Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2025. Στο πλαίσιο της δράσης με τίτλο: “Οι μαθητές γίνονται ποιητές στο μάθημα των γαλλικών!”/ ” Les élèves deviennent des poètes en herbe en classe de FLE !” και με την ολοκλήρωση της θεματικής ενότητας “Le petit-déjeuner”/ “Το πρωινό”, οι μαθητές και μαθήτριες της B’ τάξης των γαλλικών, τμήματα Β1, Β2 και Β3, με
και από την Ελλάδα στην Ευρώπη και στον κόσμο…
Εργασία στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας γ΄γυμνασίου (Ενότητες: 1η, 4η): απόψεις των μαθητών και μαθητριών του Γ΄1 για την Ελλάδα και τη θέση της
Με αφορμή τον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, οι μαθητές/-ριες στο μάθημα των Γερμανικών των τάξεων Α2, Β1, Β2, Β4, Γ2, Γ3 και Γ4 δημιούργησαν τον Σεπτέμβριο έργα ζωγραφικής εμπνευσμένα από το θέμα της 25ης επετείου της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών «Οι γλώσσες ανοίγουν την καρδιά και το μυαλό». Μέσα από την τέχνη, εξέφρασαν
Το σχολικό έτος 2024-25, οι μαθητές των τμημάτων Α3 και Α4, της Α΄ Τάξης του σχολείου μας, χρησιμοποίησαν τις γνώσεις τους στην Συμμετρία και με την βοήθεια της εφαρμογής https://www.mathsisfun.com/geometry/symmetry-artist.html, δημιούργησαν τα σχέδιά τους.
Υπεύθυνη καθηγήτρια Βλάχα Βασιλική
Δείτε τις εργασίες των μαθητών. Με κλικ στους συνδέσμους και επιλέξτε ” Άνοιγμα με πρόγραμμα περιήγησης”
Στις 22/05/2025, ολοκληρώθηκε με επιτυχία το Γαλλόφωνο έργο eTwinning «”En pleine forme”/ “Σε φόρμα και ευεξία!”» που υλοποιήθηκε φέτος από τους μαθητές της τάξης των Γαλλικών της Β’ Γυμνασίου, τμήματα Β1 και Β2. Το έργο στο οποίο συμμετείχαν σχολεία από το Βέλγιο, την Ιταλία, την Ισπανία, τη Ρουμανία, την Πορτογαλία και την Ελλάδα είχε σαν
Στο πλαίσιο των δράσεων “Ενεργός πολίτης” και “Νέοι Δημοσιογράφοι για το περιβάλλον” και με αφορμή το πολύ μεγάλο θέμα της αιθαλομίχλης που ταλαιπωρεί τους κατοίκους των Ιωαννίνων κυρίως τους χειμερινούς μήνες, οι μαθητές/τριες των τμημάτων Β1 και Β2 του σχολείου μας, στο μάθημα της Πληροφορικής, δημιούργησαν φυλλάδια με εικόνες και συνθήματα για την αιθαλομίχλη, με
Το διαστημόμετρο χρησιμοποιείται για τη μέτρηση ενός μήκους με μεγαλύτερη ακρίβεια.
Η λειτουργία του βασίζεται στη χρήση μιας σταθερής κλίμακας μέτρησης ενός κανόνα (σε mm) και παράλληλα στη χρήση μιας δεύτερης κινητής κλίμακας με κατάλληλο αριθμό υποδιαιρέσεων ( Βερνιέρος).
Το διαστημόμετρο που θα χρησιμοποιήσουμε έχει ακρίβεια 0,1mm.
Η κινητή κλίμακα (Βερνιέρος, έχει δέκα
Ιστορία Νεότερη και Σύγχρονη Γ’ Γυμνασίου, Ενότητα 13η, Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της Βιομηχανικής επανάστασης.
Το κίνημα της γυναικείας χειραφέτησης. Σχολικό έτος: 2024-2025, Τμήμα Γ3.
Μαθήτριες: Ελευθερία Ευαγγέλου και Μαριλίτα Στεφανάκη
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αναστασία Νικηφόρου
Στη Θεματική ενότητα “Εικόνες της Ελλάδας στην ποίηση”, του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, τα παιδιά του τμήματος Α3, σχολικού έτους 2024-2025, απάντησαν στο ερώτημα “Τι σημαίνει για σένα Ελλάδα;”
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Αναστασία Νικηφόρου ΠΕ02
Στη Θεματική ενότητα “Εικόνες της Ελλάδας στην ποίηση”, του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, τα παιδιά του τμήματος Α2, σχολικού έτους 2024-2025, απάντησαν στο ερώτημα “Τι σημαίνει για σένα Ελλάδα;”
Δύο μαθητές του τμήματος επέλεξαν να δημιουργήσουν δύο διαφορετικές παρουσιάσεις με ίδιο περιεχόμενο απαντώντας στην ερώτηση “Τι είναι για σένα Ελλάδα;”
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:
Κεφάλαιο 2ο , Ενότητα 5.
Ρήγας Βελεστινλής και Αδαμάντιος Κοραής, Έλληνες λόγιοι επηρεασμένοι από το Διαφωτισμό.
Σχολικό έτος : 2024-2025
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Αναστασία Νικηφόρου
Μετά την ολοκλήρωση της ραψωδίας Α της Ιλιάδας του Ομήρου, τα παιδιά του τμήματος Β1 κλήθηκαν να αποδώσουν, με τη δική τους οπτική, σημεία της ραψωδίας Α που τους εντυπωσίασαν. Έτσι, δημιούργησαν ποιήματα, δημοσιογραφικές ανταποκρίσεις από το πεδίο της μάχης, ύμνους, συνεντεύξεις με τους ήρωες, καθώς επίσης εικαστικές δημιουργίες για τις αντίστοιχες σκηνές.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: