Όπως κάθε σχολική χρονιά έτσι και φέτος το σχολείο μας με παρότρυνση των διδασκόντων συμμετείχε σε δύο λογοτεχνικούς διαγωνισμούς. Συγκεκριμένα:

1. Οι μαθήτριες της Α γυμνασίου Μιχαλάκη Σαπφώ και Μουτζουρούλια Ζωή πήραν μέρος στον «13 ο Μαθητικό Διαγωνισμό Έκθεσης για την ανάδειξη του Αρχαίου Θεάτρου Αχαρνών που συνδιοργανώνεται από το Δήμο Αχαρνών και το ΕΠΙΣΚΗΝΙΟΝ» και έλαβαν θετικά σχόλια για το εξαιρετικό επίπεδο των εκθέσεων τόσο σε επίπεδο δομής όσο και σε επίπεδο περιεχομένου και γνώσεων καθώς και τιμητικούς επαίνους.
2. Οι μαθήτριες Καραβέλη Μαρία της Α Γυμνασίου και Ρούβαλη Ευαγγελία της Β Γυμνασίου πήραν μέρος στον «12ο Λογοτεχνικό Διαγωνισμό Εφηβικού Διηγήματος και Ποίησης “Γρηγόρης Πεντζίκης» Συγχαίρουμε τα παιδιά για τη συμμετοχή, τον ενθουσιασμό και τη δημιουργικότητά τους και τους ευχόμαστε καλή πρόοδο!

Η υπεύθυνη καθηγήτρια, Νικολοπούλου Ειρήνη.

Μπορείτε να διαβάσετε τα διηγήματα των μαθητριών εδώ:

“Ο Βάνκας στο χωριό ξανά…”, Καραβέλη Μαρία

“To χάδι της μαμάς…”, Ρούβαλη Ευαγγελία

Την Τρίτη 16/04/2024, οι μαθητές της Γ’ τάξης  επισκέφτηκαν το γραφικό χωρίο της Αράχωβας και την πόλη της Λιβαδειάς (ΠηγέςΚρύας) στο πλαίσιο μονοήμερης εκδρομής.

Την Τρίτη 14/05/2024, οι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης πραγματοποίησαν μονοήμερη εκδρομή στο Ναύπλιο. Αρχικά ξεναγήθηκαν στο κάστρο του Παλαμηδίου, έπειτα επισκέφτηκαν το πολεμικό μουσείο της πόλης και στη συνέχεια εξερεύνησαν τα γραφικά σοκάκια και τις πλατείες της παλιάς πόλης του Ναυπλίου.

Ο σύλλογος διδασκόντων του 10ου Γυμνασίου Αχαρνών σας εύχεται ολόψυχα Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

Οι μαθητές του πολιτιστικού προγράμματος το σχολείου μας “Οι νότες μεταμορφώνουν τις λέξεις σε μελωδία” φιλοτέχνησαν για τις πασχαλινές γιορτές τις νότες του πενταγράμμου.

Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα με υγεία, καλοτυχία και ευημερία!

Επιμελήθηκαν : Μέστρου Μαρία, Νιφόρου Καλλιόπη, Σουτόγλου Έφη

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Νικήτα Β.

Την Πέμπτη 18/04/2024, έλαβε χώρα στο σχολείο μας πασχαλινή αγορά με δημιουργίες των μαθητών. Λαμπάδες, κεριά, σαπούνια, καλαθάκια, 3D κατασκευές γέμισαν την αίθουσα εκδηλώσεων και διατέθηκαν προς πώληση. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν.

Την Πέμπτη 18/04/2024 οι μαθητές της Β’ τάξης στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας επισκέφτηκαν τον κινηματογράφο Cinelux στην Κηφισιά όπου λαμβάνει χώρα το “Παιδικό και Εφηβικό Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Αθηνών”. Οι μαθητές  παρακολούθησαν 4 ταινίες μικρού μήκους της θεματικής  ενότητας “Ειρηνικά Μονοπάτια – Ένας κόσμος χωρίς βία”. Μετά την προβολή των ταινιών ακολουθήσε παρουσίαση και συζήτηση θεμάτων σχετικά με τη βία και το περιεχόμενο των ταινιών. Οι μαθητές προβληματίστηκαν και συνειδητοποίησαν προβληματικές καταστάσεις που δημιουργούνται στον κόσμο τους καθώς και τις δυνατότητες για την ειρηνική και άνευ βίας επίλυση και διευθέτηση τους.

Την Παρασκευή, 12 Απριλίου 2024, πραγματοποιήθηκε μονοήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Αίγινα. Στην εκδρομή συμμετείχαν οι μαθητές που εργάστηκαν στα προγράμματα του σχολείου (περιβαλλοντικά, πολιτιστικά) για τη φετινή σχολική χρονιά.

Οι μαθητές ξεναγήθηκαν σε σημεία του νησιού, επισκέφθηκαν τον Ναό της Αφαίας, καθώς και το μοναστήρι του Αγίου Νεκταρίου. Περπάτησαν στα γραφικά σοκάκια της πόλης της Αίγινας και πέρασαν μια όμορφη ημέρα με τους συμμαθητές τους. Επέστρεψαν από την εκδρομή γεμάτοι με νέες εικόνες, γνώσεις και εμπειρίες.

Την Τετάρτη 17/04/2024, το σχολείο μας συμμετείχε στο 6ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος Αχαρνών παρουσιάζοντας στο δημαρχείο το θεατρικό αναλόγιο “Ευμενίδες” σε σκηνοθεσία της διευθύντριας κας. Μακρίδου Μ. Το θεατρικό πλαισίωσε η χορωδία του σχολείου μας υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας μουσικής κας. Νικήτα Β. Συγχαρητήρια για την εξαιρετική εμφάνιση σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν και στους καθηγητές τους.

Περισσότερες πληροφορίες και φωτογραφίες εδώ.

Συναντήσεις με 15μελές

Στα πλαίσια της ενίσχυσης των σχέσεων μαθητών – καθηγητών, αλλά και της προσπάθειας εντοπισμού, αξιολόγησης και αντιμετώπισης τυχών δυσλειτουργιών που προκύπτουν σε επίπεδο συνύπαρξης και συνεργασίας του έμψυχου δυναμικού της σχολικής μονάδας, πραγματοποιήθηκαν δύο συναντήσεις του κοινωνικού λειτουργού με τους εκπροσώπους του συνόλου των μαθητών και μελών του δεκαπενταμελούς συμβουλίου. Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων τέθηκαν στους μαθητές συγκεκριμένες ερωτήσεις με κεντρικό θεματικό άξονα τις ανθρώπινες σχέσεις και την αξιολόγηση του επιπέδου της ικανοποίησης των μαθητών από το σύνολο των παροχών της σχολικής μονάδας. Οι μαθητές κατά βάση συμφώνησαν στο γεγονός ότι οι διαπροσωπικές σχέσεις που αναπτύσσουν με την πλειονότητα των καθηγητών βρίσκονται σε ικανοποιητικό επίπεδο, καθώς χαρακτηρίζονται από σεβασμό, ενδιαφέρον και εκατέρωθεν θέληση για συνεργασία τους. Οι μαθητές δήλωσαν ικανοποιημένοι και ενθουσιασμένοι με τις εκπαιδευτικές και δημιουργικές δράσεις που υλοποιεί το σχολείο, όπως εκδρομές, ενημερώσεις και δραστηριότητες. Η αφήγηση των μαθητών για τη συνολική εμπειρία τους στο συγκεκριμένο σχολείο είναι θετική, κάτι που αποτυπώνεται στην άποψη τους ότι αξίζει ένα παιδί από το δημοτικό σχολείο να επιλέξει το εν λόγω γυμνάσιο για τη συνέχιση της φοίτησής του.

Συζήτηση με τμήματα της Α’ τάξης του 10ου γυμνασίου Αχαρνών

Με σκοπό τη βελτίωση του κλίματος εντός της σχολικής τάξης, καθώς και την ομαλότερη συνεργασία των μαθητών, ο κοινωνικός λειτουργός του σχολείου πραγματοποίησε ξεχωριστές συναντήσεις με τμήματα της Α’ γυμνασίου. Αντικείμενο των συζητήσεων που διενεργήθηκαν αποτέλεσε το θέμα της επικοινωνίας. Οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον και συμμετείχαν με θετικό τρόπο στη συζήτηση εκφράζοντας τις απόψεις τους, υποδεικνύοντας δυσκολίες που έχουν εντοπίσει και διατυπώνοντας απορίες σχετικές με το ζήτημα. Σε γενικές γραμμές παρουσιάστηκαν αποτελεσματικοί τρόποι προώθησης της λειτουργικής επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων, όπως για παράδειγμα, ο αμοιβαίος σεβασμός στις διαφορετικές απόψεις, η ενεργητική ακρόαση, η εστίαση στα λεγόμενα του άλλου χωρίς διασπαστικές παρεμβάσεις, η διατήρηση της βλεματικής επαφής κ.α. Επίσης, συζητήθηκαν λόγοι για τους οποίους μπορεί να γίνει δύσκολη η επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων, όπως για παράδειγμα η αδυναμία διαχείρισης του συναισθήματος του θυμού, η εκδήλωση επιθετικής ή προκλητικής συμπεριφοράς κ.α. Τέλος, οι μαθητές παρουσίασαν τις δικές τους απόψεις σχετικά με το κλίμα εντός της τάξης τους κατά τη διάρκεια της παράδοσης των μαθημάτων και έδειξαν να αντιλαμβάνονται σε ορισμένο βαθμό τη συλλογική προσπάθεια που χρειάζεται να κάνουν έτσι ώστε να βελτιωθεί στο σύνολό της η διδακτική διαδικασία και να αποκομίσουν από αυτή το μεγαλύτερο δυνατό όφελος σε προσωπικό επίπεδο.

Έκθεση από τον κοινωνικό λειτουργό του σχολείου : κ. Μαρίνο Αντώνη.