ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ

Φέτος για τη διδασκαλία των δικαιωμάτων των παιδιών χρησιμοποιήσαμε ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο από την πλατφόρμα Αίσωπος.

i_istoria_toy_poy_kai_tis_loy

Χρησιμοποιήσαμε την ιστορία του Που και της Λου. Οι ήρωες της ιστορίας τους ήταν δύο μικρά παιδιά ,τα οποία είχαν ό,τι είχαν και τα ίδια, δηλαδή οικογένεια, αγάπη, φιλία ,ελευθερία, φαγητό , νερό ,ρούχα, σπίτι ,σχολείο. Όμως όλα ανετράπησαν όταν κάποιος αποφάσισε να τους τα πάρει.

Παρακολουθήσαμε βίντεο

Tο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ενέκρινε για αξιοποίηση στα “Εργαστήρια Δεξιοτήτων” νηπιαγωγείων και πρώτων τάξεων δημοτικού το νέο υλικό της ΠΡΩΤΑ.12 που έχει σκοπό να εξοικειώσει με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως έχουν κατοχυρωθεί από τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ν.2101/92).  Τίτλος του είναι:

Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων του Παιδιού

KARTELES zoakia_final

Αξιοποιήσαμε το υλικό που  περιλαμβάνει 12+1 καρτέλες με ζωάκια, που αντιστοιχούν σε σημαντικά δικαιώματα των παιδιών. Βοηθήσαμε τα παιδιά να ανακαλύψουν τα δικαιώματα τους και έπειτα να τα αποτυπώσουν.

Η κυρία Κατερίνα στο μάθημα των αγγλικών έφερε ένα μικρό κουτί που είχε μέσα μερικά από τα δικαιώματα των παιδιών και τους τα παρουσίασε στα αγγλικά.

Τα παιδιά με πλαστελίνη έφτιαξαν τα δικαιώματα τους

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΦΙΛΟΙ

ΥΓΕΙΑ-ΦΑΡΜΑΚΑ

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Ξεκινήσαμε τη συζήτηση μας παίρνοντας αφορμή από τα ίδια τα παιδιά και τις εμπειρίες τους, καθώς αρκετά απ΄αυτά παίρνουν μέρος στη συγκομιδή της ελιάς.

….συζητήσαμε τα εξής…

• Τι είναι η ελιά;
• Τι μας δίνει;
• Μπορείς να βρεις στην τάξη προϊόντα που παράγονται από την Ελιά;
• Πως χρησιμοποιούμε το λάδι;
• Πως λέγεται ο χώρος που η ελιά γίνεται λάδι;
• Τι είναι το χωράφι με τις πολλές ελιές;
• Τι προσφέρει στο ανθρώπινο σώμα και γιατί οι ελιές και το λάδι πρέπει να υπάρχουν στην διατροφή μας;

-Οι ελιές λοιπόν θέλουν μάζεμα. Ήρθε ο καιρός. Όμως τι θα πάρουμε μαζί μας για να γίνει η δουλειά μας πιο εύκολη;

• Πρώτα ακούσαμε τις απόψεις των παιδιών
• Μετά παρουσιάσαμε τα απαραίτητα εργαλεία και τα ονομάσαμε

ΜΑΖΕΜΑ-ΕΛΙΑΣ

-Παρατηρήσαμε τα δέντρα και αφού περιγράψαμε το καθετί πάνω τους…

• Πως λέγεται το δέντρο;
• Που καλλιεργείται;
• Πως λέγονται τα κτήματα με τις ελιές;
• Ποιοι ασχολούνται με την καλλιέργειά τους;
• Τι μας προσφέρει;
• Πόσα χρόνια ζει;
• Ποιοι οι εχθροί της;
• Πως αναπαράγεται;

Εμπλουτίσαμε τον προφορικό μας λόγο με καινούριες λέξεις μέσα από αινίγματα και παροιμίες

παροιμίες

• Αν δε σφίξεις την ελιά δεν βγάζει λάδι .
• Ξεφόρτωσέ την ελιά , να σε φορτώσει λάδι .

εκφράσεις

• Μου έβγαλαν το λάδι .
• Μην ρίχνεις λάδι στη φωτιά .
• Έκανε λαδιά .
• Η θάλασσα είναι λάδι .

αινίγματα

Δεν πεθαίνει κι αν περάσουν

χρόνια εκατό και χίλια .

Μας χορταίνει μας φροντίζει

μας ανάβει τα καντήλια.

Τι είναι;

Στα δέντρα πάνω κρέμεται

στις εκκλησιές κοιμάται

και τα χρυσά της κόκαλα

μες στη φωτιά τα βάζω.

Τι είναι ;

Από κλαδάκι κρέμεται

στην αγορά πουλιέται

το εξωτερικό της τρώγεται

το μέσα της πετιέται .

Τ ι είναι ;

Ακούσαμε το μύθο

Παίξαμε  διαδραστικά παιχνίδια με την ελιά από το σύδεσμο ελαιοκομικών δήμων Κρήτης

https://games.sedik.gr/

Ακούσαμε τραγούδια για την ελιά

Με την κυρία Κατερίνα την ώρα των αγγλικών παίξανε και μάθανε λέξεις για την ελιά.

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Η διαφορετικότητα στο νηπιαγωγείο είναι από τα πιο σημαντικά θέματα για την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.

Η διαφορετικότητα στο νηπιαγωγείο αναφέρεται στην προώθηση του αλληλοσεβασμού, της αποδοχής και της κατανόησης ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί αλλά ίσοι. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω διαφόρων εργαστηρίων, ιστοριών, καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων και συνεργασίας, με στόχο τα παιδιά να αναπτύξουν θετική αυτοεικόνα και να υιοθετήσουν μια ανοιχτή στάση απέναντι στις ομοιότητες και τις διαφορές.

Σ’ αυτό το πλαίσιο ασχοληθήκαμε με τρία βιβλία που μας έφερε ο Δημήτρης. Το πρώτο έχει τίτλο “Όχι μόνο μπλε”

Το “Όχι μόνο μπλε” του Robert Tregoning είναι μια συγκινητική ιστορία που αναδεικνύει τη σημασία της ατομικότητας σε έναν κόσμο που επιβάλλει την ομοιομορφία. Σε μια πολιτεία όπου το μπλε είναι το μοναδικό αποδεκτό χρώμα, ο νεαρός ήρωας ανακαλύπτει την αγάπη του για το κίτρινο, κρύβοντας τα πολύτιμα αντικείμενα που συλλέγει. Η πλοκή εξελίσσεται όταν αποφασίζει να μοιραστεί το μυστικό του με τον πατέρα του, οδηγώντας σε μια επαναστατική αλλαγή που θα επηρεάσει την κοινότητα.

Αυτό το βιβλίο προσφέρει ένα ισχυρό μήνυμα: η αποδοχή του εαυτού μας και η αναγκαία διεκδίκηση της μοναδικότητάς μας μπορεί να φέρει την αλλαγή, όχι μόνο σε προσωπικό, αλλά και σε κοινωνικό επίπεδο.

Τα παιδιά φαντάστηκαν και έφτιαξαν μια μπλε και μια χρωματιστή πόλη.

Το δεύτερο βιβλίο ήταν με ΥΠΕΡΔΥΝΑΜΕΙΣ

Η Έλενα είναι εξπέρ στην αφήγηση ιστοριών, τρομακτικών ή αστείων. Ο Μάρκος είναι η αποθέωση της αισιοδοξίας. Η Νόρα φοβάται πολλά πράγματα αλλά επιδεικνύει αξιοθαύμαστος θάρρος. Η Μαρίνα παίζει βιολί, αγαπάει πολύ τη μουσική. Η Λουκία αντιμετωπίζει όλες τις καταστάσεις με μια υψηλή αίσθηση χιούμορ, ξεπερνώντας τις αναποδιές. Ο Γιώργος έχει μάτια σαν μικροσκόπια και παρατηρεί εξονυχιστικά τα πάντα. Η Γιάννα είναι φιλομαθής και περίεργη να μαθαίνει καινούρια πράγματα. Ο Μιχάλης έχει μάθει να είναι ψύχραιμος, να περιμένει, να κάνει υπομονή και να λύνει έτσι πολλά προβλήματα. Ο Μάριος διαβάζει πολλά βιβλία και με τη συντροφιά τους δεν βαριέται ποτέ. Αλήθεια, ρώτησα τα παιδιά, η δική σας υπερδύναμη ποια είναι; Κι αυτά απάντησαν ζωγραφίζοντας την…

Και το τρίτο αφορούσε έναν διαφορετικό ελέφαντα

“Είναι στ’ αλήθεια τόσο ωραίο
να είσαι κάτι το σπουδαίο,
μέσα στα ζώα το πιο μεγάλο,
μα εγώ θα γίνω κάτι άλλο!”

Τραγουδάει ένας μικρός ελέφαντας…

Μετά την ανάγνωση και επεξεργασία των βιβλίων ακολούθησε το παιχνίδι με τις γλυκές κουβέντες . Τα παιδιά μέσα από ένα βάζο με γλυκά έπρεπε να πάρουν και να χαρίσουν σε ένα συμμαθητή τους μια καραμέλα λέγοντας του για ποιό λόγο το θεωρεί μοναδικό.

Στόχος ήταν να να ενισχυθεί η αυτοπεποίθηση των παιδιών , να τονιστούν τα θετικά τους χαρακτηριστικά και να ενδυναμωθεί η ομάδα.

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Στις 8 Νοεμβρίου η εκκλησία μας γιορτάζει την «σύναξη των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ», ενώ η ελληνική πολεμική αεροπορία γιορτάζει τον Αρχάγγελο Μιχαήλ, που είναι και προστάτης της.

Πήγαμε μια βόλτα στο μουσείο πολεμικής αεροπορίας παρατηρώντας τα πολεμικά αεροπλάνα, τα χρώματα τους , το σχήμα τους.

Έπειτα φτιάξαμε τα δικά μας αεροπλάνα και παίξαμε στην αυλή.

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Εδώ και δύο χρόνια στο νηπιαγωγείο μας προσπαθούμε με διάφορες δράσεις να φέρουμε τους μαθητές μας σε επαφή με το μαγικό κόσμο του σκακιού.

Το σκάκι έχει πολλαπλά οφέλη για την ανάπτυξη των παιδιών. Καλλιεργεί την σκέψη τους, την κρίση τους , την ικανότητα τους να σκέφτονται στρατηγικά και να προβλέπουν τις κινήσεις του αντιπάλου αλλά και να σχεδιάζουν τα δικά τους βήματα. Καλλιεργεί την επιμονή και την υπομονή και τους διδάσκει να περιμένουν τη σειρά τους και να δέχονται την ήττα.

Η ενασχόληση γίνεται με τρόπο παιγνιώδη και διασκεδαστικό . Δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν και να αλληλεπιδράσουν .

Στόχος δεν είναι να γίνουμε σκακιστές. Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά τις πρώτες κινήσεις, τις αξίες των πιονιών και των κομματιών , τις θέσεις τους και τους πρώτους ελιγμούς.

Φέτος λοιπόν το σκάκι δεν θα εντάσσεται σε κάποιο πρόγραμμα ή εργαστήριο δεξιοτήτων. Φέτος οι περσινοί μαθητές θα γίνουν δάσκαλοι και με τη βοήθεια των νηπιαγωγών στις ελεύθερες δραστηριότητες θα προσπαθήσουμε να να κάνουμε τα πρώτα μας βήματα.

Το ταξίδι μας έχει ήδη ξεκινήσει

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη