Τα διαδραστικά παιχνίδια και η χρήση εργαλείων της ρομποτικής εκπαίδευσης, όπως είναι η μελισσούλα Bee-Bot, διαμορφώνουν ένα πιο ευχάριστο και ενδιαφέρον μαθησιακό πλαίσιο, εμπλουτίζουν τις νοητικές αναπαραστάσεις των παιδιών (Κολιπέτρη & συν., 2020) και δίνουν πρόσθετα κίνητρα συμμετοχής και διατήρησης της προσοχής των μαθητών (Παπανδρέου & συν., 2020).

Βιωματικό παιχνίδι με τα μνημεία. Οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι σε δυάδες. Ο ένας μαθητής είναι ο οδηγός και ο άλλος ο εκτελεστής, κερδίζει η δυάδα που φτάνει γρηγορότερα στους στόχους και συγκεντρώνει όλες τις εικόνες των μνημείων. Σε τετραγωνισμένο πλαίσιο που σχεδιάζεται στο δάπεδο τοποθετούνται φωτογραφίες των μνημείων. Οι μαθητές με βάση το σημείο εισόδου στο τετραγωνισμένο πλαίσιο κωδικοποιούν με βέλη προσανατολισμού την πορεία που θα πρέπει να εκτελέσουν. Υλοποιούν τη διαδρομή για να φτάσουν στο μνημείο π.χ. του Παρθενώνα και μετά την καταγράφουν με κώδικα.

To μυστήριο της εξαφάνισης της Bee-Bot ταξιδεύει. Η ξεναγός Αφροδίτη ανησυχεί γιατί η bee-bot, έχει χαθεί Ζητά τη βοήθεια των παιδιών για να τη βρει. Η μελισσούλα στέλνει μια σειρά από αινίγματα που θα βοηθήσουν τα παιδιά να βρουν που έχει ταξιδέψει. Κάθε φορά που λύνουν το αίνιγμα προγραμματίζουν τη μελισσσούλα να φτάσει στο σωστό μνημείο. Όταν όμως φτάνουν εκεί τα  παιδιά η μελισσούλα έχει πάλι φύγει αφήνοντας ένα νέο αίνιγμα για τον καινούργιο προορισμό της.  Ακολουθεί με τον ίδιο τρόπο η επίλυση όλων των γρίφων.

1.

Είμαι ψηλός και σιδερένιος,
στη Γαλλία κατοικώ,
μες στο Παρίσι θα με βρεις,
στον ουρανό ψηλά κοιτώ!

Ποιο μνημείο είμαι; 

2.

Μεγάλο είμαι σαν στάδιο,
στη Ρώμη έχω χτιστεί,
παλιά μονομάχοι πάλευαν
στη στρογγυλή μου τη σκηνή!
Πέτρινο είμαι και αρχαίο,
ανοιχτό στον ουρανό,
όλοι οι τουρίστες με θαυμάζουν,
ποιο είμαι να το βρω;

Ποιο μνημείο είμαι; 

3.

Σαν μεγάλο όργανο στον αέρα κοιτάζει,
με τον άνεμο παρέα τραγούδια αρχίζει.
Ασημένιοι σωλήνες πολλοί στη σειρά,
κάνουν τη μουσική να πετάει ψηλά!
Ποιο μνημείο είμαι; 

4. 

Είμαι πύργος από ασήμι,
που κοιτάζει μες τη λίμνη,
με εννέα σφαίρες φωτεινές,
σαν μπάλες μαγικές!

Ποιο μνημείο είμαι; 

5. 

Σε έναν βράχο καθισμένη,
χρόνια τώρα περιμένει.
Έχει μάρμαρα λευκά
και κολώνες στη σειρά!

Ποιο μνημείο είμαι; 

6. 

Στέκομαι πάνω σε βράχο παλιό

βλέπω την πόλη από καιρό μακρινό

Μάρμαρο λευκό φοράω σαν στολή

και στην καρδιά της Αθήνας χρόνια μένω εκεί.

Ποιο μνημείο είμαι; 

7.

Είμαι πέτρινο και δυνατό

πάνω σε έναν λόφο κατοικώ

Έχω πύργους ψηλούς και κανόνια παλιά

για να βλέπω την Μυτιλήνη από ψηλά.

Ποιο μνημείο είμαι; 

8. 

Ψηλά στον λόφο κατοικώ,
παλιά τραγούδια τραγουδώ.
Γέλια, λόγια και χορό,
άκουγα πολύ καιρό.

Πέτρινα έχω σκαλοπάτια,
Ηθοποιούς και ποιητές φιλοξενώ

Στη Μυτιλήνη θα με βρεις,

Προσπάθησε  ποιο μνημείο είμαι να πεις!

Η BeeBot χάρηκε που παίξαμε το παιχνίδι με τα αινίγματά της και ανακαλύψαμε τα μνημεία που επισκέφθηκε. Πήρε τότε ένα μαρκαδόρο και ζωγράφισε κάτι για εμάς.  Στη συνέχεια  μας είπε να συμπληρώσουμε με  χρώματα το σχέδιό της. Έτσι μαζί με την μελισσούλα μας φτιάξαμε μια  υπέροχη ζωγραφιά, και την αποχαιρετίσαμε για τα καλοκαιρινά της ταξίδια.

 από Δήμου Μαρία