Είναι γνωστό από πολλές επιστημονικές μελέτες, ότι η εκμάθηση και ενασχόληση με το σκάκι έχει πολλά πλεονεκτήματα για τα παιδιά και την ανάπτυξη τους. Τα παιδιά μέσα από την ενασχόληση με το σκάκι αναπτύσσουν την υπομονή τους, και την επιμονή, καθώς μαθαίνουν να περιμένουν τη σειρά τους και να μην απογοητεύονται από τις ήττες, μαθαίνουν ότι δεν χρειάζεται να βιάζεται κανείς, να παίρνει αποφάσεις, και ότι για να παίρνει αποφάσεις θα πρέπει να μελετά καλά τα δεδομένα. Καλλιεργεί την ικανότητα των παιδιών να σκέφτονται στρατηγικά, να προβλέπουν τις κινήσεις του αντιπάλου και να σχεδιάζουν τα δικά τους βήματα. Επίσης, το σκάκι μαθαίνει στα παιδιά ότι ο καθένας είναι υπεύθυνος για τις αποφάσεις του: εάν χάσεις, αυτό οφείλεται στις αποφάσεις που πήρες. Επιπλέον, τους μαθαίνει ότι για να κερδίσεις πρέπει να δουλέψεις, να προπονηθείς. Η επιτυχία σου, στηρίζεται στη δουλειά σου και σε εσένα.
Εργαστήριο 1 ”Γνωριμία με το σκάκι”
1η Δραστηριότητα: Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια φορά κι έναν καιρό ήταν το σκάκι” (Γιουβαντσιούδη Κώστα & Μουσιάδου Ειρήνης) και ακολούθησε συζήτηση.
- Πως είναι μια σκακιέρα;
- Που έχουν δει αυτά τα μοτίβα;
- Τι χρώμα και σχήμα έχει;
- Από πόσα τετράγωνα αποτελείτε;
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από το παραμύθι.
2η Δραστηριότητα: Βλέπουμε στον διαδραστικό πίνακα το τραγούδι ”τετράγωνο” από τα Ζουζούνια.
Δίνουμε στα παιδιά τετράγωνα και φτιάχνουν την δική τους σκακιέρα.
3η Δραστηριότητα: Προβολή του video: “Ο Μικρός Νικόλας: Το Χειρότερο Καλοκαίρι (Σκάκι)”
Ακολούθησε συζήτηση γύρω από το σκάκι με τα παιδιά, με στόχο τη διερεύνηση των πρότερων γνώσεων τους σχετικά με το πνευματικό άθλημα.
4η Δραστηριότητα: προβολή του video: “Geri’s game”
https://www.youtube.com/watch?v=kweN7VLx-JE
Μαθαίνουμε την οριζόντια, κάθετη και διαγώνια γραμμή.
Εργαστήριο 2 ”Γνωριμία με τα πιόνια”
1η Δραστηριότητα: Γνωριμία με τα πιόνια μέσα από το παραμύθι ”Μονομαχία στην χώρα του
σκακιού”. Τα παιδιά ενώνουν τα πιόνια με το αρχικό γράμμα του ονόματός σε ένα φύλλο εργασίας (προνήπια) και χρησιμοποιώντας τον πίνακα αναφοράς λύνουν ένα σταυρόλεξο (νήπια).
2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά μεταμορφώνουν τα πιόνια του σκάκι.
3η Δραστηριότητα: Παιχνίδια ”Βρες ποιο πιόνι λείπει” (παιχνίδι παρατηρητικότητας), ”που κρύβεται το πιόνι” (με τη βοήθεια του ήχου το παιδί προσπαθεί να βρει στον χώρο το κρυμμένο αντικείμενο), ”Ο πιο γρήγορος στρατός” (τα παιδιά στήνουν σωστά τα πιόνια στην σκακιέρα και κερδίζει αυτός που θα τα στήσει πρώτος),” Ποιος θα βρει πιο γρήγορα…” (τα παιδιά είναι σε 2 ομάδες αντικρυστά και εκτελούν τις εντολές της νηπιαγωγού), με τα οποία τα παιδιά εξοικειώνονται με τα πιόνια και μαθαίνουν την ονομασία τους.
4η Δραστηριότητα: Παρατηρούμε ότι η σκακιέρα έχει γράμματα και αριθμούς. Αναγνωρίζουμε 
τους αριθμούς και τα γράμματα. Στις σκακιέρες που τα γράμματα είναι στα αγγλικά ζητάμε την βοήθεια της καθηγήτριας των αγγλικών που έρχεται στο νηπιαγωγείο μας. Κάθε τετράγωνο ορίζεται από το γράμμα και τον αριθμό (η διεύθυνσή του). Παίξαμε το ”Παιχνίδι του ταχυδρόμου” στο οποίο τα παιδιά διάβαζαν τη διεύθυνση (σκακιστική γραφή – πρώτα το γράμμα και μετά ο αριθμός) και τοποθετούσαν το πιόνι στο αντίστοιχο τετράγωνο. Το παιχνίδι παίχτηκε και αντίστροφα δηλαδή έγραφαν τα παιδιά το τετράγωνο που ήταν το πιόνι και ο ταχυδρόμος έβρισκε σε ποιο πιόνι αντιστοιχεί η διεύθυνση και έδινε ένα γράμμα.
5η Δραστηριότητα: Μαθαίνουμε την αξία των κομματιών και εισάγουμε στα παιδιά την έννοια
και το σύμβολο της ισότητας και της ανισότητας.
Εργαστήριο 3 ”Το σκάκι μέσα από πίνακες ζωγραφικής”
1η Δραστηριότητα: Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες μας για το σκάκι, είδαμε σε παρουσίαση πολλούς πίνακες ζωγραφικής από αρκετούς ζωγράφους από πολλές χώρες της γης που έχουν ως θέμα το σκάκι.
Παίρνοντας έμπ
νευση από τον ζωγράφο Κλέε αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον δικό μας πίνακα ζωγραφικής με θέμα το σκάκι, έναν πίνακα που θα τηρούσαμε το μοτίβο των δύο χρωμάτων εναλλάξ, αναλαμβάνοντας κάθε παιδί ένα μικρό κομμάτι της σκακιέρας.
2η Δραστηριότητα: Πάνω στο ασπρόμαυρο μοτίβο του σκακιού τα παιδιά χάραξαν σχέδια με μαύρο μαρκαδόρο και άσπρη ξυλομπογιά και δημιούργησαν ένα υπέροχο εικαστικό έργο.
Επίσης ζωγράφισαν με αφορμή το χρώμα της σκακιέρας, ασπρόμαυρα και πολύχρωμα.
Εργαστήριο 4: ” Μαθαίνω τις κινήσεις ”
1η Δραστηριότητα: Διαβάζοντας το βιβλίο ”Μονομαχία στη χώρα του σκακιού” κάθε μέρα τα
παιδιά μάθαιναν τις κινήσεις που κάνουν στην σκακιέρα τα πιόνια και εξασκούνταν στις σκακιέρες μας με τους φίλους τους.
2η Δραστηριότητα: Δημιουργήσαμε μια σκακιέρα στην αυλή του νηπιαγωγείου. Φτιάξαμε και καπέλα για τα παιδιά και παίξαμε στην αυλή σκάκι όπου πιόνια ήταν τα παιδιά και παίχτες οι νηπιαγωγοί.
3η Δραστηριότητα: Τα παιδιά δημιουργήσαν μεγάλα πιόνια με ανακυκλώσιμα υλικά και με αυτά μπορούσαν να παίξουν στην αυλή, στην σκακιέρα που έχουμε ζωγραφίσει.
Εργαστήριο 5: ” Παίζω και εξασκούμε”
1η Δραστηριότητα: Παιχνίδι ”Ποιον πρέπει να κόψει;” Τοποθετούμε στην σκακιέρα πιόνια και ζητούμε από τα παιδιά να βρουν πιο πιόνι πρέπει να κόψει για να πάρει περισσότερους πόντους έχοντας υπόψιν τον πίνακα αναφοράς. 
2η Δραστηριότητα: Ήρθαμε σε επαφή με τον σκακιστικό σύλλογο ”Μαχητές” που βρίσκεται στην γειτονιάς μας. Ο κ. Άγγελος μίλησε στα παιδιά για το σκάκι και έπαιξε μαζί τους παιχνίδια για να μάθουν τις κινήσεις που μπορεί να κάνει ο βασιλιάς. 
3η Δραστηριότητα: Τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες παίζουν σκάκι με τους φίλους τους ή μόνοι τους παρτίδες στον υπολογιστή. 
… ο αχόρταγος κλόουν, οι πειρατές μακαρονάδες, ο πιο γρήγορος κερδίζει, το μαγικό καπέλο και πολλά άλλα που βρήκαμε στο διαδίκτυο. Χορέψαμε και διασκεδάσαμε στο αποκριάτικο πάρτι του σχολείου μας , παρουσιάσαμε στους φίλους μας τις όμορφες στολές μας και απονείμαμε σε όλα τα παιδιά τιμητικά βραβεία και όσκαρ για την συμμετοχή τους στη γιορτή. 
Μια φορά ήταν ένα καπέλο ακουμπισμένο σε ένα τραπέζι . Το καπέλο βαριόταν πολύ εκεί και ήθελε να φύγει γιατί το όνειρό του ήταν να γνωρίσει τον κόσμο. Μια μέρα ο δυνατός αέρας που ήρθε από το ανοιχτό παράθυρο το σήκωσε και ξαφνικά άρχισε να πετά στον ουρανό.
Έκοψε ένα κλαδάκι από τις αμυγδαλιές…
έπαιξε κυνηγητό ανάμεσα στα ηλιοτρόπια…
βοήθησε τον σπορέα να σπείρει το χωράφι του…
κοιμήθηκε μαζί με τους χωρικούς που ήταν αποκαμωμένοι πάνω στα στάχυα…
κάθισε στο πεζούλι και μαγεύτηκε από την έναστρη νύχτα …
και τέλος μπήκε σε ένα δωμάτιό και κάθισε στην κίτρινη καρέκλα του.
Τα παιδιά γνωρίσαν τους διάσημους πίνακες του ζωγράφου μέσα από βιβλία, παραμύθια και βίντεο στο διαδίκτυο.
Ο Κανόνας των εσωρούχων είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και το ΙΕΠ, που περιλαμβάνει και αξιοποιεί εκπαιδευτικά όλα τα σημαντικά μηνύματα της καμπάνιας 
Τα παιδιά παίξαν με τον χιονάνθρωπό μας κάνοντας ρίψεις και παίζοντας ”χιονοπόλεμο”
Διαβάσαμε την ιστορία ”το μαγικό γάντι”
Τα παιδιά έμαθαν με χαρά το τραγούδι του χειμώνα “Αααα αρχίζει η παγωνιά”. Ξεχωρίσαμε τις φωνούλες Αα, Εε, Ιι, Ο,ο Ου, τις φωνάξαμε δυνατά, σιγανά, και βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από αυτές…….
Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού και δημιουργήσαμε στην κουζίνα του νηπιαγωγείου υδρατμούς και βροχή.
Έπειτα τοποθέτησαν τα παγάκια πάνω στο καλοριφέρ , στο τραπέζι, έξω και παρατήρησαν ότι η θερμότητα μετέτρεψε ξανά τον πάγο σε νερό πιο γρήγορα.
Χειμερία νάρκη ή ύπνος
Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των παιδιών, όπως η υγεία, η εκπαίδευση, η ισότητα και η φροντίδα των ευάλωτων, με δράσεις όπως η δημιουργία ψηφιακών κολάζ, ζωγραφικής, αφίσας ενημέρωσης ή η έκφραση συναισθημάτων και απόψεων για τα δικαιώματά τους, προωθώντας την ενσυναίσθηση και την προσφορά.
