Με αφορμή τον ερχομό του Νοέμβρη συζητήσαμε με τα παιδιά για την πιο σημαντική γεωργική εργασία του φθινοπώρου που είναι το λιομάζωμα. Παρατηρήσαμε το ελαιόδεντρο που έχουμε στην αυλή μας και διαπιστώσαμε ότι η ελιά είναι ένα δέντρο που δεν ρίχνει τα φύλλα του το φθινόπωρο και επιπλέον ο καρπός της όταν είναι έτοιμος για συγκομιδή έχει ένα μαύρο ή μωβ χρώμα. Μαζέψαμε ελιές είδαμε το σχήμα και το χρώμα τους και αναρωτηθήκαμε πως παίρνουμε το λάδι.

Είδαμε φωτογραφίες και βίντεο για το πως οι αγρότες ραβδίζουν τις ελιές και μετά τις πάνε στο ελαιοτριβείο για να τις κάνουν λάδι και μάθαμε σε ποια μέρη της χώρας μας έχουμε ελιές.

Μάθαμε για τα προϊόντα της ελιάς και είδαμε πως γινόταν η παραγωγή και η αποθήκευση του λαδιού τα παλιά χρόνια.

Διαβάσαμε το μύθο της θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα για να δούμε πως ξεκίνησε η καλλιέργεια της ελιάς στη χώρα μας και τα παραμύθια” Η ελίτσα” και” Η σοφή ελιά” και κάναμε πολλές καλλιτεχνικές δημιουργίες όχι μόνο με μαρκαδόρους αλλά και με τέμπερες.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΩΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

ΤΙΤΛΟΣ: << Συνεργασία στο νηπιαγωγείο >>

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Το πρόγραμμα έχει ως  επιμέρους στόχους την εργασία των παιδιών σε δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΘΗΚΑΝ: Δεξιότητες Μάθησης ( κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα)

Δεξιότητες Ζωής ( ενσυναίσθηση, ευαισθησία, υπευθυνότητα, προσαρμοστικότητα)

Δεξιότητες του Νου( στρατηγική σκέψη, επίλυση προβλημάτων, μελέτη περίπτωσης, κατασκευές)

Ας γνωριστούμε παίζοντας…     

•   Αισθητικοκινητική δράση για την συγκρότηση της ομάδας. 

•    Παιχνίδια σε ζευγάρια με σκοπό τη συνεργασία.

•    Χαρίζω στον εαυτό μου και στον άλλον κάτι θετικό. Παιχνίδι κινητικό που μόλις σταματά η μουσική, τα παιδιά λένε κάτι θετικό για το ζευγάρι τους.

Η αρχική μου ιδέα…       

• Τι είναι συνεργασία; Τα παιδιά λένε και η νηπιαγωγός γράφει τι είναι η συνεργασία.  Αρχικές ιδέες…                                                                                                                                                     
• Οι ζωγραφιές της συνεργασίας. Τα παιδιά συνεργάζονται σε ζευγάρια και δημιουργούν έναν πίνακα.

Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας. 

•  Συμβόλαιο της τάξης. Μετά από συζήτηση η ομάδα προτείνει, συμφωνεί και αποτυπώνει στο χαρτί τους κανόνες αρμονικής λειτουργίας.                                                                                                                                                           

Ικανότητες επικοινωνίας.     

•  Καλωσορίζοντας τους εξωγήινους. Ένα θεατρικό παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά καλούνται να επικοινωνήσουν με τους εξωγήινους δηλαδή με κάποιούς που δεν γνωρίζουν την γλώσσα τους. Πρέπει λοιπόν να βρουν και άλλες μορφές επικοινωνίας.
•  Εξωγήινες διαδρομές. Τα παιδιά πρέπει να συνεργαστούν προκειμένου να διανύσουν κάποιες δύσκολες  διαδρομές που τους υποδεικνύουν οι εξωγήινοι.

Συνεργασία σε ομάδες 4-5 ατόμων.   

•   Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον προορισμό της.   Η ομάδα των 5-6 ατόμων πρέπει να βρει τον τρόπο και να  συνεργαστεί  για να κερδίσει, να μπει δηλαδή η μπάλα στο καλάθι.                                                                                                 
•      Ποιος δράκος θα χορέψει καλύτερα; Η ομάδα συνεργάζεται για να μπορέσει ο δράκος τους να περπατήσει, να χορέψει και να περάσει μια δύσκολη διαδρομή.                                                                                                                               
•  Κατασκευές συνεργασίας με οικοδομικό υλικό.                                                                                                                       

Ενσυναίσθηση – Επίλυση συγκρούσεων.   

•   Υπάρχει κι άλλος τρόπος; Τα παιδιά μετά από συζήτηση και μελέτη περίπτωσης συμφώνησαν πως υπάρχουν πολλοί τρόποι επίλυσης των συγκρούσεων και διαφορών. Οι καρέκλες επίλυσης συγκρούσεων και οι καρτέλες με τις λύσεις είναι κάποιοι από αυτούς.                                                                                                                                                 
• Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι. Στόχος είναι τα παιδιά να προσπαθήσουν να καταλάβουν τους άλλους, να μπουν δηλαδή στη θέση τους (ενσυναίσθηση) και να βρουν τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων, σε δραστηριότητες υποθετικών καταστάσεων.

Δραστηριότητες αξιολόγησης – Τελικές ιδέες. 

•   Μονοπάτι με στεφάνια.      Με συνεργασία διανύουν μια δύσκολη διαδρομή.                                                                                                                                                   
•  Φτιάξε με την ομάδα σου ένα παραμύθι.    Τα παιδιά συνεργάζονται στην δημιουργία και εικονογράφηση ενός παραμυθιού που παρουσιάζουν στο τέλος στην  ολομέλεια.                                                                                                                             
•  Η τελική μου ιδέα…   Τι είναι συνεγασία; Οι  απόψεις των παιδιών στο τέλος του προγράμματος αποτελεί και την αξιολόγησή του.