Μετάβαση στο calendar.myadvent.net.
Κατασκευάσαμε τα δικά μας ημερολόγια και θα σβήνουμε μια μια τις μέρες που περνούν, μέχρι να φθάσουμε στα Χριστούγεννα.
και οι ετοιμασίες συνεχίζονται με τη ζωγραφική χριστουγεννιάτικων σουπλά.
από Δήμου Μαρία
Στο πλαίσιο των Κοινοτήτων Μάθησης, μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετέχουν ενεργά σε δράσεις με θέμα «Οι Μικροί Κηπουροί».
Με ενθουσιασμό μοιραζόμαστε τις προσπάθειές μας: από τη φροντίδα των φυτών μέχρι τις μικρές καθημερινές ανακαλύψεις μας στον σχολικό κήπο.
Κάθε δραστηριότητα αποτελεί μια ευκαιρία για συνεργασία, δημιουργία και σύνδεση με τη φύση.
Συνεχίζουμε όλοι μαζί να καλλιεργούμε γνώσεις, δεξιότητες και… πολλά χαμόγελα!
Ο παρακάτω πίνακας θα δέχεται αναρτήσεις από τα σχολεία που συνεργάζονται μαζί μας για αυτό το πρόγραμμα:8ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης Νηπιαγωγείο Κοντοπουλίου Λήμνου, Νηπιαγωγείο Σκουτάρου, 13ο Νηπιαγωγείο Στύψης, νηπιαγωγείο Ταξιαρχών
Το φθινόπωρο, οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με χαρά στις εργασίες ποτίσματος και φυτέματος λουλουδιών στην αυλή του σχολείου. Οι εργασίες τους άρχισαν από τις αρχές του Φθινοπώρου και συνεχίζονται με μεγάλο ζήλο και φροντίδα. Με τα μικρά τους χεράκια φύτεψαν πολύχρωμα λουλούδια, έμαθαν πώς να τα φροντίζουν και τα πότισαν με προσοχή. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα ήρθαν σε επαφή με τη φύση, συνεργάστηκαν μεταξύ τους και ένιωσαν μεγάλη χαρά βλέποντας την αυλή μας να ομορφαίνει μέρα με τη μέρα.
από Μαρία Δήμου
Η μουσική είναι μια παγκόσμια γλώσσα που δεν γνωρίζει σύνορα. Έχει τη δύναμη να φέρνει κοντά ανθρώπους από διαφορετικούς πολιτισμούς, ηλικίες και τρόπους ζωής. Μέσα από τους ήχους και τους στίχους της, εκφράζουμε συναισθήματα, μοιραζόμαστε εμπειρίες και δημιουργούμε δεσμούς. Η μουσική μας ενώνει, γιατί μας θυμίζει ότι, παρά τις διαφορές μας, όλοι νιώθουμε τα ίδια συναισθήματα.
Επιλέξαμε να παρουσιάσουμε στους νέους φίλους μας τον χορό τα “Ξύλα της Αγιάσου”
Τα “Ξύλα της Αγιάσου” είναι ένας δημοφιλής σκοπός και χορός της Λέσβου, ο οποίος συνδέεται με την κατασκευή του πρώτου μηχανοκίνητου ελαιοτριβείου στην Αγιάσο το 1878. Σύμφωνα με την παράδοση, ο σκοπός παιζόταν για να διευκολύνει τους εργάτες κατά τη μεταφορά των ξύλων για την οροφή, και έτσι έδωσε το όνομά του. Ο χορός είναι γνωστός και ως “Ταμπάνια” ή “Κιούρτικο” και είναι ένας χαρούμενος, αργός συρτός, που συνήθως χορεύεται σε κύκλο (μπάλο).
Το τραγούδι που επιλέχθηκε ήταν το παραδοσιακό «Νησί της Λέσβου», το οποίο χορευόταν παλαιότερα στα σχολεία μας, κυρίως στις αθλητικές επιδείξεις στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Πρόκειται για έναν αντικριστό μπάλο. Η επιλογή του έγινε γιατί η συγκεκριμένη χρονική περίοδος συνδέεται με τη συγκομιδή της ελιάς στο νησί, αλλά και γιατί θέλαμε να δείξουμε στους φίλους μας από τα άλλα σχολεία ένα από τα σημαντικότερα προϊόντα του τόπου μας.
Για τις ανάγκες της δράσης κατασκευάστηκαν μάσκες με κλαδιά ελιάς.
και στο τέλος κάναμε και ένα ράβδισμα!
από Μαρία Δήμου
Με αφορμή τη Μέρα των Γλωσσών, τα παιδιά του νηπιαγωγείου γνώρισαν το «γεια σου» σε διαφορετικές γλώσσες του κόσμου. Τα πολύχρωμα μπαλόνια γεμίζουν την αφίσα με λέξεις από πολλές χώρες και στο κέντρο ο ήλιος μας θυμίζει ότι κάθε γλώσσα είναι μια ακτίνα φωτός που φωτίζει τον νου και την καρδιά μας. Οι γλώσσες μας ενώνουν και κάνουν τον κόσμο πιο όμορφο και πολύχρωμο.
από Μαρία Δήμου και Κατερίνα Φιλιανού
Διοργάνωση δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας
Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας με σκοπό την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σε συναφή ζητήματα. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, η ψυχική υγεία ορίζεται ως κατάσταση ευεξίας κατά την οποία το άτομο, μεταξύ άλλων, αναγνωρίζει τις ικανότητές του, αντιμετωπίζει τις πιέσεις της ζωής και συνεισφέρει δημιουργικά στην κοινωνία. Το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην προάσπιση, βελτίωση και προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας των παιδιών και των εφήβων. Έχει διαπιστωθεί ότι η συστηματική υλοποίηση προγραμμάτων και δράσεων που στοχεύουν στην προαγωγή της ψυχικής υγείας συμβάλλει θετικά στη βελτίωση της σχολικής επίδοσης, ενισχύει την ψυχική ανθεκτικότητα, καλλιεργεί γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες αναγκαίες για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του παρόντος και του μέλλοντος και μειώνει τον κίνδυνο εμφάνισης μελλοντικών δυσκολιών.
Στο Νηπιαγωγείο μας αφιερώθηκε χρόνος για δράσεις σχετικές με το θέμα, πέραν των εργαστηρίων δεξιοτήτων που έχουμε αναλάβει όπου υπάρχουν και εκεί δραστηριότητες ψυχικής υγείας.
Αντιπροσωπευτική δράση μας αποστάλθηκε στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., με υλικό από τις ανωτέρω δράσεις/δημιουργίες σε ψηφιακή μορφή, ώστε να αναρτηθεί αντιπροσωπευτικό μέρος σε ιστότοπο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. λαμβάνοντας υπόψη τη νομοθεσία για τα προσωπικά δεδομένα κατά τα οριζόμενα στην περ. 5 του εντύπου αποστολής υλικού.
1η δράση: Μιλάμε /Μαθαίνουμε για τα συναισθήματα
Διαβάσαμε την ιστορία : “Ο κύριος Ουφ” (Mr Huff) της Anna Walker.
Ψηφιακά παιχνίδια με αφορμή το παραμύθι
2η δράση: Διαβάσαμε το παραμύθι “Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων” της Lidia Brankovic, που μας έφερε στο σχολείο μας ο Δημήτρης
Στη συνέχεια ζωγραφήσαμε όλα αυτά τα συναισθήματα που μας έλεγε το βιβλίο, φτιάξαμε το δικό μας ξενοδοχείο και στα παράθυρά του βάλαμε και απο ενα από τα συναισθήματα που φτιάξαμε.
3η δράση: Ο καθρέφτης των συναισθημάτων
Δόθηκε ένας καθρέφτης στην τάξη και ζητήθηκε από τα παιδιά να κάνουν
εκφράσεις που δείχνουν χαρά, λύπη, θυμό, φόβο κ.λπ. Συζητήθηκε πώς νιώθουμε στο σώμα μας όταν βιώνουμε αυτά τα συναισθήματα και πότε μας αρέσει καλύτερα ο εαυτός μας.
4η δράση : Το δέντρο της τάξης ένα δέντρο με “δύναμη”
Ο στόχος ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της εσωτερικής τους δύναμης. Τα παιδιά βλέποντας το δέντρο της τάξης συζήτησαν και αποφάσισαν ότι είναι ομορφότερο όταν έχει καρπούς. Έτσι ακριβώς, παρομοίασαν και την ψυχή των παιδιών, η οποία για να είναι υγιής και δυνατή πρέπει πρώτα να έχει «ανθίσει» εσωτερικά. Πάνω στο δέντρο, τα παιδιά δημιούργησαν με γκοφρέ μπάλες – «μήλα», στα οποία έγραψαν θετικές φράσεις όπως «είμαι δυνατός», «μπορώ να τα καταφέρω» κ.ά. Στη συνέχεια τα τοποθέτησαν στα κλαδιά, εκφράζοντας σκέψεις που ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή τους. Με αυτόν τον τρόπο κατασκευάσαμε το «δέντρο της τάξης», που συμβολίζει εμάς τους ίδιους και τα παιδιά που νιώθουν μέσα τους σιγουριά, δύναμη και πίστη στον εαυτό τους. Η δράση με την κατασκευή του «δέντρου της τάξης» αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ουσιαστική και δημιουργική εμπειρία για τα παιδιά. Μέσα από τη συμβολική διαδικασία της δημιουργίας ενός δέντρου που γίνεται ομορφότερο όταν έχει καρπούς, τα παιδιά κατανόησαν ότι, όπως το δέντρο ανθίζει, έτσι και η ψυχή τους χρειάζεται φροντίδα και ενίσχυση για να είναι υγιής.
Οι «καρποί» – τα μήλα με θετικά μηνύματα όπως «είμαι δυνατός», «μπορώ να τα καταφέρω» – βοήθησαν στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησής τους. Η συμμετοχή τους ήταν ενεργή και με ενθουσιασμό, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε το αίσθημα αποδοχής, συνεργασίας και θετικής εικόνας εαυτού.
Συνολικά, η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών και ενίσχυσε το κλίμα ασφάλειας και σεβασμού μέσα στην τάξη. Σχετική εικόνα από αυτή τη δράση κατατέθηκε στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
5η δράση : Λέω ένα καλό χαρακτηριστικό της προσωπικότητας ενός φίλου μου
Τα θετικά και ενθαρρυντικά σχόλια μέσα στην τάξη παίζουν καθοριστικό ρόλο στη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν όμορφα λόγια και να υποστηρίζουν το ένα το άλλο, ενισχύεται το δέσιμο της ομάδας και καλλιεργείται ένα κλίμα αποδοχής, σεβασμού και ασφάλειας. Μέσα σε αυτό το θετικό περιβάλλον, τα νήπια νιώθουν πως αξίζουν, αναπτύσσουν την αυτοεκτίμησή τους και αποκτούν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, γεγονός που συμβάλλει ουσιαστικά στη συνεργασία, την επικοινωνία και τη χαρούμενη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες της τάξης.
Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν στο Ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου.
Υπεύθυνη δράσεων: Δήμου Μαρία
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου, το σχολείο μας θα συμμετέχει με εικαστικό έργο από τα παιδιά, στη δράση «Αυτό που μας ενώνει» με φετινό θέμα:
“Αυτό που μας ενώνει… πάει πάρκο”
Στην δράση θα συμμετέχουν μαθητές και μαθήτριες από όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, από κάθε γωνιά της Ελλάδας. Το σχολείο μας συμμετέχει στον διαγωνισμό που διοργανώνει το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Γενισέας Ξάνθης, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία. Ο φετινός θεματικός άξονας είναι «Αυτό που μας ενώνει… πάει πάρκο», μια ιδέα που προβάλλει με όμορφο και δημιουργικό τρόπο τη συμπερίληψη, την προσβασιμότητα και την κοινή συμμετοχή όλων.
Για τη συμμετοχή του σχολείου μας, τα παιδιά δημιούργησαν ένα κολλάζ αποτυπώνοντας με ευαισθησία και έμπνευση τα μηνύματα της ημέρας.
Αποσπάσματα από όλα τα έργα θα παρουσιαστούν στις 2 Δεκεμβρίου, στο πλαίσιο της επίσημης διαδικτυακής συνάντησης. Η συμμετοχή μας στη δράση αυτή αποτελεί μια ακόμη ευκαιρία για τους μαθητές να εκφράσουν δημιουργικά την ανάγκη για ισότητα, σεβασμό και αποδοχή — αξίες που το σχολείο μας προάγει καθημερινά.
Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη
Φέτος για τη διδασκαλία των δικαιωμάτων των παιδιών χρησιμοποιήσαμε ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο από την πλατφόρμα Αίσωπος.
Χρησιμοποιήσαμε την ιστορία του Που και της Λου. Οι ήρωες της ιστορίας τους ήταν δύο μικρά παιδιά ,τα οποία είχαν ό,τι είχαν και τα ίδια, δηλαδή οικογένεια, αγάπη, φιλία ,ελευθερία, φαγητό , νερό ,ρούχα, σπίτι ,σχολείο. Όμως όλα ανετράπησαν όταν κάποιος αποφάσισε να τους τα πάρει.
Παρακολουθήσαμε βίντεο
Tο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ενέκρινε για αξιοποίηση στα “Εργαστήρια Δεξιοτήτων” νηπιαγωγείων και πρώτων τάξεων δημοτικού το νέο υλικό της ΠΡΩΤΑ.12 που έχει σκοπό να εξοικειώσει με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως έχουν κατοχυρωθεί από τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ν.2101/92). Τίτλος του είναι:
Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων του Παιδιού
Αξιοποιήσαμε το υλικό που περιλαμβάνει 12+1 καρτέλες με ζωάκια, που αντιστοιχούν σε σημαντικά δικαιώματα των παιδιών. Βοηθήσαμε τα παιδιά να ανακαλύψουν τα δικαιώματα τους και έπειτα να τα αποτυπώσουν.
Η κυρία Κατερίνα στο μάθημα των αγγλικών έφερε ένα μικρό κουτί που είχε μέσα μερικά από τα δικαιώματα των παιδιών και τους τα παρουσίασε στα αγγλικά.
Τα παιδιά με πλαστελίνη έφτιαξαν τα δικαιώματα τους
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΣΧΟΛΕΙΟ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΦΙΛΟΙ
ΥΓΕΙΑ-ΦΑΡΜΑΚΑ
Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη
Ξεκινήσαμε τη συζήτηση μας παίρνοντας αφορμή από τα ίδια τα παιδιά και τις εμπειρίες τους, καθώς αρκετά απ΄αυτά παίρνουν μέρος στη συγκομιδή της ελιάς.
….συζητήσαμε τα εξής…
-Οι ελιές λοιπόν θέλουν μάζεμα. Ήρθε ο καιρός. Όμως τι θα πάρουμε μαζί μας για να γίνει η δουλειά μας πιο εύκολη;
-Παρατηρήσαμε τα δέντρα και αφού περιγράψαμε το καθετί πάνω τους…
Εμπλουτίσαμε τον προφορικό μας λόγο με καινούριες λέξεις μέσα από αινίγματα και παροιμίες
παροιμίες
εκφράσεις
αινίγματα
Δεν πεθαίνει κι αν περάσουν
χρόνια εκατό και χίλια .
Μας χορταίνει μας φροντίζει
μας ανάβει τα καντήλια.
Τι είναι;
Στα δέντρα πάνω κρέμεται
στις εκκλησιές κοιμάται
και τα χρυσά της κόκαλα
μες στη φωτιά τα βάζω.
Τι είναι ;
Από κλαδάκι κρέμεται
στην αγορά πουλιέται
το εξωτερικό της τρώγεται
το μέσα της πετιέται .
Τ ι είναι ;
Ακούσαμε το μύθο
Παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια με την ελιά από το σύδεσμο ελαιοκομικών δήμων Κρήτης
Ακούσαμε τραγούδια για την ελιά
Με την κυρία Κατερίνα την ώρα των αγγλικών παίξανε και μάθανε λέξεις για την ελιά.
Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη
Βρισκόμαστε στη δεύτερη φάση των δράσεών μας στο eTwinning «Οι νέοι φίλοι μου κι εγώ», όπου παρουσιάζουμε το νησί μας και το σχολείο μας — το περιβάλλον στο οποίο δουλεύουμε και μαθαίνουμε καθημερινά.
Με πολλή χαρά, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές παρουσίασαν τους χώρους του σχολείου μας, δείχνοντας στιγμές από την καθημερινότητά μας.
Είμαστε ενθουσιασμένοι που θα γνωρίσουμε ακόμη καλύτερα τους νέους φίλους μας και θα συνεχίσουμε αυτή την όμορφη συνεργασία!
We are now in the second phase of our eTwinning project “My New Friends and I”, where we present our island and our school — the environment where we work and learn every day.
With great joy, both teachers and students introduced our school spaces, sharing glimpses of our daily life.
We are excited to get to know our new friends even better and to continue this wonderful collaboration!
Τα παιδιά για να πραγματοποιήσουν αυτήν την εργασία περιηγήθηκαν στο Google Earth και παρατήρησαν τη χώρα, το νησί τους και το χωριό τους. Δημιούργησαν δυο κατασκευές, έναν χάρτη της Ελλάδας με γκοφρέ και έναν του νησιού τους με πλαστελίνη. Στην προσπάθεια μας αυτή να ολοκληρώσουμε την αποστολή μας βοήθησαν σημαντικά και οι γονείς στέλνοντας πολλές φωτογραφίες του χωριού μας από τις προσωπικές τους συλλογές.
Για την κατασκευή των χαρτών τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η πρώτη ομάδα θα κατασκεύαζε τον χάρτη της Ελλάδα και η δεύτερη τον χάρτη της Λέσβου.
Ο χάρτης με τα γκοφρέ είχε περισσότερη δουλειά, για αυτό όταν η πρώτη ομάδα ολοκλήρωσε το έργο της, βοήθησε και την δεύτερη ομάδα να τελειώσει το δικό της.
Υπεύθυνη προγράμματος: Δήμου Μαρία
Όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα έστειλαν ένα “γεια” στα αγγλικά και στη γλώσσα τους με αυτό δημιουργήθηκε το παρακάτω βιβλίο:
Υπεύθυνη προγράμματος: Δήμου Μαρία
