείται πάνω στα γράμματα. Εκεί που θα σταματήσει πρέπει να βρει μια λέξη που να αρχίζει από το γράμμα που βρίσκεται το πιόνι του. Αν δεν τα καταφέρει γυρίζει στην προηγούμενη θέση του.

Όνομα, ζώο, πράγμα

Σε χαρτάκια γράφουμε τα περισσότερα γράμματα της αλφαβήτας (επειδή  τα παιδιά δεν ξέρουν ορθογραφία γράφουμε μόνο το η, ε, α  και το ο από τα φωνήεντα). Ανακατεύουμε τα χαρτάκια και τα τοποθετούμε με τα γράμματα προς τα κάτω. Κάθε παίχτης παίρνει ένα χαρτάκι και πρέπει να πει ένα όνομα ή ζώο ή ένα πράγμα από το γράμμα που έτυχε.

Όταν το παίξουμε αρκετές φορές δυσκολεύουμε το παιχνίδι και οι παίχτες πρέπει να βρουν και τις 3 κατηγορίες με το γράμμα που έχουν πάρει. Μπορούμε να δυσκολέψουμε ακόμα περισσότερο το παιχνίδι προσθέτοντας και την κατηγορία φυτά.

Εδώ το γράμμα, εκεί το γράμμα, που είναι το γράμμα (π.χ. άλφα)

Παίρνουμε 3 χαρτάκια που έχουμε γράψει από ένα γράμμα, τα δείχουμε στο παιδί και τα τοποθετούμε με τα γράμματα προς τα κάτω. Ανακατεύουμε και ζητάμε από το παιδί να βρει ένα από τα γράμματα (π.χ. άλφα).

Ψάξε, ψάξε και θα το βρεις

Τραβάμε ένα χαρτάκι με ένα γράμμα και το παιδί πρέπει να ψάξει στο σπίτι και βάλει σ΄ ένα καλάθι ή λεκάνη πράγματα που αρχίζουν από αυτό το γράμμμα.

Γράμματα από πλαστελίνη

Φτιάχνουμε με πλαστελίνη ή αν δεν έχουμε με ζυμαράκι τα γράμματα της αλφαβήτας.

Συνθέτω λέξεις

Σε καπάκια από μπουκάλια γράφουμε με έναν μαρκαδόρο γράμματα και τα παιδιά συνθέτουν λέξεις ξεκινώντας από το όνομά τους και τα ονόματα των γονιών του.

ΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

Τα παιδιά βρίσκουν τα γράμματα του ονόματός τους και εκτελούν τη χορογραφία.

ΡΑΓΟΥΔΙΑ 

Στους παρακάτω συνδέσμους τα παιδιά μπορούν να ακούσουν τραγούδια της αλφαβήτας.

Αλφαβήτα Τραγούδι με Κάρτες

Αλφαβήτα (Λάχανα & Χάχανα: Εδώ Νηπιαγωγείο)

Η Γιορτή της Μητέρας

Μανούλα, Μητέρα, Μαμά

Μία από τις πιο γλυκές λέξεις του κόσμου. Κάθε δεύτερη Κυριακή του Μαΐου γιορτάζουν  οι μανούλες σε όλο τον κόσμο.

Βέβαια δεν χρειάζεται να είναι η γιορτή της μητέρας για να τους δείχνουμε  πόσο τις αγαπάμε…

Θα πρέπει κάθε μέρα να φροντίζουμε να είναι μία ξεχωριστή μέρα για εκείνες.

Εμείς λοιπόν θα βάλουμε τα δυνατά μας ώστε αυτή την Κυριακή  στις 10 Μαΐου 2020 να είναι μία ξεχωριστή μέρα για την δική μας μανούλα!!! Πώς;;;

Είναι απλό…Θα φροντίσουμε με την βοήθεια κάποιου αγαπημένου μας προσώπου να της ετοιμάσουμε ένα υπέροχο πρωινό…θα την βοηθήσουμε στις δουλειές του σπιτιού, θα στρώσουμε εμείς το τραπέζι…και φυσικά θα της ετοιμάσουμε ένα δωράκι. Σε αυτό θα βοηθήσουμε και εμείς!!! Θα βρείτε αρκετές ιδέες με εύκολες κατασκευές για να της προσφέρετε χαρά!

Και το πιο σημαντικό…μην ξεχνάτε να της λέτε πόσο την αγαπάτε!!!!

Ανακύκλωση

Στις σύγχρονες κοινωνίες το πρόβλημα της καταστροφής του περιβάλλοντος και οι συνέπειες που θα επιφέρει στον πλανήτη αλλά και στην ανθρωπότητα απασχολούν όλο και περισσότερους από εμάς. Κρίνεται επομένως επιτακτική ανάγκη να  ευαισθητοποιήσουμε  τα  παιδιά μας στη σημασία και την αξία της ανακύκλωσης από νωρίς.

Αγοράστε δύο κάδους διαφορετικού χρώματος και καθοδηγείστε το παιδί σας σχετικά με το ποια απορρίμματα βάζουμε στον απλό κάδο και ποια στον κάδο της ανακύκλωσης. Δώστε κίνητρο στο παιδί σας λέγοντας του συχνά μπράβο όταν διαχωρίζει σωστά τα απορρίμματα. Σίγουρα θα προσφέρει βοήθεια με περισσότερο ενθουσιασμό!Τέλος, όταν θα βγαίνετε βόλτα με το παιδί σας μπορείτε να παίρνετε από το σπίτι ότι έχετε για να ανακύκλωση και να το βοηθάτε να το πετάει στον κατάλληλο κάδο.

Δημιουργήστε κατασκευές μαζί με το παιδί σας από υλικά που αλλιώς θα κατέληγαν στα σκουπίδια. Πάρτε κουτιά, ρολά από χαρτί αλουμινόχαρτο, κ.τ.λ. και φτιάξτε  ρομπότ, κάστρα, τερατάκια και ό,τι άλλο μπορείτε να φανταστείτε. Οι παρακάτω φωτογραφίες μπορεί να σας δώσουν μερικές ιδέες.  Περιμένουμε φωτογραφίες από τις κατασκευές σας στο mail του νηπιαγωγείου οι οποίες θα αναρτηθούν στο blog μας.

Μπορείτε να δείτε μαζί με τα παιδιά βίντεο  για να μάθουν με απλά λόγια τα οφέλη της ανακύκλωσης.

O ΠΕΡΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΝΑ Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

ΜΠΕTY H ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

Πέππα Ανακύκλωση

Ανακύκλωση συσκευών – Δεν είναι Παραμύθι 1

Ανακύκλωση λαμπτήρων – Δεν είναι Παραμύθι 2

ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ 

Για το τέλος επειδή μας αρέσουν τα παιχνίδια και τα πειράματα έχουμε μια μαγική ζωγραφιά. Χρειαζόμαστε χαρτί κουζίνας, μαρκαδόρους και μια λεκανίτσα με νερό ή ένα πυρέξ!!! Και μην ξεχνάτε όταν το παιχνίδι τελειώσει πετάμε το χαρτί στον κάδο ανακύκλωσης.

ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ

 ΜΑΓΙΚΗ ΖΩΓΡΑΦΙΑ